德（育）心（育）應(yīng)收的課堂實(shí)施之我見

吳榜榜

【摘 要】在英語教學(xué)中，教師在傳授知識(shí)的課堂知識(shí)的同時(shí)，更要巧妙地戲?！盎ㄕ小保朴没垩廴ネ诰蛘n程資源中的德育素材。德育滲透用慧眼還要善用慧眼，巧?！盎ㄕ小?，充分開掘課程資源中的德育素材，基于德育素材再陪學(xué)生們一起走過一段“細(xì)水長(zhǎng)流”的德育滲透心育的歷程，從而使學(xué)生們形成美好的心靈品格。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué)；德育滲透；心育滲透

一、論德育在學(xué)科教育中的重要性

全面發(fā)展教育離不開德育，德育能促成心理的發(fā)展。在人的素質(zhì)養(yǎng)成方面，德育是精神支柱?！吨行W(xué)德育大綱》指出“寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容與過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)”?！敖虝薄坝恕眱烧咄戎匾?。這也就需要我們英語老師在課堂教學(xué)傳授知識(shí)的同時(shí)，必須更加專注每一位孩子的德育發(fā)展。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中如何實(shí)施滲透德心育教學(xué)

在我們平常的英語教學(xué)中如何把知識(shí)傳授與德育滲透心育進(jìn)行有效結(jié)合呢？筆者結(jié)合自身多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

1.師生之間應(yīng)建立平等關(guān)系，教師應(yīng)更加注重言傳身教

教育家夸美紐斯曾說過：“教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生。教師的世界觀、道德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響?！笨涿兰~斯的這番言論我們可以深刻地體會(huì)出教師肩上所扛著的艱巨任務(wù)：教師既是道德環(huán)境創(chuàng)始人，更是道德行為的模范、導(dǎo)師。也許就是那么一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意的付出，在學(xué)生的心目中就能夠燎起一片很遼闊的草原。有一件事使我印象很是深刻，這是一個(gè)畢業(yè)多年學(xué)生的一封來信：“Miss Wu，你知道嗎？你在我心中是一個(gè)特別暖的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。記得一開始，我作為一名新生剛來到杭坪中小，以前對(duì)英語一無所知的我對(duì)于英語課甚是害怕，可是，你對(duì)我說的那一番話至今我都記憶在心，你說慢慢來，別急，你相信我一定可以克服自己，只要我自己不要灰心喪氣，有堅(jiān)持的決心和毅力，誰都不能打敗自己！老師，如今我已經(jīng)畢業(yè)了，可我永遠(yuǎn)都記得你的那些話，因?yàn)樗易孕艥M滿，我不怕磨難，而且老師，我想告訴你一個(gè)好消息，那就是我發(fā)現(xiàn)只要一個(gè)人肯努力，無論什么都不是難題，克服自己就是勝利?！?/p>

2.解透教材，實(shí)現(xiàn)育德育心任務(wù)目標(biāo)

相對(duì)于其他課程，英語課程有著其獨(dú)特的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，要在課程中進(jìn)行德心的滲透，就需要老師充分地整理與挖掘教材內(nèi)容，了解知識(shí)體系，吃透教材，通過融合、滲透的方法，有計(jì)劃、有目的地把德育與英語課堂結(jié)合起來。

（1）One World One Dream。在PEP三下Unit1的重點(diǎn)句型Where are you from？Im from...的教學(xué)過程中，我課前布置學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生自己制作各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，帶上各個(gè)國(guó)家小朋友的人物頭飾去介紹自己國(guó)家的相關(guān)信息。最后來自各國(guó)的小朋友手拉手，我板書主題：One World One Dream（同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想），并對(duì)孩子們進(jìn)行了思想教育：Nomatter Where are you from，Nomatter what do you do，remember this “One World One Dream”.We live together，we study together， we work together.以此來帶動(dòng)學(xué)生們結(jié)合這一主題積極發(fā)言，結(jié)成共識(shí)：來自世界各地的孩子都是一家人，因?yàn)槲覀兩钤谕粋€(gè)地球之上，我們必須維護(hù)世界和平，大家一起和平相處等。

（2）Learn to Love。利用教材中的Good to know ， Culture文化等部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。生活在20年代的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——自私，任何事情都喜歡以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，理解他人。基于這一特點(diǎn)，在介紹“Childrens Day”的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作祝?？ㄆ褜?duì)自己最喜歡的朋友要說的話都寫在卡片上，把同學(xué)之間要相互理解、互相幫助、友愛等德育教育寓于節(jié)日的教學(xué)過程當(dāng)中。繼而在之后的Fathers Day ， Mothers Day，Teachers Day等節(jié)日介紹時(shí)我都會(huì)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，比如在母親節(jié)到來的這一天，能夠?yàn)樽约旱哪赣H做一些自己力所能及的事情，用自己的行動(dòng)去報(bào)答父母對(duì)自己愛的付出。再例如：Thanks giving Day（感恩節(jié)）那一天，我會(huì)向同學(xué)們介紹節(jié)日的一些由來以及習(xí)俗，再請(qǐng)同學(xué)們相互交流一些值得讓我們感恩的人或者事物。

三、結(jié)束語

德育是教育的重要組成部分，德育的實(shí)施對(duì)學(xué)生心育也有著不可替代的作用，而且德育滲透進(jìn)平時(shí)的英語課堂教學(xué)也是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師要善于挖掘英語教材中的德育素材，運(yùn)用科學(xué)的辦法進(jìn)行德育滲透心育，實(shí)現(xiàn)即教書又育人心智的目的。作為一線的英語教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.《給教師的100個(gè)建議》

[2]《PEP小學(xué)英語教材》

[3]《小學(xué)德育》.中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)，2004年6月11期