“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式在思想政治教育中的運(yùn)用價(jià)值

王婷婷

摘 要：“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式是中國共產(chǎn)黨人在革命建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，它對(duì)塑造大學(xué)生的良好品質(zhì)和道德情操有著極其重要的作用。文章通過對(duì)“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用研究，來揭示“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式在現(xiàn)代高校思想政治教育中的重要性，并分析“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式和現(xiàn)代高校思想政治教育相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式 ；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-05-03

一、“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式在大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用中存在的問題

1.未達(dá)到“懲前毖后，治病救人”的效果

思想教育工作者在運(yùn)用“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的公式具體指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，會(huì)偏離原有的方向。一方面，在需要指出別人問題時(shí)，往往會(huì)故意說一些避重就輕的話，只追求表面形式，忽視了真正的問題所在，未達(dá)到“治病救人”的效果。另一方面，一些人沒有充分認(rèn)識(shí)到批評(píng)不是指單純的批評(píng)，而是為了更好地團(tuán)結(jié)，在批評(píng)過程中，一味指出對(duì)方的錯(cuò)誤和不足，挫傷了受教育者的積極性，反而起不到幫助別人的作用。

2.沒有起到一定的防御作用

“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式一直被認(rèn)為是“凈化思想，增強(qiáng)防御能力”的武器。然而，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，人的防御系統(tǒng)時(shí)刻受到物質(zhì)和其他思潮的沖擊，沒有及時(shí)拿出這一有力武器，使得我們的思想逐漸偏離社會(huì)主義的核心價(jià)值觀方向。 “團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式在建黨、建國時(shí)期都發(fā)揮了重要作用，在現(xiàn)代社會(huì)，人們沒有正確運(yùn)用這個(gè)公式，沒有起到應(yīng)有的防御作用，這點(diǎn)應(yīng)該引起人們的重視。

3.缺乏一定的約束作用

“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式的約束作用主要體現(xiàn)在相互監(jiān)督上，在相互監(jiān)督的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的教育，以達(dá)到團(tuán)結(jié)的愿望和目的。但是，人們的思想和行為容易受到外界環(huán)境的影響，“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式并沒有起到約束監(jiān)督的作用，人們之間互相批評(píng)以及自我批評(píng)都停留在表面形式，并沒有起到實(shí)質(zhì)性約束自身的作用。

二、“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用價(jià)值

1.堅(jiān)定“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的科學(xué)理論

在大學(xué)生思想政治教育運(yùn)用“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式的過程中，要依照一定的科學(xué)理論作指導(dǎo)。一方面，對(duì)待大學(xué)生的思想政治教育，要以客觀事實(shí)為依據(jù)，以客觀事實(shí)為討論的原則。尤其在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)，要以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，積極分析問題和解決問題。另一方面，在大學(xué)生思想政治教育過程中，運(yùn)用“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”公式時(shí)，要注意把握一分為二的原則。首先，要認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)既是愿望又是目的，批評(píng)是方法。其次，對(duì)待大學(xué)生要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，但切不可忽視批評(píng)的作用。最后，要把團(tuán)結(jié)和批評(píng)這兩個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合在一起，不可將兩者割裂開來；分析問題、解決問題時(shí)，要以一分為二為原則，辯證地看待和處理問題。

2.營造“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的良好氛圍

在大學(xué)生思想政治教育過程中，營造“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的良好氛圍是極其必要的。第一，團(tuán)結(jié)自古以來就是中華民族的重要精神之一。在大學(xué)生思想政治教育過程中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體、一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家重要的思想保證，要充分地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)不是幾個(gè)人的“抱團(tuán)”，而是一個(gè)集體共同目標(biāo)、共同理想的追求所在。而批評(píng)不是單純指出錯(cuò)誤，是通過批評(píng)這個(gè)手段促使更好、更深層次的團(tuán)結(jié)。第二，積極鼓勵(lì)批評(píng)和自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)的方法，是解決黨內(nèi)矛盾、人民內(nèi)部矛盾的基本方法，也是人民內(nèi)部進(jìn)行自我教育的基本方法。

3.創(chuàng)新“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的科學(xué)方法

在大學(xué)生思想政治教育過程中運(yùn)用“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的公式，主要在于如何把握批評(píng)這個(gè)手段和方法。我們要善于運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的自我教育方法，但是隨著教學(xué)的多元化和人們自我道德意識(shí)的提高，一些傳統(tǒng)的批評(píng)方法使許多學(xué)生不能愉快地接受，有些學(xué)生一旦有人提出了意見就會(huì)感到厭煩。這就要求我們改變傳統(tǒng)的批評(píng)和自我批評(píng)方法，使批評(píng)和自我批評(píng)的方法多元化，更具有藝術(shù)性，使大學(xué)生更容易地接受和吸收。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東.毛澤東選集（第七卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993.