平頂山：打破合作僵局從一年級(jí)開始

曹靜雯

兩年前，我來到了梅園路小學(xué)，這是一所新建學(xué)校，這里的一切都是新的，新的校園，新的同事，新的一年級(jí)的孩子們，那時(shí)，我就告訴自己，我的夢(mèng)，將從這里起航……

一、好夢(mèng)？噩夢(mèng)？

我了解了這個(gè)班孩子們的家庭情況，由于我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，可以說幾乎所有的孩子都是地地道道的村里娃，而且這邊的家庭大多歷經(jīng)了拆遷，情況相當(dāng)復(fù)雜：?jiǎn)斡H的、領(lǐng)養(yǎng)的、從小媽媽就離家出走的……怎么辦？我一個(gè)頭兩個(gè)大。面對(duì)這樣一群形態(tài)各異的家長(zhǎng)，我該如何應(yīng)對(duì)呢？果然，情況比我想象的還要糟糕，接下來，我經(jīng)歷了從教以來最崩潰的幾天：送學(xué)生放學(xué)時(shí)，一個(gè)男家長(zhǎng)公然讓自己的女兒在學(xué)校門口，眾目睽睽之下，脫褲子蹲下小便；班里一女孩不小心把褲子尿濕了，我和家長(zhǎng)聯(lián)系讓她來給孩子送條干褲子，那個(gè)家長(zhǎng)卻輕描淡寫地說，捂捂就干了。

有一天放學(xué)的時(shí)候雨下得很大，我陪著班里一個(gè)男孩站在路口等家長(zhǎng)來接，等了半個(gè)多小時(shí)，電話終于打通了，電話的另一頭，卻傳來了打麻將的聲音，“碰，該我碰了，老師，你說啥？咋這么早就放學(xué)了？”我像一只炸毛的刺猬氣不打一處來，只想像潑婦一樣，和她大吵一架！是那個(gè)小男孩冰涼的手拉住了我，怯生生地對(duì)我說：“曹老師，不然，我去你家吧？”看著他漆黑發(fā)亮的眼睛，我鼻子酸了一下，眼眶也忍不住濕潤(rùn)了，生生咽下淚水，暗下決心：“有本事，改變他們！”我的驢脾氣上來了，我要走下去，走出一條康莊大道來！

二、開門紅

回到家的第一件事，就是修改早已準(zhǔn)備好的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，我總結(jié)了自己的失誤，不論發(fā)生什么，堅(jiān)決不能和家長(zhǎng)們針鋒相對(duì)，面對(duì)這里的農(nóng)村家長(zhǎng)，我的態(tài)度要更加真誠、平等、尊重，使他們親其師、信其道。這里的家長(zhǎng)大多文化程度低，因?yàn)椴疬w又吃喝不愁，根本不把教育孩子放在心上，我要激起他們的斗志，潛移默化地把他們生活的重心轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上來。開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我給他們做問卷調(diào)查，結(jié)果驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然他們大多從事體力勞動(dòng)，但是卻希望自己的孩子都能更多地從事教師、工程師等腦力勞動(dòng)，有穩(wěn)定的收入。而且我有意無意地把自己曾經(jīng)的學(xué)校透露給他們，非常自信地請(qǐng)他們?nèi)ゴ蚵犖业拿?，又告訴家長(zhǎng)們，我們學(xué)校的規(guī)模、配備都是省一級(jí)的，我們是要打造百年名校的，希望各位珍惜孩子在這里上學(xué)的機(jī)會(huì)。我清晰地看到，好多家長(zhǎng)的眼中發(fā)出了羨慕、崇拜、向往的光，甚至有幾個(gè)家長(zhǎng)可愛乖巧得像個(gè)小學(xué)生一樣，我說什么，他們就記什么，我笑著和他們打趣：“拍照，錄像都可以，但不許發(fā)朋友圈??！”我們的心一下子拉近了，那個(gè)下午，我洋洋灑灑地唱了近兩個(gè)小時(shí)的獨(dú)角戲，散會(huì)的時(shí)候，天色已經(jīng)暗下來了，但是好多家長(zhǎng)圍在我身邊，問這問那不舍得離去。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這里的人們很單純，他們也向往美好，也希望自己的孩子成才，哈哈，這一仗旗開得勝，贏得漂亮！

三、“蓄謀已久”的三大

行動(dòng)

開學(xué)課程：有了家長(zhǎng)的信任，接下來的班主任工作開展得異常順利，于是，我按部就班地開始了我的開學(xué)課程。首先在班里制定班規(guī)：男生要當(dāng)紳士，女生要做淑女。給他們講大量的繪本故事：《小阿力的大學(xué)?！纷尯⒆觽兿蠈W(xué)的緊張；《大衛(wèi)，不可以！》教會(huì)他們守規(guī)；《好餓的毛毛蟲》讓他們啃食美味的書本，破繭成蝶；用講故事代替說教，悄悄地把他們以前的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)抹去。

成立家長(zhǎng)委員會(huì)：一個(gè)星期過去了，有幾個(gè)孩子在班里脫穎而出，于是，我有了第二個(gè)班長(zhǎng)，第三個(gè)……直到第八個(gè)！對(duì)！我們班沒有小組長(zhǎng)，全是大班長(zhǎng)。他們是我的左膀右臂，他們的家長(zhǎng)更是我強(qiáng)有力的支持者，我決定“讓一部分人先富起來”，再去帶動(dòng)更多的人，我成立了班級(jí)家委會(huì)，班里有任何活動(dòng)都先找他們商量。會(huì)長(zhǎng)就是我的老朋友，是小酒窩的爸爸。值得一提的是，這個(gè)會(huì)長(zhǎng)后來還成為了我們學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的工作給予了很多的幫助。

舉辦家長(zhǎng)開放周：我誠摯地邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來校參觀，坐在教室里聽我們講課，走出教室欣賞孩子們陽光大課間活動(dòng)，陪著孩子們一起在班級(jí)試驗(yàn)園里播種花生、向日葵。有的家長(zhǎng)沒有分到工具，就用手在布滿碎石的實(shí)驗(yàn)園里開墾，一干就是半天，這樣的質(zhì)樸深深地感動(dòng)了我，后來翻看那天活動(dòng)的照片，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們、孩子們的臉上無一不洋溢著溫暖的笑意。晚上，有個(gè)家長(zhǎng)在班級(jí)群里這樣寫道：曹老師，您這么年輕，卻這么優(yōu)秀，聽您上課我多么想再上一次學(xué)，能有您這么好的老師，孩子們實(shí)在是太幸運(yùn)了！以后我們一定會(huì)全力配合您的工作，您的話，對(duì)孩子們是圣旨，對(duì)我們來說，也是圣旨！

四、贊美不吝嗇

在群里和一些公開場(chǎng)合，我從不吝嗇我的贊美：“×××家長(zhǎng)，您家孩子的字寫得太漂亮了，不練練書法可惜了！”“×××媽媽，您家×××真是一管理型人才，我覺得她管理我們班跟玩兒似的，今天又發(fā)揮余熱，跑隔壁班管早讀去啦！”“×××爸爸，這孩子怎么這么透氣，這么機(jī)靈，一點(diǎn)就通，是遺傳吧？！”我們班的家長(zhǎng)，也經(jīng)常發(fā)來大段的感恩之詞。他們會(huì)覺得，我的孩子這么優(yōu)秀，都是老師教的好啊！我覺得，感恩、謝意和夸贊，都要大聲地經(jīng)常地說出來，班主任經(jīng)常說，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說，家長(zhǎng)也就習(xí)慣說，這樣就會(huì)形成良好的家校合作氛圍，我們的相處越愉快，合作效率就越高。

五、閱讀越幸福

我們班的孩子成績(jī)優(yōu)秀，但語言表達(dá)能力普遍較弱，后來我找到了問題的癥結(jié)所在。我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)對(duì)閱讀大多不夠重視，大多數(shù)孩子小時(shí)候根本沒有聽過媽媽講故事，有些家長(zhǎng)呢，雖然也知道讀書的好處，卻無從下手。曾經(jīng)的我，也和他們一樣，對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒有一個(gè)合理的規(guī)劃。這不得不感謝新教育的老師們，是他們點(diǎn)燃了我心中的這把火，在我的另一篇《閱讀越幸?！返拈喿x敘事中，我再三闡述了要?jiǎng)?lì)志做一名小小閱讀推廣者的志愿。在他們的啟發(fā)下，我萌生了一系列的想法：第一件事，就是成立班級(jí)童書基金，建立班級(jí)圖書館。在二年級(jí)剛開學(xué)的一次家長(zhǎng)會(huì)上，我略施小計(jì)，考慮到來參加家長(zhǎng)會(huì)的大多是孩子的媽媽，掌管家里財(cái)政大權(quán)的也是孩子?jì)寢?，在家長(zhǎng)會(huì)的一開始我就盡量用自己最煽情的聲音，給家長(zhǎng)們分享了《愛心樹》的故事，自然而然地引出了故事里的樹媽媽，那么愛自己的孩子，為他付出了一切，可孩子為什么還是不快樂呢？那是因?yàn)?，他們不知道孩子最需要的是什么。緊接著我引用了好多新教育大咖們最具有說服力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、教育理論，閱讀名言，告訴他們，閱讀，是您的孩子通往幸福的唯一通道。之后的一切，就自然水到渠成了。在家長(zhǎng)的支持下，我們有了屬于自己的童書基金，也很快成立了擁有200多本童書的班級(jí)圖書館——小書蟲童書坊，我?guī)е⒆舆M(jìn)行了“讀書漂流”“每周好書推薦”“故事大王”等一系列讀書活動(dòng)，設(shè)計(jì)“小書蟲快樂閱讀卡”發(fā)給家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，并改班名為“小書蟲班”，重新設(shè)計(jì)了班徽、班牌。我的寄語這樣寫道：爭(zhēng)做博學(xué)小書蟲，讓閱讀成為一種習(xí)慣，從知識(shí)的山腳出發(fā)，感受溫暖的陽光，吮吸甘甜的雨露，憧憬美好的未來，晨誦、午讀、暮省，去浸潤(rùn)書香，暢游書海，為未來點(diǎn)燈！

淺淺回憶了我來到梅小之后，與家長(zhǎng)相處的點(diǎn)滴，我幸福得十分坦然。我一直堅(jiān)信，父母好了，孩子才會(huì)好；家庭好了，教育才會(huì)好；家庭教育好了，學(xué)校教育就會(huì)輕松而高效。

（作者單位：河南省平頂山市新城區(qū)梅園路小學(xué)）