醫(yī)護(hù)一體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在兒科病房中的應(yīng)用

王 姣

（江蘇省新沂市中醫(yī)院兒科，江蘇 徐州 221400）

醫(yī)護(hù)一體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在兒科病房中的應(yīng)用

王 姣

（江蘇省新沂市中醫(yī)院兒科，江蘇 徐州 221400）

目的 將醫(yī)護(hù)一體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式應(yīng)用到兒科病房中，調(diào)查患者以及家屬對其護(hù)理模式的滿意程度，探究醫(yī)護(hù)一體化在兒科病房的可行性。方法 隨機抽取2015年4月～2015年6月之間在本院就診的兒童患者80例，實行醫(yī)護(hù)一體化的護(hù)理模式，比較護(hù)理前后患者的治療情況，并對患者以及家屬做相應(yīng)的護(hù)理滿意度的調(diào)查。結(jié)果 經(jīng)過醫(yī)護(hù)一體化的護(hù)理后，患者對這種護(hù)理方式的滿意程度高達(dá)96.25%，較之護(hù)理前的滿意程度76.25%，差異性大，具有統(tǒng)計意義（P＜0.05）結(jié)論 在兒科病房中應(yīng)用醫(yī)護(hù)一體化的護(hù)理模式[1]，有助于患者需求，提高患者對醫(yī)療過程的滿意度，應(yīng)該加大應(yīng)用力度。

兒科病房；醫(yī)護(hù)一體化；滿意度

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取本院80例兒科患者，實施醫(yī)護(hù)一體化護(hù)理模式，實施時間是2015年4月～2015年6月（歷時2個月），患者為35名女患者，55名男患者，年齡在8～14歲，平均年齡在（9.6±0.6），全部兒童的一般資料沒有明顯差異，不具備統(tǒng)計意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對80例兒童患者實施醫(yī)護(hù)一體化護(hù)理模式，具體護(hù)理方法如下。

（1）兒童患者入院前，對患者進(jìn)行治療的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該針對患者的身體情況以及心理情況，選出此次為患者治療的固定護(hù)理人員，與其組成醫(yī)護(hù)小組，共同為患者服務(wù)，并將護(hù)理過程中需要護(hù)理人員注意的事項提前告知護(hù)理人員，做到醫(yī)護(hù)過程無阻礙，在決策治療方案時，也應(yīng)該適當(dāng)聽取護(hù)理人員的建議，將治療小組的特長發(fā)揮到最大化。

（2）組建好醫(yī)護(hù)小組后，具體分工應(yīng)該是：護(hù)理人員與家屬溝通住院細(xì)節(jié)，并帶家屬熟悉醫(yī)院環(huán)境，以及辦理住院的相關(guān)手續(xù)，大部分家長因為孩子生病都處于一種很焦慮的狀態(tài)，帶護(hù)理人員的耐心引導(dǎo)下，既可以提高辦事效率，又可以慢慢將情緒穩(wěn)定下來；而后醫(yī)務(wù)人員將把具體的治療方案解釋給兒童患者以及家屬，主要負(fù)責(zé)患者的治療[3]。

（3）在醫(yī)護(hù)過程中，醫(yī)護(hù)小組要根據(jù)每個人的特長合理分配工作，使醫(yī)護(hù)資源利用達(dá)到最大化，醫(yī)務(wù)人員和護(hù)理人員要分工合作，但宗旨都是將患者服務(wù)好，醫(yī)務(wù)人員要時刻關(guān)注患者的身體情況，護(hù)理人員要時刻關(guān)注患者的心理變化，因為患者是兒童，在整個醫(yī)療過程中，要盡量保持愉快的心情，對兒童患者給予關(guān)懷和愛護(hù)，幫助兒童患者盡快治愈。

1.3 觀察標(biāo)準(zhǔn)

通過歷時2個月的醫(yī)護(hù)一體化模式的治療，對患者以及家屬對其護(hù)理模式的滿意程度做回訪，滿意程度可分為：優(yōu)秀、良好以及不好，最終的滿意程度指前兩項的綜合。

1.4 統(tǒng)計方法

采用SPSS 15.7進(jìn)行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料，以（%）表示，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

經(jīng)過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)護(hù)理過后的患者以及家屬對醫(yī)護(hù)一體化的護(hù)理模式滿意程度高達(dá)96.25%，明顯高于護(hù)理前的滿意度76.25%，有統(tǒng)計意義。見表1。

表1 患者護(hù)理前后滿意度對比（n，%）

3 討 論

孩子作為現(xiàn)在家庭的中心，其健康一直備受關(guān)注，兒科的工作量也是日漸增多，但是工作量的加大不應(yīng)該是忽略治療過程的理由，相反，醫(yī)療團(tuán)隊更應(yīng)該注意兒童的護(hù)理。因此，將醫(yī)療與護(hù)理結(jié)合起來，形成一體化的模式，在兒童疾病治療過程中能起到更好的治療效果。

從兒童就醫(yī)開始，醫(yī)院就應(yīng)該將其治療方案計劃好，并且有條不紊的進(jìn)行，護(hù)理人員主要負(fù)責(zé)家屬以及兒童患者的心理，首先穩(wěn)定家長情緒，帶家長熟悉醫(yī)院環(huán)境，幫助家長辦理患者住院手續(xù)，讓情緒正處于焦躁狀態(tài)的家長依舊能夠快速處理住院事宜，以免耽誤孩子的最佳治療時間[4]，在護(hù)理過程中，要輔助醫(yī)務(wù)人員，在兒童患者的治療過程中，監(jiān)督患者正確服用藥物，正確的進(jìn)行各項治療，及時安撫兒童患者出現(xiàn)的焦躁不愿意配合的情緒；而醫(yī)務(wù)人員的工作就是制定出最適合患者的治療方案，幫助患者盡快治愈，與護(hù)理人員及時溝通患者情況，做到醫(yī)護(hù)真正意義上的一體化，提高治療效率，避免意外發(fā)生。

總而言之，根據(jù)具體實施以及結(jié)果調(diào)查，顯示醫(yī)護(hù)一體化的護(hù)理模式在兒科病房的應(yīng)用比較成功，這樣的優(yōu)質(zhì)護(hù)理方法不僅加快了患者的治愈速度，還提高了患者對于兒科病房的滿意度，縮短了住院治療的時間周期，并能幫助患者以及家屬節(jié)省住院費用，使兒科病房的服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。因此，醫(yī)護(hù)一體化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式值得在兒科臨床醫(yī)療上加以推廣，讓更多的患者享受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

[1] 黃 偉.責(zé)任制整體護(hù)理模式在兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房中的應(yīng)用及效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,15:240+242.

[2] 林麗絲,吳 倩.醫(yī)護(hù)一體化優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在兒科病房中的應(yīng)用[J].中醫(yī)藥管理雜志,2016,10:115-116.

[3] 蔣 艷,曹 華,彭小華,宋錦平.醫(yī)護(hù)一體化模式在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2012,05:405-407.

[4] 黃宇艷.醫(yī)護(hù)一體分層優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在兒科護(hù)理中的應(yīng)用[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2015,01:105-106.

本文編輯：吳 衛(wèi)

R473.72

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ISSN.2095-8242.2017.30.5839.01