萬錄品
古人云,師者傳道授業(yè)解惑,我國教育法也明確規(guī)定教師既要教書更要懂得育人,綜合實(shí)踐活動(dòng)教師不能片面以為德育只是班主任的工作,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教師同樣需要具備教書育人的能力,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)德育為先,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育,可以促進(jìn)和提高我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的綜合育人能力。我是高中高級(jí)教師,曾經(jīng)教過10多年的高中物理和做班主任,8年前開始成為專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師,現(xiàn)在除了任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課外,還要輔導(dǎo)航模、車模、發(fā)明創(chuàng)造等課外科技小組的競(jìng)賽輔導(dǎo)教學(xué),雖然已經(jīng)多年沒有做班主任了,可是最近發(fā)生的一件小事再次鍛煉了我的綜合育人技巧,好在做過多年的班主任,在突發(fā)事件時(shí)能夠靈機(jī)應(yīng)變,妥善做好教書育人的工作。
事發(fā):2015年10月23日星期五早上,我像往常一樣巡查綜合實(shí)踐活動(dòng)科技制作中心的航模室,發(fā)現(xiàn)一個(gè)8通道FUTABA2.4G遙控器不見了,詢問科組同事有沒有拿去用,查看器材使用記錄也沒有外借記錄,我們科組幾個(gè)老師一起翻找都沒有找到,我意識(shí)到這個(gè)價(jià)值近2000元的遙控器被盜了。
分析:盡管我們由不同的老師負(fù)責(zé)不同的科技小組在各個(gè)模型室上課和開展活動(dòng),我們?cè)诘谝还?jié)課就會(huì)對(duì)興趣小組同學(xué)首先進(jìn)行品行道德教育,告訴學(xué)生制作室里的工具和一切物品都可以使用,但前提是必須請(qǐng)示指導(dǎo)老師,嚴(yán)禁擅自亂動(dòng)或帶出室外和偷盜行為,這么多年來,我們科普中心還沒有發(fā)生過類似嚴(yán)重的財(cái)物被盜事件。
確定遙控器被盜后,科組教師都感到很震驚,為此大家立刻展開情況分析,車模組輔導(dǎo)教師反映,前一天下午他們車模組活動(dòng)的時(shí)候,有2位航模組同學(xué)(注:由我輔導(dǎo))來過,和他聊了一陣遙控器的技術(shù)話題,后來他因?yàn)橛惺伦唛_,回來后不見到那2位同學(xué)。看來那2位同學(xué)有重大嫌疑,由于不知2位學(xué)生姓名,一時(shí)不知怎么找他們。這時(shí),我立馬意識(shí)很可能是我航模組的李志恒同學(xué),因?yàn)槔钔瑢W(xué)之前抱怨家里買的幾百元遙控器太爛,一直表露對(duì)我們學(xué)校的遙控器的喜愛,每次使用時(shí)都愛不釋手,于是我首先鎖定李同學(xué)有很大的嫌疑。
調(diào)查:首先我去班級(jí)找到并詢問李同學(xué),李同學(xué)說他和同學(xué)一起昨天下午是到過模型制作室,當(dāng)時(shí)有其他老師和同學(xué)在,他們只是問問,看看沒做別的什么,但說話眼神不敢直視我,好像在躲避什么,我意識(shí)他有問題,但沒有證據(jù)又不能明確指出,只能告訴他模型制作室少了一個(gè)遙控器,如果他們知道什么情況可以來告訴我。
鑒于李同學(xué)的心虛表現(xiàn),嫌疑更大,我立刻想到2個(gè)偵測(cè)辦法,一是馬上通知學(xué)校學(xué)生宿舍管理處,暗中去李同學(xué)的宿舍搜查,可能來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拿臟,這樣最干脆利索。二是側(cè)面調(diào)查李同學(xué)的班主任和家長(zhǎng),看能否找到側(cè)面證據(jù)。于是,我私下去找學(xué)校宿舍管理辦公室同事,進(jìn)到李同學(xué)的宿舍檢查,但沒有發(fā)現(xiàn)遙控器。接著,我找到李同學(xué)的班主任調(diào)查,了解得知李同學(xué)老師的在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)不錯(cuò),是個(gè)愛好科技的好學(xué)生。我說明調(diào)查的來意,班主任同意給我李同學(xué)家長(zhǎng)的電話。中午,我給他家長(zhǎng)電話,我說我是李志恒同學(xué)的航模老師,李同學(xué)很喜歡航?;顒?dòng),家長(zhǎng)有沒有發(fā)現(xiàn)李同學(xué)最近買過FUTABA2.4G遙控器,家長(zhǎng)說知道小孩買過不少模型材料,要等下去小孩房間查看才清楚。10分鐘后,李同學(xué)家長(zhǎng)來電話,告知昨天晚上李同學(xué)媽媽去學(xué)校取小孩的換洗衣服,發(fā)現(xiàn)帶回來的包里有一個(gè)FUTABA2.4G遙控器,至此,真相大白。
處理:我告訴家長(zhǎng)那個(gè)FUTABA2.4G遙控器是學(xué)校模型制作室的失竊品,因?yàn)檫b控器背后有一個(gè)我手寫的編號(hào)8,家長(zhǎng)說沒錯(cuò),他沒想到小孩會(huì)如此大膽偷竊學(xué)校財(cái)物,表示將遙控器馬上送還學(xué)校,家長(zhǎng)擔(dān)心孩子偷竊犯錯(cuò)受處分。我給家長(zhǎng)說,這個(gè)事件很嚴(yán)重,已經(jīng)夠報(bào)案處理了,如果上報(bào)學(xué)校,李同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)厲處分,我建議先不要直接捅破,因?yàn)橹苯幼C實(shí)小孩盜竊,怕小孩一時(shí)羞惱刺激而出現(xiàn)過激意外行為,我們教育的目的是教育學(xué)生而不是懲罰學(xué)生,我希望給李同學(xué)自我醒悟的機(jī)會(huì),看他自己能不能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并改正錯(cuò)誤,家長(zhǎng)聽后很感激,同意全力配合一起教育。
在真相大白之后,下午我再次叫李同學(xué)來到辦公室,告訴他制作室暗中裝有監(jiān)控錄像(其實(shí)沒有裝,嚇嚇?biāo)?,如果等學(xué)校調(diào)取監(jiān)控錄像,那一切都會(huì)很清楚,到時(shí)就沒有任何回旋余地,問他是否了解到一些情況。至此,只見李同學(xué)頭冒虛汗、眼神慌亂,腿腳打顫幾乎站立不住,我扶住李同學(xué)問他有什么不舒服嗎,李同學(xué)說頭有點(diǎn)暈,需要去一下校醫(yī)室。其實(shí),我知道他思想斗爭(zhēng)激烈,幾乎快要崩潰了,但我還是沒有點(diǎn)破他,希望給他自我反省機(jī)會(huì)。
果然,幾分鐘后,他領(lǐng)著另外一名同學(xué)(不是我們航模組的)來到辦公室,顫顫巍巍承認(rèn)是他們一起拿走那個(gè)遙控器,一五一十講述了全部經(jīng)過。看到他們能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,我很欣慰,盡力緩解緊張氛圍,我告訴他們,我很理解他們對(duì)航??萍蓟顒?dòng)的喜愛,我也理解他們喜歡那個(gè)遙控器的心情,但是他們不能因喜歡某個(gè)物品就隨便拿走竊為己有,偷盜學(xué)校的公共財(cái)物是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為,因?yàn)樗麄兪歉咧猩?,?yīng)該懂得道德是非和法制觀念,人難免會(huì)犯錯(cuò),貴在有錯(cuò)能改,我肯定他們能夠主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的行為,也同意給他們改過機(jī)會(huì),只是暫時(shí)內(nèi)部處理,不上報(bào)學(xué)校處分,希望他們吸取深刻教訓(xùn),認(rèn)真反省自新,以后端正品格,做合法公民,不要有心理負(fù)擔(dān),好好學(xué)習(xí)鉆研航模技術(shù)。
就這樣,一起失竊違紀(jì)事件完滿處理好,給予學(xué)生改過的機(jī)會(huì),學(xué)生領(lǐng)會(huì)到我的教育愛心,學(xué)生含淚感激離開。當(dāng)天晚上,家長(zhǎng)將遙控器送回學(xué)校,感謝我對(duì)學(xué)生的寬大處理和巧妙教育,表示還要嚴(yán)肅教育小孩,要求小孩永遠(yuǎn)銘記我的這次教育,班主任也很贊同我的處理方法。
反思:通過這起突發(fā)事件,我更加深刻體會(huì)我們教育的本質(zhì),教育是關(guān)愛不是懲罰,我沒有采用常規(guī)公事公辦上報(bào)學(xué)校處分的那種處理方法,采用的是啟發(fā)式和自省式教育,尊重學(xué)生人格,關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā),既找到了失竊物,又教育了學(xué)生,自我感覺處理得當(dāng),讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。以后遇到任何事情,我們都需要銘記教書育人的本份,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)教師有責(zé)任和義務(wù)開展德育工作,在日常教學(xué)工作中不僅僅只是教書,更重要的是會(huì)育人,愛與罰,很多時(shí)候就是一念間,只有牢記我們教書育人的本職,愛教育,愛學(xué)生,就會(huì)成為我們自覺的習(xí)慣行為。