高中寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式探析

寫作教學(xué)作為高中語文教學(xué)的重要部分，在高考中占據(jù)分?jǐn)?shù)的比例很高，在日常教學(xué)過程中，我們要針對(duì)學(xué)生的學(xué)做能力多做一些訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練活動(dòng)，將學(xué)生用文字來抒發(fā)自身情感的能力提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但在目前實(shí)際的教學(xué)中，受種種因素的影響，寫作教學(xué)的成效并不令人滿意，所以，我們要用自主學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)生的寫作能力。

一、寫作教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)方式的意義

在寫作的教學(xué)過程中，一般是在老師的組織下開始，老師是寫作的組織者，而學(xué)生是被動(dòng)的參與者，學(xué)生是通過老師的引導(dǎo)和老師的語言來表述自己的觀點(diǎn)及思想的過程。就語文寫作教學(xué)來說，其包含很多訓(xùn)練內(nèi)容，如學(xué)生的思考、觀察及表達(dá)能力等，由此看來，只有把自主學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用到高中語文寫作教學(xué)中去，才能使學(xué)生的各方面能力提高，所以在高中語文寫作教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)方式有非常重要的意義。

二、目前高中語文寫作的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）過于專注知識(shí)的講授，忽略對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。目前還有很大一部分高中語文寫作教學(xué)還沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過于注重形式化，只傳輸給學(xué)生知識(shí)，忽視對(duì)其實(shí)際的能力如何的關(guān)注。隨著我國教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)適應(yīng)不了教育事業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)不能跟上新時(shí)代對(duì)人才的要求。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)方式以老師為教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)生失去的了學(xué)習(xí)的主體地位。在目前的高中寫作教學(xué)中，還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，經(jīng)常是以老師主導(dǎo)組織，忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。在老師為主導(dǎo)的寫作教學(xué)過程中，學(xué)生的自主性沒有得到發(fā)揮，從而失去寫作的興趣。除此之外，寫作教學(xué)的課堂中，一般都圍繞著老師的思維開始，而學(xué)生沒有展現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)，老師一般都只重視寫作的方式，最后致使學(xué)生寫出來的作品缺乏感情。

三、寫作教學(xué)過程中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)方式

（一）鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)性化的方式進(jìn)行寫作。在日常教學(xué)過程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)性化寫作的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多讀一些自己感興趣的課外文學(xué)書刊，養(yǎng)成做讀書筆記、寫隨筆的習(xí)慣。對(duì)其寫作的題材可以不受限制，可以是紀(jì)實(shí)、敘事，根據(jù)學(xué)生自己的想法去寫作，這樣寫出來的文章才能夠真實(shí)表達(dá)出內(nèi)心的情感。通過這種教學(xué)方式，將學(xué)生的寫作興趣激發(fā)出來，提高學(xué)生寫作的積極主動(dòng)性，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，達(dá)到展示自我，全面健康發(fā)展的目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新自主的思考模式和自主探究的意識(shí)。主動(dòng)探究是自主學(xué)習(xí)模式中重要的組成部分，學(xué)生只有具備這種意識(shí)才能積極自主地進(jìn)行知識(shí)探索。在日常教學(xué)過程中，老師可將學(xué)生分為幾個(gè)小組，通過小組的學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)創(chuàng)新自主思考及自主探究意識(shí)。

（三）提高學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)觀察生活能力。正所謂興趣才是最好的老師，要提高學(xué)生的寫作能力和水平，一定要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和欲望，用寫作的方式來抒發(fā)自己內(nèi)心的想法。高中是初中和大學(xué)的一個(gè)過渡階段，正是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳時(shí)間段。所以作為高中語文老師，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，將學(xué)生對(duì)寫作的厭惡心理徹底消除。

（四）探索和創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)方式，實(shí)施個(gè)性化寫作教學(xué)。作為高中語文老師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式摒棄，要不斷地創(chuàng)新和探索自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，展開具有個(gè)性化的寫作教學(xué)模式。

（五）開展寫作教學(xué)評(píng)價(jià)。在高中寫作教學(xué)過程中，其主體和歸宿都是學(xué)生，所以，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以學(xué)生為本為評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果的途徑，寫作教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是必不可少的，應(yīng)高度重視。

綜上所述，高中語文學(xué)科中，寫作是極其重要的。作為高中語文老師，一定要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)在高中語文寫作中的重要性，在寫作教學(xué)過程中充分地運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生語文寫作能力提升，從而使得學(xué)生能夠全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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徐曉祥，江蘇沭陽如東中學(xué)教師。