唐漢衛(wèi)：學(xué)校德育改革的四種意識(shí)

唐漢衛(wèi)在《教育研究》2017年第6期《學(xué)校德育改革應(yīng)該確立的四種意識(shí)》一文中指出，在全面深化改革、落實(shí)立德樹(shù)人、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的形勢(shì)下，學(xué)校德育改革和實(shí)踐迫切需要確立以下四種意識(shí)：

第一，堅(jiān)定的使命感和責(zé)任意識(shí)。學(xué)校德育效果、改革改進(jìn)成果的取得，需要改革者和行動(dòng)者保持自身的定力、堅(jiān)韌不拔的意志力和一以貫之的行動(dòng)力。第二，文化方向的選擇和價(jià)值反思意識(shí)。要注意把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校教育首要的價(jià)值追求；“從中國(guó)看世界（“必須堅(jiān)持正確政治方向”和價(jià)值導(dǎo)向）、從過(guò)去看未來(lái)（要有文化自信）”；確立更加開(kāi)放寬廣的視野、民主包容的胸懷，尊重多元文化和價(jià)值觀，鼓勵(lì)對(duì)話，加強(qiáng)共識(shí)。第三，現(xiàn)實(shí)的校情和學(xué)情意識(shí)。校情和學(xué)情分析要盡可能的全面和真實(shí)；對(duì)搜集到的信息資料、學(xué)校的各種實(shí)然狀況進(jìn)行理性地分析和判斷，具有明確的問(wèn)題意識(shí)；找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口。第四，專(zhuān)業(yè)的路徑和方案意識(shí)。在制訂方案時(shí)，需要有明確的目標(biāo)；在德育內(nèi)容選擇上盡可能和學(xué)生的認(rèn)知水平相接近，因地制宜；在實(shí)施方式上，要注重學(xué)生的主體性、參與性、趣味性和實(shí)踐性；給學(xué)生一些形成性的、發(fā)展性的、過(guò)程性的反饋和評(píng)價(jià)。