淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

蘇霞

摘 要：好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要老師和孩子共同長(zhǎng)期的努力，而且養(yǎng)成好習(xí)慣不是一件一帆風(fēng)順的事情，難免會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，老師要抱以寬容的心態(tài)，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放棄，對(duì)孩子的要求始終如一，持之以恒。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；幼兒；持之以恒

我于1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，上班后一直從事的是小學(xué)班主任工作。2012年，由于學(xué)校工作的需要，我當(dāng)了學(xué)前班的班主任，屬于幼教范疇了，和小學(xué)就有所不同了。剛開(kāi)始確實(shí)改變不了小學(xué)的教育模式，上課總是小學(xué)化。2013年，我參加黑龍江省舉辦的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)幼兒學(xué)前教育的重大意義有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)幼兒教師這份職業(yè)有了更深層次的理解和體會(huì)。

一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教育五年了，我也深深?lèi)?ài)上了幼兒教育工作，體會(huì)到了幼兒教育的重要性，更體會(huì)到了使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是幼兒教育的重中之重。那么如何才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)又在何時(shí)呢？我就從自己工作實(shí)踐中談一點(diǎn)切身體會(huì)吧。

一、從自身做起，教師做孩子的好榜樣

孩子從上幼兒園起，大部分時(shí)間都在幼兒園生活，老師的一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，如果老師自身沒(méi)有樹(shù)立良好的榜樣，孩子自然無(wú)法習(xí)得好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，我班的地上有垃圾我會(huì)隨手撿起，而且我也不會(huì)隨手往地上或者其他地方亂丟雜物等，所以我班的小朋友都知道愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，隨手撿地上的垃圾，不隨地扔雜物，果皮屑都會(huì)扔到垃圾桶里，還會(huì)主動(dòng)拿起笤帚掃地，這就在不知不覺(jué)中使孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這些日常的生活小事太多太多，老師怎么做，孩子就會(huì)怎么模仿，所以老師的榜樣作用很重要，孩子們也在潛移默化中形成了各方面良好的行為習(xí)慣。

二、鼓勵(lì)為主，多肯定幼兒的好行為

有的老師喜歡對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)時(shí)提出批評(píng)，美其名曰“嚴(yán)格要求”，殊不知這樣對(duì)待孩子反而讓他手足無(wú)措，甚至產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，多對(duì)孩子做出的良好行為表?yè)P(yáng)肯定，關(guān)于這一點(diǎn)，我有一個(gè)小小的心得。我們班有一個(gè)貼星榜，只要孩子做得好、做得對(duì)，我就給孩子們貼星。前幾天，中午放學(xué)的時(shí)候，徐××小朋友不知道怎么流鼻血了，在我沒(méi)有注意到的情況下，小班長(zhǎng)蔣××已經(jīng)領(lǐng)著她去洗手間處理去了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)去洗手間，他們倆處理得還挺好的，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了小班長(zhǎng)，因?yàn)樾“嚅L(zhǎng)能幫助同學(xué)，做事果斷，是老師的小助手，并給他加了四顆星。

每次我這么做時(shí)，孩子總是很高興，常常自己數(shù)已經(jīng)得到多少個(gè)星星了。當(dāng)小朋友得到20顆星時(shí)，我就會(huì)給小朋友發(fā)獎(jiǎng)品，而且最誘人的是，得到20顆星時(shí)，我還給小朋友在他們的本子上貼一張心愿卡，這張心愿卡可以幫助小朋友在他的家長(zhǎng)那實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。我還告訴小朋友：你們得到的獎(jiǎng)品是通過(guò)你們自己的努力得到的，爸爸媽媽平時(shí)給你們買(mǎi)的東西再貴，和你自己得到的獎(jiǎng)品也是無(wú)法比較的。所以小朋友們就更加珍惜自己的獎(jiǎng)品了，對(duì)自己的要求也就更高了。但對(duì)于他們做得不好的行為，我是讓小朋友自己去摘掉一顆星，小朋友很珍惜自己來(lái)之不易的星星，下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了，即時(shí)犯了同樣的錯(cuò)誤，再一次讓他們摘下一顆星星，這樣就會(huì)記憶深刻了，再犯同樣的錯(cuò)誤的幾率就更小了。這種獎(jiǎng)懲方式，對(duì)于小朋友是很奏效的。

三、持之以恒，對(duì)幼兒的要求始終如一

好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要老師和孩子共同長(zhǎng)期的努力。比如我班中的許××小朋友，他是一個(gè)很頑皮的男孩子，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，其他科任老師也都很頭疼，那就需要老師的耐心和恒心，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)給他貼星星?，F(xiàn)在許××小朋友有了很大的進(jìn)步。他很在乎自己的星星，每天都會(huì)去數(shù)一數(shù)自己得多少顆了，特別對(duì)于得到20顆星星，每次都會(huì)興奮好幾天。再過(guò)兩個(gè)月，我們大班的孩子就畢業(yè)了，許××小朋友和其他小朋友一樣，將順利升入一年級(jí)學(xué)習(xí)，在學(xué)前形成的那些好習(xí)慣將伴隨他們一生。我每年教的都是大班，我們這地方，大多數(shù)小朋友不上幼兒園，直接上大班，這就更增加了我們工作的難度。教了五年的大班，也遇到了很多像許××這樣的孩子，我用自己的耐心和愛(ài)心，讓他們形成了良好的行為習(xí)慣，都順利升入了一年級(jí)。

總之，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活以及事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國(guó)古代偉大的教育家孔子則說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”所以教育無(wú)小事，對(duì)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師需保持一顆敏感的心，多留意多用心，讓生活中的小事成為構(gòu)筑孩子良好行為習(xí)慣大廈的一磚一瓦，建好這座大廈，就是為孩子的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙飛飛endprint