浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題（十二）

選擇題部分

一、 選擇題 （本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

1. 下列加點字的讀音全都正確的一項是（ ）

A. 窈陷（yǎo） 諦聽（dì） 間不容發(fā)（f?。?/p>

B. 坍圮（pǐ） 框架（kuàng） 百舸爭流（kě）

C. 黏合（nián） 綺麗（qǐ） 沁人脾胃（qìn）

D. 筵席（yán） 似乎（shì） 丟三落四（là）

2. 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）

A. 相較于傳統(tǒng)的政府網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在不少人更習(xí)慣官微、公眾號、客戶端等新媒體。

B. 格斯拉兄弟將自己的店房開設(shè)在一條橫街上，這條橫街座落在倫敦市的西區(qū)。

C. 面對洶涌的共享單車?yán)顺保髽I(yè)和政府監(jiān)管部門都沒有可供借鑒的經(jīng)驗。

D. 地壇離我家很近。我認(rèn)為這是緣份。它經(jīng)歷滄桑，在那兒等待了四百多年。

3. 下列句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

A. 電視劇《人民的名義》一亮相，就獲得了收視率和口碑的“雙豐收”，觀眾盛贊老戲骨表演出神入化。

B. 移風(fēng)易俗，講究方法才能事半功倍，不良習(xí)慣的形成與地方傳統(tǒng)和民眾心理息息相關(guān)。

C. 領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)為“兩學(xué)一做”的參與者、踐行者、示范者，才能引導(dǎo)廣大黨員干部見賢思齊。

D. 校慶在即，學(xué)校要求全體師生熱情待客，讓回母校參加校慶活動的校友感到蓬蓽生輝。

4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 相較于政府部門對于政務(wù)公開的積極態(tài)度，社會公眾主動參與意識也日益提高。

B. 我國食品安全法明確規(guī)定，任何單位和個人不得散布、編造虛假食品安全信息。

C. 我國接入互聯(lián)網(wǎng)以來，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷完善，黨和政府發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)的路徑日漸明晰。

D. 政府部門不能直接干預(yù)市場，但加大保障房建設(shè)和棚戶區(qū)改造，卻是政府應(yīng)當(dāng)提供的公共服務(wù)。

5. 填入下面文段空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士， ，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面， ，保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。

A. 卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣 他處處都最近人情

B. 他處處都最近人情 他不像一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣

C. 他處處都最近人情 卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣

D. 他不像一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣 他處處都最近人情

6. 下列詩句的修辭手法不同于其他三項的一項是（ ）

A. 江山如畫，一時多少豪杰。

B. 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

C. 想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

D. 知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

7. 下面這句古詩所描述的我國傳統(tǒng)節(jié)令是（ ）

明年此會知誰健？醉把茱萸仔細(xì)看。

A. 重陽 B. 七夕 C. 中秋 D. 元宵

8. 下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是（ ）

A. 假舟楫者，非能水也 B. 左右欲刃相如

C. 買無人之頭而函之 D. 常以身翼蔽沛公

9. 下列句子翻譯不正確的一項是（ ）

A. 君子生非異也，善假于物也?！觿偝錾鷷r跟別人沒有不同，善于借助外物罷了。

B. 焉用亡鄭以陪鄰？——（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦（晉國）增加土地呢？

C. 其隙也，則施施而行，漫漫而游。——在那空閑的時候，就緩步地行走，漫無目的地游覽。

D. 凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也?！策@個州有奇異形態(tài)的山水，都被我游覽過了。

10. 下列對李煜《虞美人》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A. “小樓昨夜又東風(fēng)”，一個“又”字，既點明詞人夜不能寐，也點明了“春花秋月”的時序變化，引起詞人對故國往事的回憶。

B. “朱顏”一詞既指往日宮中的紅粉佳人，同時又象征過去一切美好事物、美好生活?！爸祛伕摹卑岛鴮粮铡⑸胶幼兩母锌?。

C. 前六句，詞人將美景與悲情、往昔與當(dāng)今、景物與人事的對比融為一體，通過反復(fù)對比抒發(fā)了物是人非的悵恨之情。

D. 結(jié)句“一江春水向東流”直抒胸臆，詞人把抽象的愁緒形象化，寫出了愁緒的濃重繁多和連綿不絕的特點，故國之痛更顯深沉。

閱讀下面的文言文，完成11—13題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

（節(jié)選自韓愈《師說》）

11. 下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A. 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 下：下面

B. 今其智乃反不能及 乃：竟然

C. 是故圣益圣，愚益愚 益：更加

D. 師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚

12. 下列句子中，“其”字的意義和用法與其他三項不同的一項是（ ）

A. 其出人也遠(yuǎn)矣

B. 其皆出于此乎

C. 吾未見其明也

D. 其聞道也固先乎吾

13. 下列對選文的賞析，不正確的一項是（ ）

A. 選文從三方面作對比論述，有力批判了不重師道的錯誤態(tài)度和恥于從師的不良風(fēng)氣。

B. “小學(xué)而大遺”一句中，“小”指的是“句讀之不知”，“大”指的是“惑之不解”。

C. 文中幾個感嘆句，語氣相同，均有加強(qiáng)感染力的作用，但感情一層比一層強(qiáng)烈。

D. 作者慨嘆現(xiàn)在的一般人，既不能“無惑”，又“恥學(xué)于師”，所以變得越來越愚蠢。

14. 下列對《逍遙游》選段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！

湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥■笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

A. 莊子認(rèn)為，朝菌、蟪蛄與冥靈、大椿，彭祖與眾人，客觀上有著大小之分，但因為有所依賴，都沒有達(dá)到絕對自由的境界。

B. 大鵬形體碩大卻能展翅南飛，斥■嬌小卻只能騰躍數(shù)仞，莊子由此證明“小知”不及“大知”，從而肯定“大”之逍遙。

C. 第二段，內(nèi)容與課文前文有明顯重復(fù)之處。莊子有意通過“重言”以加重論說的分量，加深讀者對“小大之辯”的理解。

D. 本文在寫法上，意隨筆至隨文揮灑，不拘一格變幻無窮；尤其是寓言故事的使用，使文章充滿了奇特的想象，富有傳奇色彩。

閱讀下面的文字，完成15—16題。

一首有力的詩，不論它是單純的或復(fù)雜的，其本身的結(jié)構(gòu)總是引入空間和時間兩個向量。時間和空間在詩中往往相呼應(yīng)、相參與、相碰撞、相轉(zhuǎn)換，使詩的內(nèi)部運動和外表寧靜之間產(chǎn)生著張力。諾貝爾文學(xué)獎獲得者、希臘當(dāng)代詩人埃列蒂斯在《斷章》里有兩句詩：

時間是飛鳥掠過的影子

它的形象中圓睜著我的雙眼

歲月似流，化成雙眼圓睜。這幅疊加的畫面，對時間提出空間形象（雙眼），又對空間提出時間形象（影子），并在一個感覺的想象里互相替代和轉(zhuǎn)換，從而創(chuàng)造了意象——對時間流逝的無窮嘆息。

這種對時間流逝的感慨其實也不是純時間性的。如同一輛在高速公路上疾馳的汽車，它給我們造成的經(jīng)驗是在空間里運動一樣，光陰荏苒不過是抽象的時間，它是在事物的位移亦即空間運動中體現(xiàn)出來。而在空間居據(jù)的任何一件不動的物體，實際上也不是不具備動的力量，只是意味著各種力量所達(dá)到的暫時平衡；一旦被看作平衡的失去，例如同一座電子時鐘，且不說它掛在墻壁上 “靜止不動”本身要隨著地球的自轉(zhuǎn)而移動，假若登山隊員把它從地面移至珠穆朗瑪峰頂，時鐘每秒也要由相對效應(yīng)而走快一萬億分之一秒，顯示出變化的時間因素。

按照一般的見解，不妨把空間居據(jù)的東西稱為“事物”，把時間狀態(tài)上發(fā)生變化的稱為“事件”?！笆挛铩笔悄芰康木奂?，力的式樣；“事件”是衡量變化的尺子，速度的象征。我們可以稱火車為一件“事物”，而稱一輛火車的到來為一個“事件”；稱一件“靜止”的雕塑為“事物”，而一場音樂舞蹈的演出為“事件”；在杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，“鳴”和“上”的過程可稱作“事件”，而“黃鸝”“白鷺”“翠柳”和“青天”又稱之為“事物”。不過，相對于有序的動的“事件”來說，上列的“事物”，作為我們的視覺對象，往往也因位移而成為另一個“運動的事件”，也就是另一方式的時間推移。

（選自楊匡漢《繆斯的空間》）

15. 下列說法不符合選文意思的一項是（ ）

A. 時間和空間在詩中往往相呼應(yīng)、相參與、相碰撞、相轉(zhuǎn)換，由此產(chǎn)生了詩的內(nèi)部運動和外表寧靜之間的張力。

B. 對時間流逝的感慨不是純時間性的，因為時間的流逝往往通過事物的位移亦即空間運動體現(xiàn)出來。

C. 文中所引希臘詩人埃列蒂斯《斷章》里的兩句詩構(gòu)成了一幅“飛鳥的影子”和“圓睜的雙眼”疊加的畫面。

D. 一般把空間居據(jù)的東西稱為“事物”，把時間狀態(tài)上發(fā)生變化的稱之為“事件”?！笆挛铩笔庆o止的，而“事件”是運動的。

16. 依據(jù)選文觀點，下列詩句與“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中所體現(xiàn)的時空關(guān)系不同的一項是（ ）

A. 明月松間照，清泉石上流。 B. 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

C. 采菊東籬下，悠然見南山。 D. 白日依山盡，黃河入海流。

非選擇題部分

二、 填空題 （本大題3分）

17. 根據(jù)語境，填寫名句。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）

（1） 辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，描繪歷史英雄人物征戰(zhàn)沙場、所向披靡的名句是：

“ ▲ ， ▲ ?！?/p>

（2） 李白的《蜀道難》中用“ ▲ ， ▲ ”兩句寫出了蜀道的山之高、水之曲。

（3） 人們常說，活到老，學(xué)到老。荀子《勸學(xué)》篇中的“ ▲ ”一言印證了這句話。

（4） 蘇軾的《赤壁賦》中“ ▲ ， ▲ ”表達(dá)了“人生短促，人很渺小”的無盡感慨。

三、 簡答題 （本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）

閱讀下面的文字，完成18—19題。

甲

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

乙

一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進(jìn)來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。

（均節(jié)選自曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》）

18. 甲、乙兩段文字分別寫的是什么人（姓名）？兩人是什么親戚關(guān)系？

（1） 甲段文字寫的是 ，乙段文字寫的是 。

（2） 兩人親戚關(guān)系是： 。

19. 作者主要用什么方法寫兩人出場？請根據(jù)語段，簡要概括兩人的特點。

四、 寫作題 （本大題40分）

20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

水至清則無魚，人至察則無徒?！抖Y記》

聰明難，糊涂難，由聰明而轉(zhuǎn)入糊涂更難?！濉む嵃鍢?/p>

“說不清”是一句極有用的話。——魯迅《祝?！?/p>

對上面的三句話，你有怎樣的看法？請寫一篇論述類文章。

【要求】 ①角度自選，立意自定。②題目自擬。③不少于600字。