中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)對本地區(qū)經(jīng)濟的影響探究

沈貴同

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)中，在專業(yè)師資、教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備、場地條件等方面有特有的資源優(yōu)勢，依托中職學(xué)校開展多層次、多元化職業(yè)技能培訓(xùn)，促進職業(yè)教育技能培訓(xùn)與經(jīng)濟發(fā)展和社會需求緊密對接，為本地經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型跨越提供人才和智力支撐，是中職教育必須堅持和努力的方向。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；職業(yè)技能培訓(xùn)；區(qū)域經(jīng)濟

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0008-01

職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的一個重要組成部分，對經(jīng)濟社會發(fā)展具有舉足輕重的作用。其中，中等職業(yè)教育既肩負著開展中職學(xué)歷教育，培養(yǎng)中等職業(yè)人才的任務(wù)，同時還承擔著本地區(qū)社會職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。堅持服務(wù)宗旨、強化社會責任、不斷提高職業(yè)教育對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力和水平，是中等職業(yè)教育一直以來的堅持方向和發(fā)展要求。中等職業(yè)學(xué)校充分利用專業(yè)師資、實訓(xùn)設(shè)備、實習(xí)場地等資源優(yōu)勢，采用多種形式和途徑，面向社會大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，不斷提高勞動者職業(yè)技能和素質(zhì)，對推動農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移、促進社會人群充分就業(yè)、助推地方經(jīng)濟不斷升級、促進本地社會發(fā)展都具有重大意義。

一、對接地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展

中職學(xué)校在學(xué)校辦學(xué)定位方面，不僅要結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展來設(shè)置專業(yè)，而且要對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來開展職業(yè)技能培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校與地方產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)的有效對接，以促進職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的貢獻度得到有效提升。在職業(yè)技能培訓(xùn)中，中職學(xué)校要認真分析本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，發(fā)揮培訓(xùn)主體作用，積極配合行業(yè)和企業(yè)，創(chuàng)新形式，不斷爭取和開發(fā)新的培訓(xùn)項目，建立覆蓋城鄉(xiāng)勞動者和從業(yè)人員、適應(yīng)勞動者多樣化和差異化需求的職業(yè)培訓(xùn)體系，搭建技術(shù)技能培訓(xùn)平臺，突出職業(yè)教育師資特色，與行業(yè)、用人單位合作，開展人才“訂單式”培訓(xùn)，做好職業(yè)技能培訓(xùn)教育，全面提高職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的服務(wù)能力。

二、拓寬職業(yè)技能培訓(xùn)范圍，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)大軍

隨著全球經(jīng)濟的一體化發(fā)展進程不斷加快，“中國制造”“中國創(chuàng)造”異軍突起，發(fā)展迅猛，中國已成為世界經(jīng)濟發(fā)展的重要部分和中堅力量。毫無疑問，技能人才是“中國制造”的主力軍，人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源。2015年以來，國家持續(xù)對實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、改革人才發(fā)展機制作出重大部署，特別是對加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提出了新要求。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型跨越和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展升級，要求技能人才數(shù)量、層次、類型和分布要不斷適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級形成有力支撐，要求必須培養(yǎng)一支規(guī)模保證、素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)豐富的技能人才隊伍。作為與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系最直接、地方企業(yè)聯(lián)系最緊密的中等職業(yè)教育，必須立足本地經(jīng)濟發(fā)展特點，面向本地農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)、圍繞市場需求，重點對農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)村新生勞動力、進城務(wù)工農(nóng)民，農(nóng)村脫貧對象、企業(yè)新錄用技能崗位工人、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、旅游從業(yè)人員、退役士兵、高校未就業(yè)畢業(yè)生等各類人員，大力開展以電焊、電工、建筑裝飾、瓦工、保安、家政服務(wù)、老年護理等以城市務(wù)工為背景的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，開展農(nóng)作物種植技術(shù)、中藥材種植、畜禽養(yǎng)殖、動物防疫、植物保護等農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，開展電商引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)技能等創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。這樣，通過多形式、多領(lǐng)域、多層次的職業(yè)技能培訓(xùn)，切實提高了廣大勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)了產(chǎn)業(yè)大軍，增強了他們的就業(yè)競爭力和就業(yè)能力，拓寬了就業(yè)渠道，實現(xiàn)了順利就業(yè)，進而促進了本地農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)步伐，促進了本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程。

三、提高職業(yè)技能培訓(xùn)效果，提高從業(yè)者素質(zhì)

中職學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)中，有著其他職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)無法比擬的資源優(yōu)勢，尤其體現(xiàn)在師資、設(shè)備、場地等方面，依托中職學(xué)校開展技能培訓(xùn)，所取得的培訓(xùn)效果比較好。作為中職學(xué)校來說，要順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，主動融入本地經(jīng)濟發(fā)展大潮，立足學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和專業(yè)特色，積極協(xié)同農(nóng)業(yè)、人社、組織、扶貧、商務(wù)、工信等部門，根據(jù)培訓(xùn)對象制訂培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)方式，主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)，科學(xué)開發(fā)培訓(xùn)項目，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷整合和利用職業(yè)教育教學(xué)資源，努力形成上聯(lián)優(yōu)質(zhì)教育資源、下接培訓(xùn)對象，形式多樣、運作規(guī)范的職業(yè)技能培訓(xùn)機制。

在農(nóng)村技術(shù)人才、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)帶頭人培訓(xùn)中，要圍繞本地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展特點，結(jié)合農(nóng)時農(nóng)事特點，分類、分層、深入開展農(nóng)村實用技術(shù)農(nóng)業(yè)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的實效，提升農(nóng)民技能水平，拓寬農(nóng)民致富渠道。在企業(yè)技術(shù)崗位人才培訓(xùn)中，要強化培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)需求的融合對接，強調(diào)技術(shù)崗位技術(shù)能力要求，注重理論結(jié)合實踐，在培訓(xùn)中做到學(xué)做一體，切實提高在崗職工崗位技能水平。

四、開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行動

中職學(xué)校要順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略，大力開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，激發(fā)區(qū)域內(nèi)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)積極性。中職學(xué)校要依托本校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)資源，吸納相關(guān)企業(yè)及培訓(xùn)機構(gòu)參與建立平臺，以促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為重點，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，面向有志于從事電子商務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會人員，面臨擇業(yè)就業(yè)的大中專畢業(yè)生，電商企業(yè)委托培養(yǎng)員工等創(chuàng)客群體，聘請成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、天使投資人和專家學(xué)者擔任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新針對性培訓(xùn)，鼓勵創(chuàng)客圍繞本地區(qū)特色資源、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)大膽創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實實在在的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新行動。

總之，職業(yè)技能培訓(xùn)在提高勞動者素質(zhì)、促進勞動力轉(zhuǎn)移、促進各類人員順利就業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、助推扶貧開發(fā)、促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面的作用日益突出，中職學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)雙重職能，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，主動服務(wù)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。