小學班主任工作現(xiàn)狀以及應對措施

冉鳳碧

摘 要：小學班主任工作是小學階段教育工作的重要組成部分。小學生的學習狀況、心理健康、思想道德水平都和班主任息息相關(guān)。然而現(xiàn)在班主任教學工作中卻存在諸多問題，工作現(xiàn)狀令人堪憂。為了讓我國的小學教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，給孩子們創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，內(nèi)容對小學班主任工作中的問題進行剖析，并提出了相應的解決對策。

關(guān)鍵詞：小學班主任；工作現(xiàn)狀；應對措施

一、小學班主任當前教育工作中存在的問題

1.在教學方面的問題

小學階段的班主任有雙重身份，他們既是任課老師，也是班級的管理者，因此班主任的工作比其他任課老師要繁重得多。任課老師只負責傳授知識就可以了，而班主任則不同，他們除了要完成授課之外，還要關(guān)注學生的身體健康和心理健康。此外學校各種各樣的考核也給班主任的工作帶來了一定的壓力。班主任還是學校與家長之間溝通的橋梁?，F(xiàn)代家庭中，大部分都只有一個孩子，所以家長對孩子寄予了厚望，無形之中也就把這種期望轉(zhuǎn)移到了班主任身上。如果學生的成績不夠優(yōu)秀或者成績下滑，家長首先要找的就是班主任。學校和家長方面都給班主任的工作帶來了不小的壓力。

2.在德育方面的問題

德育在小學階段的學習當中占據(jù)著很重要的地位，同時德育也是小學班主任工作的重點。由于小學生還不具備一定的分析和判斷能力，面對太多的道德準則他們并不能夠完全接受，實際生活中道德淪喪的現(xiàn)象更讓他們對榜樣的力量產(chǎn)生了懷疑。另外，現(xiàn)代社會上拜金主義盛行，造成小學生的攀比心理比較嚴重。雖然班主任工作有思想道德教育這一項，但是有的班主任并不能把它具體地落實，大多數(shù)也只是應付了事。

3.網(wǎng)絡(luò)運用方面的問題

隨著社會的進步、科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已進入了千家萬戶，小學生們也開始過早地接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，那些不健康的信息會讓小學生的幼小心靈受到傷害。網(wǎng)絡(luò)上的各種游戲也很泛濫，小學生自制能力差，虛擬的游戲世界讓他們迷失了自我，導致他們棄學習于不顧，終日沉迷在網(wǎng)絡(luò)上。面對這些問題家長們感到束手無策，頭疼不已，班主任老師也是談網(wǎng)絡(luò)色變，拒之于千里之外。任何事物都有它的雙面性，網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息量可以拓展學生的知識面，拓寬他們的視野，增長他們的見識。所以，班主任老師應該處理好小學生與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。

二、小學班主任工作問題的應對措施

1.建立良好的師生關(guān)系

俗話說：“親其師，而信其道”，良好的師生關(guān)系是進行教育教學工作的首要前提。好的師生關(guān)系是從老師心理真正關(guān)心學生開始的。比如，老師細心關(guān)注學生情緒的變化，當學生表現(xiàn)有異樣時，主動詢問，并及時和家長進行溝通。學生之間發(fā)生小摩擦時，老師要及時進行有效的開導，給學生營造一個快樂、和諧的學習環(huán)境。此外，老師要放低自己的姿態(tài)，不要總是板著一副面孔，給人一種高高在上的感覺。最好的師生關(guān)系是老師和學生以朋友來相處，這樣學生就能夠和老師無話不談，老師也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生學習和生活中遇到的問題，從而及時有效地進行解決。此外，作為老師來對學生進行開導和勸說，學生可能會產(chǎn)生逆反心理，但是作為朋友就不一樣了，學生們從心里面愿意聽從朋友的建議。

學校的領(lǐng)導要對班主任的工作引起足夠的重視，可以選擇一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作助手，協(xié)助班主任管理好學生工作。這樣不僅減輕了班主任的工作量，還為他們增加了一條獲取班級信息的渠道，班主任就有更多的時間和精力來關(guān)注學生的心理健康，及時為家長答疑解惑。

2.樹立正確的教育觀念

在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，班主任老師應該轉(zhuǎn)變教育觀念，不能以分數(shù)來作為評價一個學生的唯一標準。有的學生雖然成績不好，但是興趣愛好特別廣泛，比如畫的一幅好畫，彈鋼琴很好聽，動手能力特別強等。俗話說：“三百六十行，行行出狀元?！崩蠋煵荒芷珢鄢煽兒玫膶W生，歧視成績差的學生，因為他們每一個人都將成為對社會有用的人才。老師要做的是平等對待每一位學生，鼓舞大家學習的士氣，不讓任何人掉隊。

3.正確地利用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的目的是給人們的學習和生活帶來便利，但是根據(jù)目前網(wǎng)絡(luò)的應用狀況來看，它也給人們造成了一些困擾。因此，老師要引導學生正確地認識網(wǎng)絡(luò)，教給他們辨別網(wǎng)絡(luò)中各種信息的方法。老師還可以讓學生組建網(wǎng)絡(luò)興趣小組，挑選一名平時各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生做組長，讓大家在小組長的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)絡(luò)中尋找有益的課外知識。當有學生陷入網(wǎng)絡(luò)的陷阱時，小組內(nèi)其他成員及時對其進行勸阻，并及時向老師反饋。

小學階段的教育對孩子的一生有著重要的影響，作為班主任來講，除了要關(guān)注學生的學習之外，還要引導他們身心朝著健康的方向發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下基礎(chǔ)。

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編輯 曾彥慧