下 棋

池婷

兩分鐘預(yù)備鈴已經(jīng)響過(guò)，可是同學(xué)們?nèi)匀幌裣铲o鬧翻了窩似的嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，不過(guò)大家的話題只有一個(gè)：班主任說(shuō)今天這節(jié)課給我們下棋，讓我們樂(lè)一樂(lè)。

“丁零零”，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們開(kāi)始下棋，好嗎？”

“好！”每個(gè)人都以高分貝喊出。于是，我和我的好友王小紅展開(kāi)了一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)。王小紅是小棋迷，可常常是我的手下敗將。聽(tīng)說(shuō)這些日子跟她爸學(xué)了幾招，擊敗了我班棋壇上的幾名高手，今天我倒要看看她到底長(zhǎng)進(jìn)了多少。

我們擺開(kāi)陣勢(shì)殺了起來(lái)，我架起“當(dāng)頭炮”暗伏“連環(huán)馬”，又用其他棋子守好各個(gè)關(guān)口，然后出動(dòng)帳前先鋒——車(chē)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向敵營(yíng)，過(guò)五關(guān)斬六將，連挫她三員猛將：一馬二炮。她不甘示弱，調(diào)動(dòng)大軍前阻后擊，逼得我的“車(chē)”東躲西藏，毫無(wú)立足之地，前線也暗暗吃緊，我大驚失色，不禁暗嘆她這一招奇妙。

不過(guò)，主動(dòng)權(quán)似乎還在我手里，我仍有取勝的把握，我立刻調(diào)兵遣將，全線出擊，致使敵右路軍毫無(wú)還手之力。我正想用“炮”轟她的“車(chē)”，可環(huán)顧整個(gè)戰(zhàn)局，她的馬正對(duì)我的炮虎視眈眈，我只好暫且按兵不動(dòng)等待時(shí)機(jī)。

就這樣，雙方相持很久，勢(shì)均力敵，都無(wú)建樹(shù)。突然，她飛開(kāi)了“象”，我一見(jiàn)，心中不禁暗喜，便舉“車(chē)”吃了她的一個(gè)卒，可“車(chē)”還未站穩(wěn)腳跟，就被她的“象”一下子卷走了，我連呼上當(dāng)，可為時(shí)已晚。

丟“車(chē)”以后，風(fēng)云突變，敵人的軍隊(duì)趁著我后方空虛的空隙，勢(shì)如破竹，長(zhǎng)驅(qū)直入，直搗我大營(yíng)。我后方十萬(wàn)火急，我急令所有兵將回師救駕，可狹路相逢勇者勝，我大軍士氣低落，很快就潰敗下來(lái)，而敵軍越戰(zhàn)越勇，直逼我司令部，我不甘心失敗，迅速召集殘兵余勇，在“老將”前面筑成一道“血肉長(zhǎng)城”，以作最后一搏，但破盾畢竟抵不過(guò)利矛，我的衛(wèi)隊(duì)一下就被敵軍沖得七零八落。我見(jiàn)此招失利，便化整為零，展開(kāi)麻雀戰(zhàn)，無(wú)奈敵方又推行“蠶食政策”，搞得我不是丟“馬”就是丟“炮”，幾招下來(lái)，兵力也就所剩無(wú)幾，“老將”只好束手就擒了。

“吃一塹，長(zhǎng)一智?！边@局棋，我雖慘敗，從中卻悟出許多道理。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文取材真實(shí)，小作者按事情發(fā)展的順序，生動(dòng)形象地描繪了一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)，讓讀者感覺(jué)如同身臨其境一般。

全文條理清晰，節(jié)奏明快，段落分明，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。行文舒展自如，自然灑脫，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言功底，稱(chēng)得上是一篇成功之作。

（指導(dǎo)老師：胡建新）