細節(jié)決定成敗

高 凡 李曉靜（焦作市職業(yè)技術學校） 網絡搭建與應用賽項是全國職業(yè)院校技能比賽（中職組）的常規(guī)賽項，一般安排在中職類比賽的第一項，也是技術含量最高的賽項之一。本屆比賽我校獲得一等獎第三名的佳績，這與我校對整個備賽和競賽過程的精細化管理緊密相關。一是要有運籌帷幄的管理團隊。我校連續(xù)參加3屆國賽，由于前兩屆比賽成績不夠理想，計算機教學部競賽管理團隊教師集思廣益找問題想辦法，誓奪焦作市職業(yè)技術學校的首枚金牌。二是嚴格把控每一個訓練環(huán)節(jié)。首先，要有公正客觀的選拔辦法。我校本屆競賽的參賽選手全部來自15級計算機班，都是第一次參加國賽。這一賽項的梯隊我們選擇了近30名選手，實行末位淘汰、優(yōu)中選優(yōu)的方式，最后確定了兩名選手參加國賽。其次，要有科學完善的訓練方法。我校已經參加過兩屆國賽中的該項目。所有的技術文檔都圍繞著國賽大綱制訂：第一步，先針對性地解決技術問題；第二步，對每個分項制成表格進行速度練習；第三步，賽題公布后進行全程仿真模擬測試和個別分項練習，并進行賽場真實環(huán)境模擬。在每一個環(huán)節(jié)結束后，都要進行認真總結，找出問題，形成文檔和日志并選出最佳方案。三是確保選手在賽場上穩(wěn)定發(fā)揮。第一，培養(yǎng)選手的信心和競技狀態(tài)。進行48次全過程模擬，總結賽場上可能出現的問題。通過有針對性地設置障礙，鍛煉學生自主解決問題的能力。每次模擬比賽的時間和國賽完全相同，讓學生能適應比賽的環(huán)境和氣氛。第二，對學生進行心理干預。請心理教師每周對學生進行一次放松調整，從技術和心理兩個方面進行分析，找到最佳解決方案。盡管我校在國賽中取得了一定的成績，但在輔導過程中我認為還存在以下三個方面問題：一是選手的計算機基礎知識掌握的不扎實。二是學生在校所學課程和國賽內容不接軌。三是學生的專業(yè)知識面狹窄，獨立思考和融會貫通的能力差。endprint