“地圖基礎(chǔ)知識(shí)”專(zhuān)題

●潘化兵/北京市東城區(qū)教師研修中心（100010）

“地圖基礎(chǔ)知識(shí)”專(zhuān)題

●潘化兵/北京市東城區(qū)教師研修中心（100010）

一、直擊高考

本專(zhuān)題對(duì)應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的5條“標(biāo)準(zhǔn)”，其中的核心考點(diǎn)為如下3條。

核心考點(diǎn)1：在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離

考情解讀：本考點(diǎn)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是與地圖三要素相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)：地圖上表示方向的方法、比例尺的概念、比例尺大小與內(nèi)容詳略之間的關(guān)系、圖例與注記等。需要掌握的能力主要是：利用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)，體現(xiàn)地圖的工具性。即在地圖上利用經(jīng)緯網(wǎng)、指向標(biāo)等辨別方向的一般過(guò)程與方法；在地圖上根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺等量算（估算）距離的一般過(guò)程與方法。

命題視角：本考點(diǎn)的命題視角主要是利用地圖，考查考生獲取和解讀地圖信息，并運(yùn)用所獲信息分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。即地圖是考查地理內(nèi)容的工具。

核心考點(diǎn)2：在等高線地圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷；判讀坡的陡緩，估算海拔和相對(duì)高度

考情解讀：本考點(diǎn)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：等高線與等高線地圖、山峰與鞍部、山脊與山谷、海拔與相對(duì)高度、陡坡與緩坡等地理基本概念。需要掌握的能力主要是：在等高線地圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷等的一般過(guò)程與方法；判讀坡陡緩的一般過(guò)程與方法；估算海拔和相對(duì)高度的一般過(guò)程與方法。

命題視角：本考點(diǎn)的命題視角主要有：基于等高線圖的判讀，識(shí)別山峰、山脊、山谷等地形部位；進(jìn)行自然地理特征的描述、人類(lèi)活動(dòng)的選擇等，如水庫(kù)位置選擇、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇等。

核心考點(diǎn)3：在地形圖上識(shí)別主要的地形類(lèi)型

考情解讀：本考點(diǎn)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：一是對(duì)“地形圖”的理解，包括等高線地形圖和地形剖面圖；二是對(duì)“地形”的理解，包括地形的內(nèi)涵和外延（平原、高原、山地、丘陵、盆地）。需要掌握的能力主要是：在等高線地形圖和地形剖面圖上，識(shí)別主要地形類(lèi)型的一般過(guò)程與方法，描述區(qū)域地形、地勢(shì)特征的一般過(guò)程與方法；在判讀等高線地圖的基礎(chǔ)上，總結(jié)判讀等值線圖的一般過(guò)程與方法。

命題視角：本考點(diǎn)的命題視角主要有：基于區(qū)域等高線地形圖，判斷主要的地形類(lèi)型，描述區(qū)域的地形特征；分析地形對(duì)其它地理要素的影響等。

二、思維構(gòu)建

*知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（如圖1）

圖1

*重點(diǎn)剖析

1.地圖三要素

（1）地圖上的方向。地圖上表示方向的方法有多種。熟練掌握不同類(lèi)型地圖上辨別方向的方法和技巧，是學(xué)習(xí)的最終目的；在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境中，常需要運(yùn)用多種方法來(lái)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（如表1）。

表1 地圖上方向的辨別

（2）地圖上的比例尺。比例尺是指圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，即圖上距離與實(shí)地距離的比值。比例尺的大小按比值的大小來(lái)衡量。比值大則比例尺大，比值小則比例尺小。

在圖幅相同的地圖上，比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高；反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單，精確度越低。

在等高距相同的地形圖上，相同大小和形狀的等高線，比例尺越大，表示的地形坡度越陡；比例尺越小，表示的地形坡度越緩。

（3）地圖上常見(jiàn)的圖例和注記。在地圖上，各種地理事物如山脈、河流、城市、境界線等，都可以用一定的符號(hào)來(lái)表示，這是圖例。不同的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)的圖形及不同字體的文字和數(shù)字，這是注記，它們能反映地理事物的空間位置、數(shù)量和質(zhì)量等基本特征。

2.海拔（絕對(duì)高度）和相對(duì)高度

（1）海拔（絕對(duì)高度）。海拔（絕對(duì)高度）是指地面某個(gè)地點(diǎn)高出平均海平面（又稱(chēng)大地水準(zhǔn)面）的垂直高度。在地圖上表示的高度都是絕對(duì)高度，單位是米。

（2）相對(duì)高度。相對(duì)高度是指地面或海底某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。它是兩個(gè)地點(diǎn)的絕對(duì)高度之差。相對(duì)高度的起點(diǎn)是不固定的，如山峰高出鄰近河谷的高度。相對(duì)高度是衡量地勢(shì)起伏大小的指標(biāo)。

3.等高線與等高線地形圖

（1）等高線與等高線地形圖的概念。海拔相同的各點(diǎn)連接成線，就是等高線。用等高線表示地形高低起伏的地圖，叫做等高線地形圖。

（2）等高線地形圖的判讀方法。①地勢(shì)高低的判斷：主要根據(jù)等高線數(shù)值的大小來(lái)判定。數(shù)值大，地勢(shì)就高；數(shù)值小，地勢(shì)就低。②坡度陡緩的判斷：在同一等高線地圖上，等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。在圖幅相同，但比例尺不同的等高線地形圖上，如果坡高（等高距）相等，則比例尺越大，坡度也越陡，比例尺越小，坡度也越緩；等高線重合的地方為陡崖。③坡向的確定：在同一坡度上，以高程的變化來(lái)確定坡向。如等高線高程為北高南低，則為南坡，反之為北坡。④地形部位的判讀如下。

山頂或山峰（如圖2a、b）：閉合等值線的數(shù)值從中心向四周逐漸降低的地方。其判讀方法有四種：看高程注記：中部高，四周低；看山峰的符號(hào)：有“”標(biāo)注；看示坡線：示坡線加繪于等高線的外側(cè)；看水系特征和河流流向：河流水系呈放射狀，并從中部流向四周。

盆地或洼地（如圖2c、d）：閉合等值線的數(shù)值從中心向四周逐漸升高的地方。其判讀方法有三種：看高程注記：中部低，四周高；看示坡線：示坡線加繪于等高線的內(nèi)側(cè)；看水系特征和河流流向：河流水系呈向心狀，并從四周流向中部。

山脊（如圖2e、f）：等高線從高處向低處凸出的部分為山脊。在山脊處將等高線彎曲最大的點(diǎn)連接成線，叫做山脊線，也叫分水線。

山谷（如圖2g、h）：等高線從低處向高處凸出的部分為山谷。在山谷處將等高線彎曲最大的點(diǎn)連接成線，叫做山谷線，也叫集水線，這里常有河流發(fā)育。等高線與河流相交時(shí)，等高線凸向河流上游地區(qū)。

鞍部：兩個(gè)山頂之間相對(duì)低的部分為鞍部，它位于一組對(duì)稱(chēng)的山脊和山谷之間，為山脊的最低部分、山谷的最高部分（如圖3）。鞍部因海拔較低，一般成為山口，是公路、鐵路穿越山嶺的理想地點(diǎn)（可降低坡度）。若鞍部海拔過(guò)高，也可以打隧道。

圖2

圖3

陡崖或懸崖：幾條等高線重合的地方（如圖4）。陡崖的相對(duì)高度（H）的計(jì)算公式可以表示為：（陡崖處等高線的條數(shù)-1）×等高距≤H＜（陡崖處等高線的條數(shù)+1）×等高距。

圖4

圖5

峽谷：一組對(duì)稱(chēng)的等高線之間，其海拔從兩側(cè)向中間降低的部分，常常位于盆地或谷地的出口處，一般有河流經(jīng)過(guò)（如圖5）。

⑤基本地形（平原、高原、盆地、山地和丘陵）的特征（如表2）與判讀。

表2 五種基本地形的特征

平原：等高線的海拔很低（一般在200米以下），且分布十分稀疏（相對(duì)高差一般不大于50米）。

高原：等高線的海拔較高（一般大于500米），而相對(duì)高度較?。ㄋ闹艿貐^(qū)等高線較密集，而中部廣大地區(qū)等高線明顯稀疏）。

山地：海拔較高（一般大于500米），等高線密集（相對(duì)高度大，坡度陡）。

丘陵：等高線的海拔較低，分布較稀疏，且等高線的彎折部分較緩和。

盆地：等高線數(shù)值四周高、中間低。

4.地形剖面圖

（1）地形剖面圖的概念。地形剖面圖是沿某一特定方向所作的垂直斷面圖，它可顯示地表的起伏和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）地形剖面圖的判讀。①判斷剖面圖是沿什么方向繪制的。②根據(jù)地形剖面圖的上下彎折和高度表，即垂直比例尺表現(xiàn)的高度，讀出沿線經(jīng)過(guò)地區(qū)的海拔高度和地勢(shì)起伏狀況。③讀出沿線地形的分布特征（地勢(shì)特征、地形的種類(lèi)及其分布等）。

5.等高線地形圖的綜合應(yīng)用

（1）確定水庫(kù)壩址位置。在不考慮地質(zhì)等條件下，水庫(kù)壩址應(yīng)先在河谷（山谷）或“口袋形”小盆地（洼地）的河水出口最窄處。

（2）確定公路線路。在等高線地形圖上，線路一般與等高線平行（公路在山區(qū)常呈“之”字型彎曲），盡量少穿越等高線和河流；避免通過(guò)沼澤、斷崖地帶。

（3）農(nóng)業(yè)和工業(yè)區(qū)位選擇。等高線稀疏、海拔低于200m的平原地區(qū)，宜發(fā)展種植業(yè)；等高線密集、海拔高于200m、起伏較大的山區(qū)宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)；傳統(tǒng)工業(yè)宜布局在地形相對(duì)平坦開(kāi)闊、水源充足、資源豐富的地區(qū)；高新技術(shù)工業(yè)宜建在環(huán)境優(yōu)美、陽(yáng)光充足的地帶。

（4）水系水文特征判斷。孤立的山體常形成放射狀水系，盆地常形成向心狀水系；山脊是河流分水線，山谷常有河流發(fā)育。等高線密集的河谷，河流流速大；位于河谷的陡崖會(huì)形成瀑布；河流流出山口常形成沖積扇。

（5）氣候特征判斷。海拔越高，氣溫越低；迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；陽(yáng)坡氣溫高，蒸發(fā)強(qiáng)，陰坡氣溫低，蒸發(fā)弱；盆地、谷地不易散熱，易出現(xiàn)逆溫而引起冷空氣的滯留，從而出現(xiàn)大氣污染事件。

*復(fù)習(xí)策略

1.理解地理概念，落實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)

地理概念是學(xué)習(xí)地理原理、地理規(guī)律等的基礎(chǔ)，是地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本考點(diǎn)涉及的地理概念多，把握地理概念的內(nèi)涵與外延，深刻理解地理概念的含義，是學(xué)習(xí)本考點(diǎn)的基本要求。如地形的內(nèi)涵與外延，地形部位中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)。

2.掌握讀圖方法，熟練地理基本技能

地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，是地理學(xué)習(xí)的工具。掌握地圖相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的目的，是為了更好地運(yùn)用地圖來(lái)學(xué)習(xí)地理。為此，掌握并熟練讀圖的一般方法，掌握地理基本技能是本考點(diǎn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高三地理備考的關(guān)鍵。

基于本考點(diǎn)涉及的課標(biāo)點(diǎn)，主要判讀方法如下。

（1）在極地圖上判斷方向的方法。在以南、北極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，判讀方向的方法如下?？礈?zhǔn)極點(diǎn)定南北：離北極點(diǎn)相對(duì)近的為北，相對(duì)遠(yuǎn)的為南；離南極點(diǎn)相對(duì)近的為南，相對(duì)遠(yuǎn)的為北。分清自轉(zhuǎn)定東西：地球自西向東自轉(zhuǎn)，從北極看呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從南極看呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。這樣，可先在圖中畫(huà)出地球自轉(zhuǎn)的方向，再定東西方向。從理論上講，地球上沒(méi)有最東的地點(diǎn)，也沒(méi)有最西的地點(diǎn)，因此，判斷兩地的東西方向時(shí)，還必須選擇劣弧段（兩點(diǎn)之間的經(jīng)度差小于180的弧段），再按地球自西向東的方向來(lái)定東西方向。

（2）局部小范圍閉合等值線圖的判讀方法。從理論上講，任何等值線都應(yīng)當(dāng)是閉合曲線。若局部閉合等值線的數(shù)值與相鄰兩條等值線中數(shù)值較大的一條相同，則局部閉合等值線內(nèi)部的數(shù)值一定高（大）于該數(shù)值（“大于大的”或“高于高的”）；若局部閉合等值線的數(shù)值與相鄰兩條等值線中數(shù)值較小的一條相同，則局部閉合等值線內(nèi)部的數(shù)值一定低（?。┯谠摂?shù)值（“小于小的”或“低于低的”）。

三、真題透視

*試題回放

（2016年全國(guó)卷Ⅰ）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。某科考隊(duì)于8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，堪察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長(zhǎng)森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少，但冬眠，雜食性且善捕魚(yú)的熊的數(shù)量較多；大量來(lái)自海洋的鮭魚(yú)溯河而上，成為熊的重要食物，圖6示意堪察加半島的地形。

圖6

（1）說(shuō)明勘察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。

*方法技巧

本題采用簡(jiǎn)潔的文字、圖像（區(qū)域等高線圖）為情境內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，從地理基礎(chǔ)知識(shí)層面，考查地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響；從地理技能層面，考查獲取和解讀文字、圖像（等高線地形圖）的判讀過(guò)程與方法；從地理觀點(diǎn)層面，考查自然地理環(huán)境的整體性（地形對(duì)氣候的影響）；從核心素養(yǎng)層面，主要滲透綜合思維的地理核心素養(yǎng)。

做本題的思維過(guò)程有兩條路徑：一是綜合的思維過(guò)程，即根據(jù)等高線地形圖，判讀堪察加半島突出的地形特征，再說(shuō)明這些地形特征對(duì)區(qū)域氣候差異的影響；二是采用分析的思維過(guò)程，即根據(jù)文字材料中的信息，先判斷堪察加半島有哪些氣候差異，再說(shuō)明這些氣候差異中與地形相關(guān)的內(nèi)容。由于堪察加半島的氣候差異既在文字信息中呈現(xiàn)，也在圖中有提示（火山的高程），因此做本題最好是進(jìn)行兩種思維過(guò)程的綜合，全面而有主次地建構(gòu)答題模板。

最后，書(shū)寫(xiě)答案要注意地理術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用，如季風(fēng)、地形高差（相對(duì)高度）等；地形與氣候差異之間邏輯關(guān)系的正確表達(dá)等，以呈現(xiàn)規(guī)范、科學(xué)、簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)能力。

基于以上做題過(guò)程與方法的闡述，可以發(fā)現(xiàn)做本類(lèi)試題的方法技巧是：①重點(diǎn)分析地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響，即地形特征對(duì)氣候區(qū)域差異的影響；②描述區(qū)域地形特征的思維過(guò)程是：地形的類(lèi)型特征，若地形以山地為主，需要描述走向特征；主要地形的分布特征；地勢(shì)特征，包括起伏特征、平均海拔特征、傾斜特征等。

*訓(xùn)練拓展

圖7為我國(guó)某區(qū)域等高線地形圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

圖7

（1）說(shuō)出圖中AB線所示地形部位名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷依據(jù)。

（2）一組老人在①、②兩條徒步登山線路中，選擇②線路登山。說(shuō)出選擇的理由，并估算②線路的相對(duì)高度和水平距離。

（3）描述圖示區(qū)域的地勢(shì)特征。

（4）簡(jiǎn)述在地形影響下，圖示聚落和道路的分布特點(diǎn)。

參考答案：

（1）山谷；等高線彎曲，且向海拔高的方向凸出（2）②線路經(jīng)過(guò)的等高線較稀疏，坡度較緩，更省力；相對(duì)高度為320～480米；水平距離約3千米 （3）地勢(shì)東南高，西北低；起伏較大 （4）西北部平原地區(qū)：聚落數(shù)量多、密度大；道路密集（線路長(zhǎng)）；東南部山區(qū)：沒(méi)有聚落分布；道路稀疏（線路短）。