淺談學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)

趙曉菲

[摘 要] 體育課程作為學(xué)校體育的重要組成部分，隨著教育改革的深入開展，有層出不窮的新問(wèn)題需要教育工作者面對(duì)和探索。學(xué)生的體育素質(zhì)涵蓋了一個(gè)學(xué)生的技能、認(rèn)知、情感、社會(huì)交往等諸多方面的內(nèi)容，很值得體育教育工作者認(rèn)真思考和探索。

[關(guān) 鍵 詞] 體育素質(zhì)；行為習(xí)慣；體育器材

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0231-01

隨著“科教興國(guó)”在我國(guó)大地上勃然興起，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分也初露曙光，尤其是《體育法》《全民健身計(jì)劃綱要》的頒布實(shí)施，把學(xué)校體育教育又推向一個(gè)新的歷史彼岸，作為學(xué)校體育工作者面臨的任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大自然不言而喻，許多新問(wèn)題等待我們?nèi)ニ伎?、去解決。

一、案例背景

體育課程具有鮮明的綜合性，它不僅構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，還融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，其最大的優(yōu)勢(shì)在于可以充分地享受大自然，在自然狀態(tài)下提高運(yùn)動(dòng)技能，強(qiáng)健身體，同時(shí)在開放的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所不斷滲透素質(zhì)教育。學(xué)生素質(zhì)教育并不等同于學(xué)歷教育，它涵蓋生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人與人交往的和諧、合作，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，講話的藝術(shù)，行為習(xí)慣等都能折射出一個(gè)人的基本素質(zhì)、行為素質(zhì)。那么，上體育課時(shí)學(xué)生是不是也應(yīng)有一定的體育素質(zhì)？這是我在遇到一個(gè)教學(xué)案例后所思考的問(wèn)題。

二、案例描述

事情發(fā)生在中專一年級(jí)的6班，那天我們正在做游戲，當(dāng)時(shí)班上學(xué)生分四個(gè)組進(jìn)行比賽，比賽進(jìn)行得異常激烈，當(dāng)我宣布比賽結(jié)果時(shí)，有學(xué)生揭發(fā)“二組缺人”，我問(wèn)小組長(zhǎng)缺誰(shuí)？大家左看右詢發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的張×被包圍了。我讓體委把她找來(lái)，只見張×眼淚汪汪，詢問(wèn)緣由，原來(lái)是二年級(jí)學(xué)生的足球滾到了她的身邊，張×好心把球踢給了對(duì)方，卻沒有想到踢到對(duì)方的眼鏡上，對(duì)方要求賠償500元錢。一年級(jí)的學(xué)生聽了后急了，認(rèn)為這是訛詐，與對(duì)方的學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我連忙出面制止，讓體委陪受傷學(xué)生去水房洗漱干凈。出來(lái)后我查看她的傷情，并無(wú)大礙。首先詢問(wèn)對(duì)方同學(xué)傷得重嗎？對(duì)方搖搖頭，說(shuō)只是眼鏡壞了。于是，我來(lái)了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)辦公，詢問(wèn)張×：“為什么全班同學(xué)比賽的比賽，助威的助威，進(jìn)行集體活動(dòng)的時(shí)候，唯獨(dú)你能分心踢球，說(shuō)明你的注意力不集中，沒有和大家很好地合作，開小差了，以致出了意外，那么你就得為你的行為負(fù)責(zé)，跟對(duì)方道歉了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)對(duì)方：“她給你們送球，踢傷了你，是故意的嗎？”對(duì)方搖頭?！澳悄憬邮芩牡狼噶藛?？”對(duì)方點(diǎn)頭。我又問(wèn)：“知道踢球會(huì)有危險(xiǎn)性嗎？”對(duì)方?jīng)]有回答。我看出來(lái)她是表示了默認(rèn)，于是我就繼續(xù)問(wèn)：“在有人給你傳球的時(shí)候，你在干什么？有沒有做一些應(yīng)有的防范措施？”對(duì)方仍沒有回答，說(shuō)明她也認(rèn)識(shí)到了自己也有失誤。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)解，雙方都比較認(rèn)同。最后決定下課后，讓體委陪同張×去眼鏡店把對(duì)方的眼鏡修好，并互相握手言和。這時(shí)，雙方連說(shuō)“沒事、沒事”，同學(xué)之間的矛盾圓滿解決。

三、反思

通過(guò)這件事情，給我的教學(xué)工作提了個(gè)醒。往常，我們總是提倡互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，但是如何幫助、怎樣互愛？如何團(tuán)結(jié)、怎樣協(xié)作？我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中并沒有給學(xué)生一個(gè)明確、具體可行的答案。學(xué)生在體育課上從事體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，在我們的體育教育工作中是值得深刻探討的一個(gè)課題。

（一）學(xué)生原因

幼師的學(xué)生普遍年齡未滿十八周歲，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)體育知識(shí)的了解知之甚少。再者，我校招生以女生居多，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，少了少女的矜持，說(shuō)話大膽，行為不拘小節(jié)，卻又缺乏一些起碼的溝通技巧和自我保護(hù)的知識(shí)、意識(shí)，身體和意志相對(duì)薄弱，對(duì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則概念模糊，行為上容易自由散漫和不理智。

（二）教師原因

體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是刺激、精彩。從事這種項(xiàng)目的參與者必須具備一定的體育素質(zhì)和基本的防護(hù)措施，體育教師應(yīng)該在體育課上要求嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)動(dòng)規(guī)則規(guī)范，并不斷提高學(xué)生的體育素質(zhì)。這些素質(zhì)包括：

1.具備把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)的技能素質(zhì)

體育課的目的是提高運(yùn)動(dòng)技能，強(qiáng)健身體，反映在生活中就是反應(yīng)敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是開放的場(chǎng)地，學(xué)生一旦進(jìn)入場(chǎng)地，就應(yīng)該進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。因?yàn)椴賵?chǎng)情況瞬息萬(wàn)變，必須運(yùn)用全身各器官協(xié)同作戰(zhàn)，眼觀六路、耳聽八方，對(duì)出現(xiàn)的一些狀況及時(shí)做出判斷，運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能果斷采取措施做出回應(yīng)，保護(hù)自己，愛護(hù)他人。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的一些小的傷害要有一定的承受力。

2.對(duì)體育器械的熱愛和責(zé)任心

體育器械一旦被使用，使用者就應(yīng)愛護(hù)它，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)器械負(fù)責(zé)。多人共用器械，在傳送過(guò)程中必須用規(guī)范的手勢(shì)或簡(jiǎn)明的口令示意對(duì)方，得到回應(yīng)后，活動(dòng)方可進(jìn)行，這才是真正的協(xié)同配合，絕不能事不關(guān)己高高掛起地做甩手掌柜，以自己的理解貿(mào)然行事。

3.勇敢頑強(qiáng)、克服困難、勇于進(jìn)取的體育精神

上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，小傷小痛難免，關(guān)鍵是如何對(duì)待。女孩子要自立，必須直面挫折，在困難面前的心態(tài)和行為會(huì)對(duì)事情的結(jié)果產(chǎn)生重大影響，困難被不斷地克服，人才會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)、自信。坦然面對(duì)挫折，人才會(huì)變得開朗豁達(dá)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，需要的不正是這樣的人才嗎？

4.獲得必要的體育知識(shí)

在體育室內(nèi)課中，我結(jié)合室外課學(xué)生出現(xiàn)的不愿意慢跑、有的項(xiàng)目不愿參與的狀況，開展了了解自我生理狀況的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中身體的六種狀態(tài)的學(xué)習(xí)、基本的身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)、營(yíng)養(yǎng)與健康方面的學(xué)習(xí)等。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)身體的變化，合理、科學(xué)地參與運(yùn)動(dòng)，從而克服了無(wú)知所帶來(lái)的恐懼心理。

通過(guò)我不斷地與學(xué)生溝通、探討，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)熱情，現(xiàn)在我的體育課堂秩序井然，學(xué)生的體育素質(zhì)有了很大提高，運(yùn)動(dòng)能力大增，自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)中的傷害明顯減少。并且在技能的學(xué)習(xí)中能夠互學(xué)互指點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果明顯提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中名列前茅?？磥?lái)提高學(xué)生的體育素質(zhì)是值得積極思考和探索的。