當(dāng)下高校舞蹈教學(xué)改革的新思路

摘要：本文主要是結(jié)合筆者的教學(xué)實踐所得，提出高校教育中對舞蹈進(jìn)行改革的一些新思路，為高校的舞蹈教育事業(yè)發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈教學(xué) 改革 思路

在我國各大高校的藝術(shù)教育中，舞蹈專業(yè)的起步比較晚，但是發(fā)展十分迅速。不過，很多高校的舞蹈專業(yè)在教學(xué)手段、教學(xué)方法以及課程設(shè)置等方面都存在著一定的問題，阻礙了高校舞蹈教育的進(jìn)一步發(fā)展。因此，作為高校舞蹈教師的我們，必須明確高校舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的各種問題，并且結(jié)合教學(xué)實踐，提出一些新的思路，以促進(jìn)舞蹈教學(xué)的改革與發(fā)展。

一、做好課程設(shè)置的優(yōu)化工作

在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，舞蹈理論和舞蹈實踐課有著同等重要的地位。因為學(xué)習(xí)舞蹈的相關(guān)理論知識，有助于學(xué)生在實踐課中對舞蹈動作的理解，同時也有助于教師講解示范性動作，達(dá)到理論性啟示的作用，進(jìn)而幫助他們對舞蹈的各種藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行更好的探索，最終為他們的舞蹈創(chuàng)作、舞蹈編導(dǎo)以及舞蹈表演等提供良好的指導(dǎo)。因此，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置時，我們應(yīng)該努力地縮減某些公共課的比例，安排一些時間給《舞蹈創(chuàng)編》《舞蹈藝術(shù)概論》《中外舞蹈名作賞析》和《中外舞蹈簡史》等理論課程。要特別重視《中外舞蹈名作賞析》這一課程的教學(xué)，讓學(xué)生明白中外舞蹈家們的舞蹈語言、演說方式和發(fā)展歷史，不同國家、不同民族、不同文化和不同時代背景下的舞蹈表現(xiàn)。在加深他們對舞蹈的理解的同時，也提升他們的舞蹈素養(yǎng)。

二、做好教學(xué)思路的改變工作

傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是以口傳身教為主的，這種方式的課堂主體是老師本身。而在新時期的舞蹈教學(xué)過程中，我們必須改變這一傳統(tǒng)的教學(xué)思路，以學(xué)生為教學(xué)的主體，選擇具有啟發(fā)性質(zhì)的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們獨立思考問題、自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)揮出他們的創(chuàng)造力。例如在對古典舞的各種身韻進(jìn)行教學(xué)時，我們可以組織學(xué)生們觀摩一些經(jīng)典的舞劇（如《絲路花雨》《長恨歌》等）。在欣賞和了解的基礎(chǔ)上加以教師的示范性動作講解，解析一些基本動律元素（如沉、提、靠、沖、仰、移和擰等）在舞蹈動作和表演過程中的獨特審美效果以及作用，然后，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的問題情境，啟發(fā)學(xué)生們對這些身韻元素進(jìn)行獨立的思考以及運用。例如“如何才能通過身韻元素來實現(xiàn)舞者對‘若來若往造型以及情韻的表現(xiàn)”等問題。同時鼓勵學(xué)生們大膽地去想象和創(chuàng)造，讓他們的教學(xué)主體作用充分地發(fā)揮出來。

三、結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行舞蹈教學(xué)

現(xiàn)如今，科技的發(fā)展已經(jīng)日新月異，在高校的舞蹈教學(xué)過程中，我們要結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行舞蹈教學(xué)才能達(dá)到豐富舞蹈教學(xué)手段、增強(qiáng)舞蹈教學(xué)效果等目的。歷年來，有許多的經(jīng)典案例都可以作為我們?nèi)缃竦慕虒W(xué)鑒賞素材，例如著名的舞蹈大賽和大型的舞蹈表演等，我們可以借助多媒體技術(shù)來觀摩這些賽事的影像資料，并且對它們進(jìn)行案例解析等，使學(xué)生的舞蹈藝術(shù)視野得到拓展，同時也增強(qiáng)他們的舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)。此外，結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行舞蹈教學(xué)還具有另外的優(yōu)勢，就是方便舞蹈教學(xué)等影像資料的儲存和播放。例如在進(jìn)行電視教學(xué)的時候，我們可以運用慢放功能鍵和快進(jìn)功能鍵等讓學(xué)生們反復(fù)觀察一些難度較大、比較復(fù)雜的舞蹈動作，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與自主性得到增強(qiáng)。這樣還避免了教師由于反復(fù)示范而出現(xiàn)的體力透支的情況。通過攝像，學(xué)生還可以看到自己所跳的舞蹈，從中發(fā)現(xiàn)不足之處，并且加以改進(jìn)，以取得更大的進(jìn)步。

四、做好舞蹈藝術(shù)實踐的安排工作

我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，沒有實踐的學(xué)習(xí)始終是紙上談兵。所以，在對高校學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時，我們必須注重安排舞蹈藝術(shù)的實踐活動，鼓勵學(xué)生們積極地參加，并且通過實踐過程增強(qiáng)自己對所學(xué)理論知識的理解以及掌握，培養(yǎng)自己的舞蹈編創(chuàng)能力以及舞蹈表演能力。例如高校的一些校園表演活動、街道的宣傳活動、社區(qū)的舞蹈演出以及各種舞蹈比賽活動等，我們都應(yīng)該鼓勵學(xué)生們積極地參與，讓他們自己動腦、動手，大膽地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。可以跟教師請教，做好自己作品的改進(jìn)和完善工作，使自己所學(xué)到的舞蹈知識得以實踐，同時也使自己的綜合能力得到鍛煉和提升。此外，做好舞蹈藝術(shù)實踐的安排工作也可以為學(xué)生提供更多的機(jī)會去競爭，培養(yǎng)他們的競爭意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們發(fā)展成為社會需要的有用的舞蹈人才。

五、結(jié)語

對于高校舞蹈教學(xué)過程中存在的這些問題，我們必須做好其課程設(shè)置的完善工作、理論知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)化工作、教學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)工作并且結(jié)合多媒體技術(shù)的運用來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識和自主意識的培養(yǎng)，使他們能夠成為符合社會發(fā)展實際需求的舞蹈人才。

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（作者簡介：劉美斯，女，沈陽大學(xué)，副教授，研究方向：舞蹈教學(xué)改革）（責(zé)任編輯 劉冬楊）