紅十字青少年工作的實(shí)踐和思考

季國(guó)兵

2017年5月8日，新修訂的《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》正式實(shí)施?！皣?guó)家支持在學(xué)校開展紅十字青少年工作”寫入“總則”，也寫入“職責(zé)”。在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前行，是筆者所在的江蘇省南通市韜奮小學(xué)的“紅會(huì)”工作傳統(tǒng)、拓展工作新視界的指導(dǎo)思想。學(xué)校在日常工作中采取了多種措施，取得了一定工作成效。

宗旨：長(zhǎng)線育人的特色傳承

立德樹人是學(xué)校各部門工作的永恒主題，紅十字青少年工作也不例外。圍繞這個(gè)主題，把各種工作協(xié)調(diào)起來(lái)，有效、高效地培育祖國(guó)的花朵，猶如栽培一茬又一茬的莊稼，需要整體規(guī)劃，有機(jī)滲透。

韜奮小學(xué)是全國(guó)寫字教學(xué)工作先進(jìn)單位、全國(guó)書法教育特色學(xué)校。翰墨傳承文化，特色孕育人生，良好的書法特色氛圍，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。我們通過書寫紅十字口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等來(lái)大力宣揚(yáng)紅十字精神。每學(xué)期，學(xué)校都舉辦“甲骨杯”校園書法大賽，書寫素材包含了人道、博愛、奉獻(xiàn)等內(nèi)容，紅十字青少年工作觸及到“提高素養(yǎng)、裨益心靈、陶冶情操”的書法教育內(nèi)涵，是長(zhǎng)線化育人的“植入式”手段。

在書寫紅十字宣傳口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)的過程中，進(jìn)一步去領(lǐng)悟中國(guó)文字的博大精深、中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、紅十字精神的深入人心；在“紅十字”書法作品的專題展覽賞析中，潛移默化地在學(xué)生幼小的心靈中放大紅十字的魅力；在書法老師評(píng)述單幅“紅十字”書法作品的話語(yǔ)中，學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)主義情懷受到激發(fā)。走進(jìn)韜小校園，走廊墻壁上懸掛著學(xué)生一幅幅優(yōu)美的“紅十字”主題書法作品，宣傳櫥窗里陳列著稚氣未脫的硬筆書法習(xí)作，每個(gè)教室還專門開辟“書法角”。那一幅幅筆飛墨舞的作品，潛移默化學(xué)生的身心，一種“紅十字”文化撲面而來(lái)。

活動(dòng)：童年印記的紅色標(biāo)識(shí)

紅十字“自救、自護(hù)”主題宣傳“日”“周”“月”，短暫的行政性行動(dòng)，日益凸顯的少年兒童校園安全情境，需要我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待存在的問題。

人們努力把校園變成“保險(xiǎn)箱”“戒嚴(yán)區(qū)”。我們不否認(rèn)這些措施的有效性，保證兒童的人身安全，每一位校園人義不容辭。而擔(dān)負(fù)這種責(zé)任的行動(dòng)，就是通過有效的“自護(hù)、自救”訓(xùn)練，減少“嬰兒級(jí)”小學(xué)生。我們嘗試在學(xué)校“大課間”開通8分鐘專屬“紅十字自護(hù)”訓(xùn)練時(shí)段，在體育老師的組織下，開展“打鴨子”“閃流星”“全翻滾”等自護(hù)型趣味化模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生穿越、騰挪、跳跨等躲閃的動(dòng)作技巧，特別是動(dòng)作的靈敏度，以及臨危不懼、沉著冷靜的個(gè)性心理品質(zhì)。

這個(gè)專屬時(shí)段，活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，凸顯“避險(xiǎn)自護(hù)”。在獵獵紅十字旗下，這項(xiàng)活動(dòng)得到大家的喜愛，紅十字標(biāo)簽也深深植入了師生的心田。盡管學(xué)校眾多活動(dòng)內(nèi)容、教育形式均需要“加塞”安排，但是我們相信這段時(shí)光肯定是童年難忘的“紅十字”記憶。

公約：小目標(biāo)式的“三定一包”

傳統(tǒng)的“三定一包”在當(dāng)下際遇新的實(shí)施瓶頸。敬老院的老人們幸福的生活環(huán)境和應(yīng)有盡有的物質(zhì)保障，給我們帶來(lái)了新的思考。我們感覺與其長(zhǎng)久間隔地和特定的老人們接觸，不如倡導(dǎo)兒童從家庭生活做起。

倡導(dǎo)“人人可為、力所能及”微公益理念 “愛”，不應(yīng)只在已有的模式上循環(huán)。傳統(tǒng)的“三定一包”畢竟有條件限制，而獻(xiàn)愛心應(yīng)該是隨時(shí)隨地，可以從身邊做起，從小事做起的，尤其是新時(shí)代物質(zhì)條件普遍優(yōu)越的情況下。

啟動(dòng)新“三定一包”模式 我們倡導(dǎo)和家人約定“三定一包”公約，并舉行簡(jiǎn)單的家庭儀式，做到把“愛”隨時(shí)獻(xiàn)給身邊的人，這一模式得到了家長(zhǎng)輿論的熱情支持。

勤于記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴“愛”的痕跡 不拘形式地隨時(shí)記錄，定期交流匯報(bào)，作為評(píng)選“優(yōu)秀紅十字青少年”的必備條件之一。我們每學(xué)期的評(píng)選方法采取“看記錄”“丟豆子”的方法，根據(jù)參評(píng)對(duì)象的“三定一包”記錄本，通過“丟豆子”的方式投票。生動(dòng)而富有兒童情趣的樣式，創(chuàng)新了表彰、展示“優(yōu)秀紅十字青少年”的途徑，反響積極。

實(shí)踐：價(jià)值砝碼的持久疊加

學(xué)校紅十字活動(dòng)，其實(shí)是非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。有一部分活動(dòng)是需要周而復(fù)始，反復(fù)開展的。我們對(duì)于這部分活動(dòng)一方面固定其主題，另一方面創(chuàng)新其方式，以求活動(dòng)價(jià)值的最大收益。

新會(huì)員入會(huì)儀式化 主持人宣讀新會(huì)員名單后，老會(huì)員細(xì)心地為新會(huì)員佩戴徽章。見證這項(xiàng)活動(dòng)的，有時(shí)是全體師生，活動(dòng)程序中還有代表發(fā)言、知識(shí)講座等。

“紅十字”相關(guān)演練及知識(shí)講座、培訓(xùn)常態(tài)化 經(jīng)常聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行安全用藥宣傳；消防教官定期來(lái)校進(jìn)行消防知識(shí)宣傳講座；鎮(zhèn)派出所警官時(shí)常給師生來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的法制知識(shí)講座；消防、減災(zāi)避險(xiǎn)演練是學(xué)校紅十字會(huì)每學(xué)期不可或缺的模擬實(shí)境實(shí)踐。

“手牽手”獻(xiàn)愛心活動(dòng)一呼百應(yīng) 我們經(jīng)常努力用博愛的胸懷鑄就人間的真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命，向急需援助的小伙伴伸出援助之手。

義務(wù)獻(xiàn)血刷新愛與奉獻(xiàn)的記錄 每一年，學(xué)校紅十字會(huì)通過宣傳、組織自愿報(bào)名，總有十多名教師參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。我們把他們獻(xiàn)血的場(chǎng)景制作成圖片展，在校園宣揚(yáng)他們的事跡，引起全體師生的嘖嘖稱贊。

教育無(wú)小事。我們所謀劃和實(shí)踐的這些“微事例”，都是日常工作中實(shí)實(shí)在在發(fā)生著的紅十字青少年工作，也契合了新紅會(huì)法關(guān)于紅十字青少年工作的路徑。韜奮小學(xué)的工作得到上級(jí)部門的高度好評(píng)，被評(píng)為南通市學(xué)校紅十字會(huì)規(guī)范化管理達(dá)標(biāo)單位、通州區(qū)紅十字青少年工作示范學(xué)校，多次獲得區(qū)紅十字工作先進(jìn)單位、全國(guó)紅十字知識(shí)競(jìng)賽組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

（作者單位：江蘇省南通市韜奮小學(xué)）