中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的“變”與“不變”

雷英

[摘 要] 在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)中應(yīng)正確認(rèn)識和把握住“不變”的基本知識點(diǎn)和操作技能，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)環(huán)境和條件的改變即時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做出有效、與時(shí)俱進(jìn)的“變”。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；基本知識技能；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0107-01

在自己多年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐中感受比較深的是“變”與“不變”。如果在教學(xué)中能正確認(rèn)識和把握住“變”與“不變”，便能做到心中有數(shù)、有條不紊地與時(shí)俱進(jìn)。

現(xiàn)代社會知識與技術(shù)的更新日新月異，特別是計(jì)算機(jī)學(xué)科。就拿計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程來說，教學(xué)中兩大重要模塊Windows操作系統(tǒng)和Office辦公軟件的版本在不斷更新變化?，F(xiàn)在教學(xué)中使用的版本分別為Windows 7和Office 2010。隨著軟件版本的改變，其界面更友好了、功能更完善了、使用起來更方便簡單了，但其包含的基本功能與操作方法是不變的。無論是哪個版本在教學(xué)中涉及的基本知識與技能是不變的。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，重點(diǎn)恰恰是這些“不變”的。如快捷菜單的操作使用對學(xué)生來說，在使用計(jì)算機(jī)的過程中常常會出現(xiàn)找不到或不能快速找到操作命令的情況，如在這種情況下及時(shí)使用“鼠標(biāo)指向操作對象并單擊右鍵”的方法便能彈出對應(yīng)的快捷菜單，而快捷菜單中包含了常用的操作命令。這項(xiàng)操作技巧便是使用計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能，還有“對誰操作先要選中誰”等類似這樣的基本操作方法是不會隨著軟件的版本不同而改變的。學(xué)生在校期間學(xué)的知識和技能是有限的，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走向社會參加工作時(shí)，當(dāng)初在校學(xué)的軟件版本可能已落后被淘汰了，但學(xué)生學(xué)會掌握了這些不會隨時(shí)間改變的基本知識和技能，便能以不變應(yīng)萬變，也保證了學(xué)生今后可以持續(xù)不斷地自學(xué)和更新自身的知識。

雖然教學(xué)的基本內(nèi)容、知識和技能是不變的，但教學(xué)方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。新的教學(xué)理念要求教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。在以往多年的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，由于教材第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，涉及了好多計(jì)算機(jī)學(xué)科中的基本概念知識（如硬件、軟件、二進(jìn)制、位、字節(jié)、存儲容量、軟件版本及病毒防護(hù)等），好多教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活沒有交集，學(xué)生學(xué)起來會感到抽象、枯燥，概念理解起來也比較困難，學(xué)生往往不愿學(xué)，這樣不僅影響當(dāng)堂課的教學(xué)效果，也容易讓學(xué)生在一開始就對這門課產(chǎn)生厭學(xué)情緒，直接影響了后續(xù)的教學(xué)效果。更為重要的是，第一章是這門課程的開篇章節(jié)，其教學(xué)內(nèi)容也是計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，擔(dān)當(dāng)著學(xué)生開始接觸和認(rèn)識這門課程的重要角色。如何開好頭？如何吸引學(xué)生喜歡上這門課？學(xué)生對這門課程的認(rèn)識、情感和態(tài)度決定了課程目標(biāo)（運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取、加工、表達(dá)與交流信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化意識，內(nèi)化學(xué)生的信息道德規(guī)范）最終是否會實(shí)現(xiàn)。

中職學(xué)生對理論性的知識不感興趣，心里比較排斥。想要改變這一情況，就得想辦法從學(xué)生的生活實(shí)際中找突破口。事實(shí)上，隨著近幾年智能手機(jī)的普及應(yīng)用，現(xiàn)在學(xué)生對智能手機(jī)的關(guān)注和興趣很高，對智能手機(jī)的使用也都非常熟練。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的好多理論知識和智能手機(jī)是相通的。如教材中的計(jì)算機(jī)軟硬件知識可對比手機(jī)的軟硬件講解。計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，那手機(jī)也是由硬件和軟件組成的。計(jì)算機(jī)中的軟件主要分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，那手機(jī)中的軟件也是分為系統(tǒng)和應(yīng)用兩大類的。計(jì)算機(jī)中的操作系統(tǒng)除了我們常用的Windows以外還有其他種類，那手機(jī)中的系統(tǒng)常用的不是也分Android和Ios。在講系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的區(qū)別時(shí)也可對照手機(jī)中的系統(tǒng)和應(yīng)用來講。這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下就被調(diào)動起來了，學(xué)生的教學(xué)活動參與度提高，對照手機(jī)去學(xué)習(xí)這些原本枯燥陌生的知識也變得有趣和貼近生活了。學(xué)生感覺到原來這些知識就在自己的生活中，和自己是息息相關(guān)的。再比如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件配置及性能指標(biāo)時(shí)，也可結(jié)合手機(jī)的硬件配置信息講解。如CPU的品牌、型號、性能指標(biāo)；顯示屏的大小、分辨率；存儲器的容量大小以及容量單位等，使原本難于理解的知識也變得簡單易學(xué)了。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這本書中涉及的大部分基礎(chǔ)知識都可以在日常使用的智能手機(jī)中找到對應(yīng)的知識操作點(diǎn)。如有關(guān)軟件的版本更新、下載卸載、知識產(chǎn)權(quán)與版權(quán)保護(hù)、計(jì)算機(jī)的安全防護(hù)等在手機(jī)中都有對應(yīng)的操作設(shè)置。只不過手機(jī)中使用的是Android或ios版，而計(jì)算機(jī)中使用的是PC版。第二章第一節(jié)“Window 7入門”中的“任務(wù)2：設(shè)置Window 7桌面”涉及的計(jì)算機(jī)桌面背景、屏幕保護(hù)程序的設(shè)置操作可對應(yīng)手機(jī)中壁紙、屏保的設(shè)置操作講解。“文件”的概念、命名規(guī)則、類型及其對它的管理操作是學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)很關(guān)鍵和最基本的知識技能。這部分內(nèi)容的教學(xué)活動可對應(yīng)手機(jī)中的“文件管理”開展實(shí)施。通過手機(jī)中存儲的照片、音樂、視頻、電子書和各種文檔可理解掌握文件的類型。

在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)中，教師應(yīng)正確認(rèn)識和把握住“不變”的基本知識點(diǎn)和操作技能，同時(shí)也要根據(jù)教學(xué)環(huán)境和條件的改變即時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做出有效、與時(shí)俱進(jìn)的“變”。