宦菁
一位孩子剛上小學(xué)的媽媽最近向我吐槽,覺得自己似乎是孩子班級群里特立獨(dú)行、孤獨(dú)無比的存在。要知道,這位笑起來眼如彎月、笑靨如花、幽默段子不斷的陽光媽媽可是我們一群人中少見的最佳人緣獲得者。我驚愕地問起緣由,才知道,她做了家長群中的“反叛者”。而最要命的是,當(dāng)這個“反叛”領(lǐng)頭人提出疑問時,竟被所有人活生生地忽略了。仿佛她的言語從未在群里出現(xiàn)過,或者說“被無聲地踐踏了”。
事情起因于一次老師的作業(yè)布置。一年級的小學(xué)生需要認(rèn)真寫字,老師對寫字規(guī)范到了近乎嚴(yán)苛的地步。朋友向我展示了她孩子的作業(yè)和班級里其他孩子的作業(yè),讓我驚訝的不是孩子的一絲不茍,而是所有的作業(yè)都呈現(xiàn)出只有在印刷中才會出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)字體。當(dāng)即我便羞愧地表示,這樣的字我寫不出來。當(dāng)我還未從驚訝中回過神來,她又給我看了老師給出的數(shù)字書寫標(biāo)準(zhǔn)——哪一筆應(yīng)該落何處,角度如何,弧度應(yīng)該緊貼哪里……精準(zhǔn)的程度就差用游標(biāo)卡尺細(xì)細(xì)測量了。性格耿直的朋友實(shí)在無法理解這種嚴(yán)苛到有些變態(tài)的要求,便憤然在群里吐槽了一句。她信心滿滿地認(rèn)為一定會有人站在她這邊時,卻發(fā)現(xiàn)自己的吐槽被如潮水般的、對老師負(fù)責(zé)態(tài)度的表揚(yáng)所淹沒。
再之后,她在群里的發(fā)言似乎被施了“看不見”魔法,沒有人應(yīng)和,沒有人回答,除了老師偶有的回復(fù)外,無比孤寂地開啟著“僅自己可見”的私密模式。
“孤獨(dú)就這么莫名其妙地來了。”她無奈地說著,比起與人爭得面紅耳赤,她更害怕這種無聲的忽視。最終她被強(qiáng)大的心理壓力擊垮,決定成為一個偽善的人,用順從替代反叛,用違心掩蓋質(zhì)問?!皼]辦法,我的格格不入或許會成為孩子的負(fù)擔(dān)?!?/p>
是的,現(xiàn)實(shí)畢竟不是院線里播放的勵志大片,劇情終究會歸于平淡,個性也會埋沒于雞毛蒜皮的日常里。不合群意味著要承擔(dān)被孤立、嘲笑、打壓的風(fēng)險(xiǎn),還要經(jīng)歷很長一段難挨的時光。熬過去了,你便成功證明自己的正確;妥協(xié)了,你就泯然眾人了。
“我只能泯然眾人?!迸笥训倪x擇出于理性的考量,因?yàn)樗⒉恢廊绻^續(xù)“反叛”下去會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。而隨大流則恰恰相反,它可以讓你在這個實(shí)際上略顯怪異的群體里顯得正常。畢竟在這個群里體,這樣的“反叛”并不會讓你看上去更聰明,反而會有貶低他人之嫌。
“人一到群體中,智商就會降低,為了獲得認(rèn)同,個體通常愿意拋棄是非,用自己的智商去交換一份讓人倍感安全的歸屬感?!薄稙鹾现姟防锏倪@句話說出了朋友的心聲,畢竟隨大流的風(fēng)險(xiǎn)相較于特立獨(dú)行要小得多。人們總是希望不要成為沖在最前的炮灰,但一旦反叛的力量壓倒曾經(jīng)的權(quán)威,那么再一次的隨大流又會重新出現(xiàn)。
“前陣子浙江某學(xué)校取消作業(yè)家長簽字的事,你知道吧?”朋友問我,眼中露出一絲狡黠?!按蠹乙粋€個在群里都溫順得像只小綿羊,把老師奉若神明般供著??赡悴略趺粗??這事一出來,個個都發(fā)朋友圈,義憤填膺地像是立刻要去和學(xué)校理論,但一轉(zhuǎn)眼,馬上就在群里貼上自己給孩子作業(yè)簽名的照片?!?/p>
大家對事實(shí)心知肚明,但誰都不去挑破。維持現(xiàn)狀,跟隨大多數(shù)人的節(jié)奏能帶來安全感,讓他們覺得這樣做是對孩子負(fù)責(zé),并能給孩子帶來好處。
就像是許多人一邊吐槽一年不如一年的春晚,一邊在年三十那天準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前。此種無奈之舉還不是為了能在一眾人的聊天中不至于被忽略?不得不說,人際交往中的認(rèn)同感讓人們變成了春晚愛好者。
不合群是表面的孤獨(dú),合群又是內(nèi)心的孤獨(dú)。孤獨(dú)感如影隨形,選擇哪種,就看你對兩者效用的評估了。是成為特立獨(dú)行的聰明人,放棄可能的利益;還是隨大流地收獲已經(jīng)可見的利益,一切由你決定。