“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新探索

徐敏

[摘要]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從高職院校輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等方面入手，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；輔導(dǎo)員；工作創(chuàng)新

隨著高等教育的大眾化發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量逐年增加，當(dāng)前又是一個(gè)多元化、信息良莠不齊的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，一群思想活躍、充滿好奇、理想信念迷茫的大學(xué)生出現(xiàn)在各大高校，在新形勢(shì)下，高校思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校輔導(dǎo)員如何抓住機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新工作方法，探索管理規(guī)律，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)值得探索的領(lǐng)域。

一、高職院校輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容

高職院校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是學(xué)生管理工作第一線的組織者、教育者和實(shí)施者。隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育改革的不斷深化，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)卻在逐年下降，從而加強(qiáng)了學(xué)生工作的難度。高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)了大量事務(wù)性工作，這些工作消耗輔導(dǎo)員大量的時(shí)間和精力，反之開(kāi)展思想政治教育的時(shí)間卻越來(lái)越少。具體說(shuō)，工作內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

（一）公寓日常管理及文化建設(shè)工作

宿舍是日常生活的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的第二陣地，良好的公寓文化氛圍，豐富多彩的公寓文化活動(dòng)，可以吸引學(xué)生積極參加活動(dòng)，同時(shí)也有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，因此，公寓日常管理及文化建設(shè)成為學(xué)生工作不可或缺的重要部分。

（二）獎(jiǎng)貸補(bǔ)免助工作

根據(jù)這幾年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，公辦類高職院校大學(xué)生貧困比例均可達(dá)到15%，個(gè)別班級(jí)甚至達(dá)到20%，為了能夠掌握學(xué)生真實(shí)的家庭背景、生活環(huán)境，輔導(dǎo)員需要多渠道了解、走訪，由此可見(jiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定、資助工作不可避免有大量的工作。

（三）就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

隨著大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)時(shí)代的到來(lái)，就創(chuàng)業(yè)工作提出了新的要求，教育部教學(xué)[2015]12號(hào)文件通知，要求各地高校做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，通知提出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并要求對(duì)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。新規(guī)定出臺(tái)，對(duì)從事大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)工作的輔導(dǎo)員提出了更高的要求。

（四）校園文化活動(dòng)建設(shè)

學(xué)生是校園文化活動(dòng)的主體，輔導(dǎo)員是校園文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，隨著社會(huì)的發(fā)展，具有思想性、知識(shí)性、趣味性的校園文化活動(dòng)建設(shè)成為發(fā)展趨勢(shì)，高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)可以提高學(xué)生的綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在寓教于樂(lè)中，將思想政治教育工作落到實(shí)處，但是形式多樣，有深度的校園文化活動(dòng)需要輔導(dǎo)員付出更多的時(shí)間和精力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

進(jìn)入大學(xué)階段，學(xué)生從高中繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)中走出來(lái)，擁有更多的自主時(shí)間。大學(xué)生是一群充滿好奇的群體，互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息深深吸引著他們，但是，與此同時(shí)，部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，這樣，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)既給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了機(jī)遇，也給思想政治教育工作增加了挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾方面。

（一）負(fù)面信息、西方文化影響學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

高校大學(xué)生思想還未完全成熟，人生的價(jià)值觀還在形成階段，對(duì)很多事情充滿了好奇，但是，同時(shí)也不具備準(zhǔn)確的判斷力，所以更容易被一些不良言論所影響。互聯(lián)網(wǎng)上存在著很多負(fù)面信息和西方文化理念，有一些居心叵測(cè)的分子利用各種手段誤導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值判斷，向?qū)W生宣傳西方文化，惡搞歷史，抹黑黨的領(lǐng)導(dǎo)人，這些奇談怪論和學(xué)生長(zhǎng)期接受的教育背道而馳，錯(cuò)誤的言論嚴(yán)重影響大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代改變閱讀方式，影響學(xué)生閱讀深度

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也改變了學(xué)生的閱讀方式，現(xiàn)在更多的學(xué)生喜歡電子閱讀，瀏覽式閱讀成為主體，原來(lái)的整體閱讀也變成了碎片閱讀，碎片閱讀固然有它的優(yōu)點(diǎn)，比如信息更新快、趣味性強(qiáng)、節(jié)省時(shí)間等。但是，這種閱讀方式的存在，給大學(xué)生也造成了不良影響。通過(guò)碎片式閱讀方式得到的信息，通常會(huì)記住得快，忘記得也快，造成大學(xué)生記憶力的下降。輕松的碎片式閱讀方式，不利用學(xué)生深入思考，影響閱讀的深度，容易忽略事件的本質(zhì)。

（三）部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重危害身心健康

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各類網(wǎng)游、手游在大學(xué)生中流行開(kāi)來(lái)，很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們大部分的課余時(shí)間都用來(lái)玩游戲，不少大學(xué)生不能控制自己玩游戲的時(shí)間，網(wǎng)游成了他們生活的一部分，部分沉迷于網(wǎng)游的學(xué)生熬通宵是家常便飯，情節(jié)嚴(yán)重的都不能參加正常的教學(xué)活動(dòng)，即使來(lái)到課堂，也是拿著平板或者手機(jī)繼續(xù)玩游戲。長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，鼠標(biāo)手和鍵盤(pán)手的形成，紊亂的生活作息影響食欲，整天昏昏沉沉，沒(méi)有朝氣，期末考試，出現(xiàn)大面積的掛科，嚴(yán)重危害大學(xué)生身心健康。引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，客觀對(duì)待負(fù)面信息，端正人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代思想政治教育工作的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，開(kāi)啟了一個(gè)全新的時(shí)代，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)成為生活不可或缺的事物，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)作為輔導(dǎo)員工作發(fā)展的載體，已經(jīng)成為高校思政教育創(chuàng)新的源泉，具備效率高、速度快等特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)可以提高思想政治教育的廣度，提高輔導(dǎo)員工作效率，對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，這也是機(jī)遇。

（一）工作形式多樣化，效率大幅度提高

傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員工作，各類活動(dòng)、布置任務(wù)等通知性工作占據(jù)了大量時(shí)間，輔導(dǎo)員工作效率很低，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，改變了這一傳統(tǒng)模式，輔導(dǎo)員可以利用QQ、微信等移動(dòng)通信平臺(tái)迅速地將各類信息傳送到學(xué)生手中，這樣輔導(dǎo)員可以從瑣碎的告知類工作中解放出來(lái)，提高了工作效率。

（二）拓寬了思想教育平臺(tái)，增進(jìn)了與學(xué)生的交流

輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活各方面的工作，和所有學(xué)生面對(duì)面的交流是不現(xiàn)實(shí)的，想要掌握全部學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也很難做到。因此，輔導(dǎo)員可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用微信、QQ空間等互聯(lián)網(wǎng)軟件，可以迅速地了解學(xué)生的生活狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員也可以進(jìn)行留言互動(dòng)，發(fā)表評(píng)論，如此一來(lái)，更容易知曉學(xué)生真實(shí)情況，針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行幫助和引導(dǎo)，也拉近了和學(xué)生的距離。同時(shí)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)隨時(shí)傳播正能量，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高職院校輔導(dǎo)員一定要?jiǎng)?chuàng)新工作模式，改變傳統(tǒng)的思想觀念，不斷探索新的工作方法，開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)陣地，做好學(xué)生服務(wù)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（一）建立數(shù)字化校園平臺(tái)，提高工作效率

建立數(shù)字化校園平臺(tái)，是高校學(xué)生工作的必然趨勢(shì)，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)字平臺(tái)，查詢到所有和自己有關(guān)的信息，比如課表、學(xué)習(xí)成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)等，學(xué)生也可以通過(guò)數(shù)字平臺(tái)申請(qǐng)貧困生和勤工儉學(xué)。

傳統(tǒng)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和貧困生認(rèn)定工作，會(huì)消耗輔導(dǎo)員大量的精力和時(shí)間，在建立數(shù)字化校園平臺(tái)后，只要將獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和貧困生認(rèn)定的條件輸入后臺(tái)，輔導(dǎo)員只需在數(shù)字平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)擊操作即可，大大縮短了工作時(shí)間，也減少了錯(cuò)誤率。輔導(dǎo)員在數(shù)字平臺(tái)上也可以查詢學(xué)生宿舍的情況，比如夜不歸宿、衛(wèi)生情況、違紀(jì)情況等，信息獲取更便捷、更及時(shí)。數(shù)字化校園平臺(tái)的建立是“互聯(lián)網(wǎng)+輔導(dǎo)員日常工作”的典型體現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育順應(yīng)時(shí)代的潮流，著眼于學(xué)生需求，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)學(xué)生工作，很大程度上提高了輔導(dǎo)員的工作效率，也增強(qiáng)了思想政治教育的效果。

（二）充分利用新媒體平臺(tái)，鑄造思想政治教育新陣地

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種社交軟件走進(jìn)了學(xué)生生活，成為學(xué)生每天必刷的新媒體，2011年騰訊公司推出微信以來(lái)，其多樣的溝通方式，朋友圈的魅力，吸引了一大批的用戶，熱衷于追求新奇的大學(xué)生人人都在使用微信，刷朋友圈。結(jié)合微信的優(yōu)勢(shì)，將微信嵌入到思想政治教育工作當(dāng)中，就顯得十分有必要。

（三）開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)校園文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)，都是在線下舉辦的，往往參與的學(xué)生面不是很廣，基本都集中在性格外向的學(xué)生群體，性格內(nèi)向的學(xué)生群體很容易被忽視?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+校園文化活動(dòng)”的模式，可以彌補(bǔ)這一缺陷，輔導(dǎo)員可以積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)的舞臺(tái)類活動(dòng)，因?yàn)閳?chǎng)地的原因，只能部分學(xué)生可以參加，如果現(xiàn)場(chǎng)配上“微信墻”之類的互動(dòng)形式，除了現(xiàn)場(chǎng)的觀眾能參與，場(chǎng)外的觀眾也能參與進(jìn)來(lái)，大大擴(kuò)大了活動(dòng)參與面。輔導(dǎo)員可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)大學(xué)生的興趣和專業(yè)，舉辦網(wǎng)絡(luò)攝影評(píng)選活動(dòng)、PS設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生還未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)良莠不齊的信息，沒(méi)有正確的判斷力，容易被不法分子所利用。高校輔導(dǎo)員需要不斷充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇，不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的新困難，能夠創(chuàng)造性解決問(wèn)題，將大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。