不忘初心方得始終

廖紅艷

記憶中，一位中等身材，四方臉龐，手抱著一大疊作業(yè)本的中年男人慢慢地向我走來。由于長年在地里干活，皮膚粗糙，鬢角稀疏，一副標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村民辦教師形象。他就是我的語文老師！

“上課！”充滿磁性雄厚的聲音響徹整個教室！“同學(xué)們，今天上課之前我得表揚一位同學(xué)的作文，感情真摯，更難能可貴的是，運用了平時我們所學(xué)的成語，這對于我們?nèi)昙墝W(xué)生而言是多么不易呀！現(xiàn)在將這篇文章粘貼于教室墻壁上，希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)！”當(dāng)我順著所有人目光看去時，竟然是我的作文！只見那張用毛筆字工整地謄抄了我的作文的白紙上，在一些成語處畫上了醒目的紅線！我的眼淚不禁奪眶而出！他竟花費如此多的精力和時間，就為了我一個三年級學(xué)生的作文！當(dāng)時我就下定決心，我一定得好好學(xué)習(xí)，長大后也要做一名像他這樣受學(xué)生敬仰的好老師！正是他的身影不斷地牽引著我兒時的夢想——哪天我也要站在這三尺講臺上翩翩起舞。

“老師好！”一聲清脆的問候，將我拉回現(xiàn)實。如今的我也是一位農(nóng)村小學(xué)教師，圓了我兒時的夢想，青春年華全給了我曾摯愛的職業(yè)。但教師的生活如水，水本無華，相蕩而生漣漪。

回想半年前，剛接手這個班的數(shù)學(xué)，新老師新面孔新教法，師生間一時無法適應(yīng)。在一次課堂上我竟發(fā)現(xiàn)副班長王小丫在看作文書，當(dāng)時我佯裝不知，課后我把她叫到辦公室，問她還習(xí)慣嗎？她大大咧咧地說：“我不愛數(shù)學(xué)，太枯燥無味了！”我說，當(dāng)然啰，怎么會有作文書有味呢！“老師，你知道我上課看作文書？”“你語文成績非常優(yōu)秀，而且非常稱職，是老師的好幫手，深得老師喜愛。但我們各方面都要均衡發(fā)展，更不能偏科。這樣，我們來個約定：以一周為限，我的課堂上你認真聽一周，一周后如果你仍然認為數(shù)學(xué)枯燥，那以后我的數(shù)學(xué)課上你可以隨意看作文書?！薄罢娴膯?？”她懷疑地看著我?！爱?dāng)然，我們擊掌為定！”結(jié)果，一周后一月后幾月后，我們之間逐漸融洽，她數(shù)學(xué)興趣逐漸增濃，甚至跑到辦公室拉著我問數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績突飛猛進。我相信她今后的數(shù)學(xué)課堂上一定會把她心愛的作文書藏得緊緊的！

不知不覺，已擔(dān)任這個班數(shù)學(xué)已近半年。因某種原因這學(xué)期要改帶畢業(yè)班，這個班只能暫時另換數(shù)學(xué)老師。那天，我從辦公室整理完東西出來，遇到了跟著家長前來報名的孩子們，新學(xué)期剛步入學(xué)校的滿心歡喜的他們聽到我改帶班級的消息，頓時黯然失色，有失望、有傷感、更有焦慮。副班長王小丫那張紅撲撲的小臉上眼淚奪眶而出，她拽著媽媽的手急得又蹦又跳，大聲嚷著：“媽媽可以換，我的廖老師不能換！”聽到這句充滿稚氣的話語，看著孩子那晶瑩剔透的淚水，我一把將孩子摟在懷里，再也掩飾不住內(nèi)心的傷感，那份感動，那份震驚讓我的心沉甸甸的……

在這紛繁復(fù)雜的社會中，老師的清貧曾帶給我的頹廢，在這一平凡的瞬間，早已灰飛煙滅了，重新燃起心中那份執(zhí)著與激情。我放慢腳步，嗅著桂花在陽光下飄來的陣陣幽香，逗逗草地里伸懶腰的小貓，與迎面走來的同事含笑點頭時的那一份風(fēng)輕云淡；我放慢腳步，細細咀嚼教學(xué)過程，靜下心來教書，潛下心來育人，那一張張活潑的笑臉，一個個狡黠的眼神似乎平添了幾分靈氣。慢慢地，失落感少了，成就感多了；我放慢腳步，品味這座小鎮(zhèn)的靜謐，挑一首老歌，泡一壺綠茶，在悠揚的音樂聲中品味舌尖索繞著的這一份苦澀，體會著那份理想與現(xiàn)實的融合。

古語云：不忘初心，方得始終。我要恪守自已對歲月的莊重承諾：用孜孜以求的教育態(tài)度，詮釋一個教育者的執(zhí)著與夢想。寧可清貧自樂，不作濁家多憂。陽光正好，微風(fēng)不燥，某個清冷飄雨的夜晚，教學(xué)歸來，昏黃的燈光讓我的心飛揚起來，夢里我的教鞭也輕輕落在了石板邊上……