方廣智印象

王魯湘

方廣智印象

王魯湘

跟方廣智的接觸也就這些年，因為張仃美術(shù)館在廈門，我每年總要過去幾次，廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院也就順便聘我為客座教授，每年給美術(shù)專業(yè)的研究生講幾堂課。這都是方廣智安排的，每次講課都是廣智主持，每次我們都能密切接觸好幾天，講課之余，聊天，喝茶，讀畫，看古董，廣智總有問不完的話題。他是一個勤奮的藝術(shù)家，也是一個博學(xué)審問的好教師。

方廣智是位“藝二代”，父親在閩南一帶是一位廣有聲譽的書法家，所以他從小浸潤于書香、墨香之中，在父親的啟蒙教育下初涉書畫門徑。他有相當(dāng)扎實的書法功底，在他這一代經(jīng)由學(xué)院培養(yǎng)起來的畫家中，這是一種難得的童子功。我也看過他早些年所畫的較為傳統(tǒng)面貌的花鳥畫，顯然，這與他的家庭教育密切相關(guān)。他藝術(shù)上的第一口“奶”，汲取于深厚的中國傳統(tǒng)。

方廣智在廈門大學(xué)的導(dǎo)師是洪惠鎮(zhèn)先生。洪先生是一位難得的修養(yǎng)深厚的藝術(shù)家，是一位美術(shù)史論與創(chuàng)作實踐兼擅的學(xué)者型畫家，且人品端愨，抱道自高，其識見與筆墨都不同凡俗。廣智經(jīng)常同我談到這位在學(xué)問、藝術(shù)和精神上都堪稱導(dǎo)師的長者，認(rèn)為能追隨洪先生是他一生的幸運。我也在廣智身上依稀看見乃師的儒雅氣派。春風(fēng)化雨，師生之間的代際傳遞會如影隨形。廣智藝術(shù)上的第二口“奶”，品質(zhì)清正，這真的很幸運。

廣智還是一個有收藏之癖的藝術(shù)家。他雖然年紀(jì)不大，但卻嗜古，廣蓄字畫古玩。這也是我們在一起有說不完的話題的原因之一。他尤其喜歡各文化時期的高古玉器，對紅山文化的古玉情有獨鐘，也確實收藏到一批好東西。他搞收藏是為了提高藝術(shù)品位和增廣文化修養(yǎng)。對老祖宗們在數(shù)千年前表達(dá)出的審美意識之深刻，造型觀念之高超，創(chuàng)作態(tài)度之虔誠，藝術(shù)手法之洗練，表現(xiàn)語言之簡約，以及今人完全不可企及的那種古樸沉雄渾厚的精神意境，每每擊節(jié)長嘆，為之忘情。我相信，廣智從收藏中汲取到的這一口“奶”，滋味綿長，營養(yǎng)豐富，對他藝術(shù)自我的醇而厚之，將裨益無窮。

廣智生長于閩南綺麗的海洋文化氛圍中，雖然他對于由中原文化主導(dǎo)的中國畫傳統(tǒng)衷心向往，但作為一個當(dāng)代藝術(shù)家，他的眼光，他的感覺都不能離開他所生長的環(huán)境。所以，廣智的水墨繪畫，有著濃郁的閩南海洋之風(fēng)。這里的土地，這里的天空，這里的植被，這里的建筑，吸引他，感染他，甚至左右他用傳統(tǒng)水墨語言所未有的而且也不勝任的新筆墨、新形式、新意境去做最貼切的表現(xiàn)，因為這是他生于斯長于斯的家園。所以，看廣智的畫，會覺得很新鮮，不是我們在其他人那里看慣了的老模樣。

首先，他畫的題材有強烈的地域性，他覺得閩南這樣的人文景觀應(yīng)該在中國水墨畫中有一席之地，他要為這樣的景觀刷存在感。

其次，他畫的很寧靜。風(fēng)景的寧靜和心境的寧靜內(nèi)外相合，他沉湎于其中，不動聲色地把這份感動和歆享悄悄傳遞。

第三，他夸大和張揚了建筑在景觀中的主體地位，讓那些帶著太平洋風(fēng)雨的老墻和有南洋異國情調(diào)的廊柱，無聲訴說“閩在海中”的滄桑歲月，講述那些今人或已遺忘的下南洋的老故事。

第四，受到這些老建筑的啟發(fā)，他的繪畫也具有了某種建筑意味的構(gòu)成感，這使得他的水墨畫很有些現(xiàn)代繪畫的形式感。

第五，構(gòu)成意識必然統(tǒng)領(lǐng)整個畫風(fēng)走向裝飾性，所以廣智的水墨畫總有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹刃蚋胸灤┢渲?，對稱、排比、重疊，以及一定程度的幾何化處理，這些裝飾繪畫手法的應(yīng)用，使他的水墨畫洋溢著清新、年輕的氣息，打破了水墨畫陳舊蒼老的固有印象。

方廣智的畫是唯美的，他生活在廈門這座南國花園城市，陽光，沙灘，海浪，萬紫千紅的植被，各國風(fēng)情的建筑，浪漫的鋼琴和詩歌，還有古老的閩南民居、南音，這樣一個中西混融，古今并存，山海皆勝的歷史地理人文環(huán)境，是一定要孕育出方廣智這樣的藝術(shù)家的。

瑞雪御花園 160cm×400cm 2016年