借韓國(guó)之“石”解“閑置校舍”之困

林日新

2015年，隨著“撤點(diǎn)并?！闭叩耐七M(jìn)，原本擁有幾百名師生的貴州省興仁縣回龍鎮(zhèn)塘山村村小被并到臨近村小，校舍一度荒廢。據(jù)悉，從1997年到塘山村村小撤銷的2015年，全國(guó)小學(xué)由62.88萬所減至19.05萬所。星星點(diǎn)點(diǎn)的村小在地圖上逐漸消失，閑置校舍的處理成為一道難題。（5月24日《中國(guó)青年報(bào)》）

去年，筆者特地回了一趟鄉(xiāng)下老家，去看了40年前的啟蒙小學(xué)。它位于雪峰山深處，十多年前一直有1-4年級(jí)四個(gè)班，后來由于生源減少，遂被撤并。筆者這次去看它，是想了解一下全國(guó)被撤并的村小校舍的處置情況，結(jié)果實(shí)在令人失望，真可謂“家畜室內(nèi)住，家禽梁上飛，操場(chǎng)生旅谷，井上生旅葵”。

為什么村小的校舍沒有得到適當(dāng)?shù)奶幚砟兀看逯嬖V我說：本來，這些校舍的產(chǎn)權(quán)屬于當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)，使用權(quán)屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，現(xiàn)在由于沒有相關(guān)的政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也沒有把處理權(quán)下放，就只得任其自然。老家村小的情況并非個(gè)案，值得政府關(guān)注和重視。從1997年到2015年，四十多萬所曾被寄予厚望的“希望小學(xué)”淪為“失望小學(xué)”，校舍因產(chǎn)權(quán)不明，政府不收，基層不管，完全處于自然潰敗的境況。這種浪費(fèi)無疑是巨大的和令人痛心的。

“他山之石，可以攻玉?！睆?982年起 ，韓國(guó)實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校合并計(jì)劃，在這個(gè)過程中，一些鄉(xiāng)村學(xué)校被空置出來 ，成為所謂的廢校。單是在忠清北道，至2014年，就有235所鄉(xiāng)村學(xué)校成為廢校。其中的4所學(xué)校被改造成了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練場(chǎng)等教育設(shè)施，10所被改造成免費(fèi)公共文化場(chǎng)所，5所被改造成地方政府的盈利性公共場(chǎng)所。在京畿道平澤市，一所鄉(xiāng)村小學(xué)被改造成“上橋藝術(shù)體驗(yàn)館”。教室被改造成金屬工藝品、木質(zhì)工藝品、韓紙、陶器、油畫等多種藝術(shù)的創(chuàng)作基地，每個(gè)月都會(huì)接待數(shù)百名青少年。

韓國(guó)農(nóng)村廢校巧妙利用之法值得我國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒。如今“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”活動(dòng)方興未艾，政府完全可放權(quán)讓當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)行動(dòng)起來，把廢棄村小的校舍改建為鄉(xiāng)村圖書館、村文化活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村少年宮或鄉(xiāng)村養(yǎng)老院等，讓其成為農(nóng)民的娛樂場(chǎng)所，更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，為“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”增色。

（作者單位：湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué)）