高中班主任與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

湯成強(qiáng)+鄧億書

【摘 要】職業(yè)規(guī)劃和追求是每個人都要面臨的，高中可以說是職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)，高中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃實(shí)際就是學(xué)生根據(jù)自己對自身和社會的了解，然后確立自己的職業(yè)目標(biāo)，然后制定出一個計(jì)劃，然后努力實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃。所以高中班主任就有了新的教學(xué)任務(wù)，那就是引導(dǎo)高中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】高中；班主任；學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是一個人對自我職業(yè)認(rèn)知的過程，高中階段的學(xué)生對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，這樣有利于促進(jìn)高中學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。對于還不成熟的高中學(xué)生，他們主要需要思考的是“未來的我”想成為一個什么樣的人，“未來的我”想做什么，“未來的我”希望擁有什么樣的生活。這些都是需要高中老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的想法，對自身更加了解，發(fā)現(xiàn)自己的人生價值和意義。

一、開展職業(yè)規(guī)劃的必要性

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，自我認(rèn)識對于高中學(xué)生來說越來越重要，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，組織職業(yè)體驗(yàn)等，使高中學(xué)生對自己的職業(yè)有一個初步的設(shè)想，能夠確定自己的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生越早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就能越早地了解自己的興趣愛好，性格特點(diǎn)等，這樣也能幫助學(xué)生更理性地選擇文理分科，對將來填報(bào)志愿也有很大的幫助。學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，其實(shí)也是學(xué)生對自己未來生活的暢想，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约河懈玫恼J(rèn)知，探索出最適合自己的職業(yè)發(fā)展。只有選擇自己感興趣，適合自己的職業(yè)，才能發(fā)揮出自己最大的熱情去長久地堅(jiān)持，如果是自己不喜歡，或者不適合自己的職業(yè)，那么這份工作很難做得長久，即便堅(jiān)持一段時間，也很快就會失去熱情和動力。所以，高中是一個很重要的階段，在這個重要的階段對職業(yè)等重大問題進(jìn)行抉擇，是非常必要的。

二、開展職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的能力和特長

首先，作為高中學(xué)生，正處于高中這個重要的過度階段，而且也是青春發(fā)育期，老師靠一人堂式教學(xué)進(jìn)行講課是無法讓學(xué)生看清自己，弄清自己的規(guī)劃的。所以老師可以在班級或者校園里開展一些關(guān)于職業(yè)體驗(yàn)或規(guī)劃的有趣活動，使學(xué)生從中能夠了解自己的能力和特長。例如老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些試題的測試，或者與父母交流一下，了解一下父母對自己職業(yè)的感受或者了解一下父母對自己的職業(yè)是否滿意等，老師可以鼓勵學(xué)生多參加社團(tuán)等，這樣學(xué)生能夠更好地看到自身的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，這樣學(xué)生才能結(jié)合社會情況和自身情況來明確自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，選擇合適自己的職業(yè)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。所以高中班主任在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時，首先需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的能力和特長。

2.有效測評學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)方向

有效測評學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)方向?qū)τ谖睦矸挚坪吞顖?bào)高考志愿都是非常重要的，它決定了學(xué)生對將來發(fā)展的選擇走向。學(xué)生只有看清楚自己的興趣愛好等，才能做好這個階段需要做的選擇。所以老師引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)的測評幫助下，例如霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表，做好這樣專業(yè)的職業(yè)方向的測評，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇文理分科，填報(bào)高考志愿都是非常重要的。在職業(yè)道路上，性格是很重要的，俗話說：“性格決定命運(yùn)”，的確，性格影響著一個人的職業(yè)發(fā)展，有時候性格可以是職業(yè)發(fā)展的助力，有時候也能成為職業(yè)發(fā)展的絆腳石，所以在進(jìn)行測評時，老師要注意學(xué)生的性格測試，例如MBTI職業(yè)性格測試，根據(jù)測試的職業(yè)性格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)和職業(yè)方向的規(guī)劃。除了性格，能力也是很重要的，能力能夠看出一個人能否很好地完成一件工作，能否在職業(yè)位置上取得成就，所以每個人都應(yīng)該尋找到能夠發(fā)揮自己能力的職業(yè)崗位或?qū)I(yè)方向。所以在測試時老師也要注重學(xué)生能力的測試，根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行專業(yè)或職業(yè)方向的引導(dǎo)。

3.注重學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長

學(xué)校可以引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，或者根據(jù)自己想要從事的職業(yè)進(jìn)行社會體驗(yàn)，例如：在法院體驗(yàn)做法官的一天；在學(xué)校體驗(yàn)當(dāng)老師的一天；在旅游景點(diǎn)當(dāng)一天小導(dǎo)游等，這些都可以進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)生通過這樣的職業(yè)體驗(yàn)，再根據(jù)自己之前的設(shè)想相結(jié)合，看看自己對這個職業(yè)的認(rèn)知是否有差異，讓學(xué)生能夠看到每一個職業(yè)背后的艱辛和堅(jiān)持。這樣進(jìn)行了職業(yè)體驗(yàn)后，學(xué)生對自己的目標(biāo)能夠有更多的想法，對自己的未來也有了更多的思考，更加明確自己的方向，在專業(yè)報(bào)考和職業(yè)選擇時沒有那么迷茫，所以，老師應(yīng)該注重高中學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長。

總而言之，高中是個很重要的過度階段，這個時段的學(xué)生正處于人生觀、價值觀和世界觀初步形成的時期，需要老師進(jìn)行專業(yè)和職業(yè)方向的引導(dǎo)，老師做好正確的指引，學(xué)生們才不會偏航，老師不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)行教導(dǎo)，更在學(xué)生的未來規(guī)劃上進(jìn)行指引，讓學(xué)生不僅學(xué)到的是知識，更是適應(yīng)社會的能力。所以高中進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能夠使學(xué)生更好更全面地看到自身的不足和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生對自己的未來有所思考，有所方向。因此，高中階段進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是很有必要的。

參考文獻(xiàn)：

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