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      試論讓舞蹈教育走進(jìn)中小學(xué)校園

      2017-08-28 10:24:30王霞
      中國(guó)校外教育(中旬) 2017年6期
      關(guān)鍵詞:舞蹈教育素質(zhì)教育

      王霞

      摘要:舞蹈教育強(qiáng)調(diào)審美的愉悅性和審美功利性的統(tǒng)一,以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象,使人銳目賞心,陶冶性情,美化心靈,促進(jìn)人民的身心健康和社會(huì)風(fēng)尚的完善,進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:舞蹈教育 走進(jìn)校園 素質(zhì)教育

      我國(guó)的國(guó)民教育包括了德、智、體、勞、美、群,而舞蹈教育融合了這些方面的多項(xiàng)內(nèi)容里,強(qiáng)調(diào)審美的愉銳性和審美的功利性的統(tǒng)一,明確地提出其社會(huì)交往、文化娛樂(lè)、促進(jìn)身心健康的作用。以富有魅力的動(dòng)態(tài)藝術(shù)形象,使人銳目賞心,陶冶性情,美化心靈,促進(jìn)人民的身心健康和社會(huì)風(fēng)尚的完善,進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷發(fā)展。

      一、舞蹈教育對(duì)減輕學(xué)生心理壓力的重要性

      當(dāng)今的計(jì)劃生育要求一對(duì)中國(guó)夫婦只生一個(gè)孩子,加上中國(guó)幾千年的封建觀(guān)念及家庭經(jīng)濟(jì)條件的不斷提高,家長(zhǎng)們對(duì)孩子視為唯一依靠,掌上明珠,對(duì)他們的要求越來(lái)越高,稍有點(diǎn)不妥就緊張兮兮,甚至打罵;許多孩子在家里嬌生慣養(yǎng),過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的小皇帝似的生活。熟不知,更加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和承受能力的不足。據(jù)保守估計(jì),目前我國(guó)至少有3000萬(wàn)到5000萬(wàn)孩子存在心理問(wèn)題。就全國(guó)而言,北京大學(xué)兒童親少年衛(wèi)生研究所最新公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示,中學(xué)生在5個(gè)人中就有一個(gè)曾經(jīng)考慮過(guò)自殺,占樣本總數(shù)的20、4%,而為自殺做過(guò)計(jì)劃的占6、5%。因此,要讓孩子走出高樓與孤獨(dú),讓孩子在與人交往與溝通中,通過(guò)刺激、調(diào)整與強(qiáng)化自己的各類(lèi)感覺(jué)統(tǒng)合能力,就應(yīng)參加多種活動(dòng),活動(dòng)玩耍是孩子們的天性。因?yàn)檫@樣,孩子不僅樂(lè)意有積極性,而且也在其中增強(qiáng)了自己的心理素質(zhì)。

      二、舞蹈教育對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要性

      我國(guó)古代的《呂氏春秋·古樂(lè)篇》中曾經(jīng)就記載:在遠(yuǎn)古陰康氏年代,天氣陰霾多雨,河道擁塞不通,洪水泛濫,人們的情緒憂(yōu)郁,身體也逐漸衰弱,于是有人就創(chuàng)造了健身的舞蹈讓大家跳,舒展人們的筋骨,增強(qiáng)人們的體質(zhì),排除了“滯伏”“郁閼”的潮濕陰沉之氣,使人們?cè)鰪?qiáng)了健康。我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也都一致認(rèn)為,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)人體大有裨益:(1)調(diào)節(jié)心神,加強(qiáng)對(duì)各臟腑組織的協(xié)調(diào)功能;(2)運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)“心主血脈”和“肺主氣”的功能;(3)運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)胃功能,有助于飲食的消化和吸收;(4)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝;(5)運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)代償功能恢復(fù)最積極的措施。而運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作性是舞蹈藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段,青少年正是處在快速生長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期,體內(nèi)的新陳代謝非常的旺盛,身體各組織器官的結(jié)構(gòu)功能有著很大的發(fā)展?jié)摿?。因此,學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)促進(jìn)提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì)、身體發(fā)育是很有必要的。

      三、舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思、智力的開(kāi)發(fā)及想象力的重要性

      任何一種文明和發(fā)現(xiàn)總是產(chǎn)生于一些不經(jīng)意的事物之中。牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;中國(guó)火藥的發(fā)明是在生產(chǎn)制作長(zhǎng)生不老藥中偶然造出來(lái)的。而舞蹈其本身就是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù),它把文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、美術(shù)建筑等都融合在一起。因此,讓學(xué)生更多地參與多種的各項(xiàng)活動(dòng),特別是有益的活動(dòng),對(duì)挖掘他們的想象力和創(chuàng)造力有極大的幫助。通過(guò)這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉使學(xué)生的智慧與健康成長(zhǎng)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。

      四、舞蹈對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和良好情感、合作交流的重要性

      現(xiàn)在的課堂教學(xué)與思想品德都圍繞一個(gè)合作與溝通來(lái)施教學(xué)習(xí),其目的就是讓學(xué)生全員參與,以提高學(xué)生傾聽(tīng),表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。而舞蹈這種藝術(shù)通過(guò)表演,使情感和思想內(nèi)容上向外界傳遞反應(yīng)的同時(shí)還使觀(guān)眾對(duì)舞蹈作品的反應(yīng)是喜愛(ài),是熱烈贊賞,還是不感興趣、冷漠對(duì)之,又反饋給舞蹈的作者,使其了解這個(gè)舞的客觀(guān)反應(yīng)和社會(huì)效果。如《森林的早晨》,描述的是一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在早晨的森林里歡快地唱歌玩耍,后來(lái)在人們不理智地砍伐森林后給自然造成了損害,人類(lèi)受到了懲罰,小朋友們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái),通力合作,種植了大片的樹(shù)苗,從新給大自然帶來(lái)了歡樂(lè)。

      五、舞蹈對(duì)學(xué)生審美教育的重要性

      國(guó)家教委在《中國(guó)新一代》雜志社編寫(xiě)的《審美素質(zhì)教育》一書(shū)中提到:審美素質(zhì)教育是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,只有真正揭發(fā)出其深刻內(nèi)涵,才能使中小學(xué)生具有健康、純凈的心態(tài)。中小學(xué)生的心里始終洋溢著美的旋律,才能成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的人才。而舞蹈中的舞蹈美感,正是加強(qiáng)學(xué)生美感的生理和心里機(jī)制。美感是客觀(guān)事物中的美在人的主觀(guān)世界所引起的一種生理和心里的精神上的滿(mǎn)足。以人的心理活動(dòng)中的情感反應(yīng)來(lái)說(shuō),它必然受人的思想道德觀(guān)念、生活經(jīng)歷、知識(shí)水平、愛(ài)好情趣、個(gè)性特點(diǎn)等的制約和影響。就像以上舞蹈《森林的早晨》所描述的那樣:森林遭到砍伐后,孩子們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái),植樹(shù)造林,其本身就是一種美。

      綜上所述,在學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈課是十分必要的。這不僅加強(qiáng)學(xué)生們的舞蹈教育,而且還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉麗娟.淺談普及舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要性[J].教育前沿,2008,(05).

      [2]丁晶.淺析舞蹈教育與素質(zhì)教育[J].大舞臺(tái),2010,(10).

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