讓“陽光”成為教育的代名詞
——解讀河南省洛陽市澗西區(qū)東方第一小學(xué)“陽光教育”

文│呂紅玉

讓“陽光”成為教育的代名詞
——解讀河南省洛陽市澗西區(qū)東方第一小學(xué)“陽光教育”

文│呂紅玉

王偉杰，中小學(xué)高級教師，洛陽市澗西區(qū)東方第一小學(xué)校長。中國教育協(xié)會會員，全國百佳校長，洛陽市優(yōu)秀教師，洛陽市優(yōu)秀管理者，澗西區(qū)優(yōu)秀黨員。

當(dāng)前，我國的基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，其最終目的是為了讓每一個學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)、公平、溫暖的教育，從而開啟幸福人生的希望之門。談到溫暖與希望，我們不難聯(lián)想到一個詞，那就是“陽光”。教育的終極目標(biāo)，不正是要像陽光一般純凈、博大、無私，如陽光一樣溫暖、亮麗、多彩嗎？

使學(xué)校成為師生共同成長的家園和沃土，使教育成為人民滿意的陽光事業(yè)，正是洛陽東方一?。ㄔ煌霞瘓F(tuán)有限公司附屬第一小學(xué)）王偉杰校長的辦學(xué)愿景。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他帶領(lǐng)一小人確立了“陽光教育”的辦學(xué)理念，以“讓每個學(xué)生溫暖成長”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展與文化立校之路，傾力育陽光學(xué)生，做陽光教師，建陽光校園。如今，“陽光鑄魂，以德立人”的學(xué)校精神已成為每個一小人的座右銘，以陽光之心育陽光之人、為學(xué)生終生發(fā)展奠基成為大家共同的追求和實(shí)際行動。近年來學(xué)校獲得了全國師德建設(shè)示范基地、全國愛國教育示范學(xué)校、全國信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、河南省平安校園、洛陽市全面特色學(xué)校、洛陽市優(yōu)秀管理學(xué)校、洛陽市師德師風(fēng)先進(jìn)校等80余項(xiàng)榮譽(yù)稱號，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果被《洛陽日報(bào)》《洛陽晚報(bào)》《大河報(bào)》《河南青年報(bào)》等多家媒體報(bào)道，產(chǎn)生了良好的社會反響。

實(shí)施陽光德育，幫孩子扣好人生的第一粒扣子

育人為本，德育為先。為加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，塑造學(xué)生的美德雅行，東方一小以“傳承中華美德，培養(yǎng)德才兼?zhèn)潢柟夂蒙倌辍睘槟繕?biāo)，以“德育三滲透”為抓手，在德育管理、德育活動以及德育評價等方面探索德育課程化之路。

學(xué)校強(qiáng)化德育在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、教育活動中的滲透，大力開展研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等活動，積極推行多元化的學(xué)生評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“五色花好少年”評價體系（單項(xiàng)評定，集齊“五朵花”，即可獲得“五色花美德好少年”光榮稱號）。學(xué)校強(qiáng)化德育活動的針對性、系列化，從“愛心義賣”到“融愛”基金，使“愛心幫扶”成為學(xué)生生活常態(tài)；從參觀東方紅農(nóng)耕展覽館到 “感恩有你”調(diào)查，教會學(xué)生懂得感恩；從“校園采摘節(jié)”到“低碳生活，服務(wù)社區(qū)”，使學(xué)生懂得珍愛自然、保護(hù)環(huán)境，將研究性學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到服務(wù)社會的實(shí)踐中，走向課程開發(fā)的縱深。

為實(shí)現(xiàn)家校攜手共育英才的目的，學(xué)校立足于培養(yǎng)“陽光少年”必須有“陽光家庭”“陽光父母”的理念，將家庭教育作為學(xué)校的特色來抓。編寫了校本教材《家校共育英才》，成立了班級、年級、校級家長委員會，建立健全各種組織機(jī)構(gòu)，不定期舉辦家庭教育研討課，結(jié)合專家講座、家長談教子等活動，形成了多層次、全方位、寬領(lǐng)域、立體化的家庭教育探索格局。此外，學(xué)校還邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，參與各項(xiàng)活動，使家長更多地關(guān)注學(xué)校，關(guān)注學(xué)生，不斷提升家教水平。由于家校工作成績突出，學(xué)校被評為河南省卓越家長學(xué)校、省級示范性家長學(xué)校、洛陽市家庭教育先進(jìn)單位、洛陽市德育工作先進(jìn)集體、洛陽市優(yōu)秀少先大隊(duì)等，這些榮譽(yù)見證了學(xué)校德育工作的豐碩成果。

構(gòu)建陽光文化，營造良好校園風(fēng)尚

為了實(shí)現(xiàn)教育的終極價值，東方一小把“溫暖成長”既作為起點(diǎn)，也作為終點(diǎn)，以“陽光”為核心理念，著力從各方面建設(shè)高品位的校園文化。

以“真、善、美”為特質(zhì)，建設(shè)“雅·活”校園文化學(xué)校文化建設(shè)凸顯一動一靜：教學(xué)樓內(nèi)靜態(tài)“雅”文化，緊扣學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色，班級長廊、讀書角、閱讀樹、經(jīng)典傳統(tǒng)文化等，雅致中浸潤書香，滋養(yǎng)學(xué)生陽光心靈；操場上動態(tài)“活”文化，凸顯陽光體育特色，足球墻、榮譽(yù)墻、健身活動角等，彰顯運(yùn)動活力，展示學(xué)生陽光體魄，與感恩樹、玉蘭花等自然環(huán)境融為一體，體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。

以“融·創(chuàng)”為內(nèi)核，建設(shè)學(xué)校精神文化融，融合，和諧；創(chuàng)，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新。學(xué)校以此為內(nèi)核提煉出了以主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、合作精神、創(chuàng)新精神為內(nèi)容的一小精神，并通過系列活動“分享教育之美”，向廣大師生傳遞著學(xué)校融合與創(chuàng)新共生的精神內(nèi)核。文學(xué)社、主題讀書活動、“學(xué)雷鋒”活動、融愛基金的設(shè)立等都體現(xiàn)著學(xué)校精神的內(nèi)涵。

以“法規(guī)”為準(zhǔn)繩，建設(shè)制度與管理文化學(xué)校建立了“以校長負(fù)責(zé)制為核心、黨組織保障監(jiān)督、教職工民主參與”的三位一體的民主管理機(jī)制，建立健全校務(wù)公開制度，編輯了《東方一小學(xué)校管理方略》，形成了系統(tǒng)的管理制度文化。

以“素養(yǎng)”為核心，全面建設(shè)活動文化學(xué)校追求文化活動的高品位，做到活動主題化、主題系列化、系列精致化?！般y帆”藝術(shù)節(jié)、“成長杯”運(yùn)動會、才藝比賽、文藝會演、讀書會、社會實(shí)踐等活動，呈現(xiàn)出豐富多彩的校園文化生活。

以“傳承、積淀”為引領(lǐng)，建設(shè)書香校園學(xué)校將書香校園作為校園文化建設(shè)的金名片，努力建設(shè)“以閱讀增智慧，以閱讀促養(yǎng)成，以閱讀樹理想，以閱讀塑人格”的陽光校園。

學(xué)校編寫了校本教材《歡樂頌》《百草園》《三味書屋》，各年級創(chuàng)造性開展了各有特色的經(jīng)典誦讀活動，如一年級的“我愛誦讀經(jīng)典”、三年級的“我與書的故事”口才展示會、六年級的“漢字聽寫大賽”等。為推進(jìn)讀書活動的持久深入，學(xué)校還開展了“校本經(jīng)典誦讀考級”活動，通過學(xué)生自我評價、互評、逐一聽測、全校抽查測試等程序，評選出“書香班級”“閱讀標(biāo)兵”“閱讀之星”“書香少年”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。

開展陽光體育，讓健康和活力成為生命的底色

東方一小始終堅(jiān)持走“以體育德，以體促智，全面發(fā)展”的特色辦學(xué)之路，踐行“讓學(xué)生受益終生，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念，培養(yǎng)身心健康、充滿活力的“陽光少年”，讓孩子們強(qiáng)健體魄，磨煉意志，揮灑快樂。

2003年學(xué)校被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱樂部”學(xué)校，2008年學(xué)校申報(bào)全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校獲得成功。由此學(xué)校形成了體育俱樂部、體育組、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、各年級組相互配合、齊抓共管的體育工作格局。體育俱樂部活動帶動學(xué)校體育工作呈現(xiàn)出空前繁盛的景象，田徑、武術(shù)、足球、籃球、乒乓球、輪滑、獨(dú)輪車、跆拳道等20多個活動項(xiàng)目，使校園充滿活力，使學(xué)生體魄強(qiáng)健，心態(tài)陽光。

學(xué)校以創(chuàng)建體育特色學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步完善了俱樂部及體育教育教學(xué)設(shè)施,各類器材一應(yīng)俱全。本著體校結(jié)合的思路，學(xué)校外聘體育局優(yōu)秀教練員，堅(jiān)持體教結(jié)合、科學(xué)管理、刻苦訓(xùn)練、分類指導(dǎo)的培養(yǎng)原則，每個專業(yè)隊(duì)每天堅(jiān)持2小時的強(qiáng)化訓(xùn)練，常年堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練。

學(xué)校編寫了校本教材《樂享足球》《武動校園》《獨(dú)輪風(fēng)采》，并入課表、進(jìn)課堂，強(qiáng)化普及性和群體基礎(chǔ)。春季、秋季“校長杯”足球賽和“足球陽光大課間”使校園沉浸在足球的海洋中，呈現(xiàn)出“班班有球隊(duì)，期期有聯(lián)賽”的喜人局面。學(xué)校足球隊(duì)榮獲“區(qū)長杯”足球賽第三名，在澗西區(qū)18支代表隊(duì)中名列第一、全市第三，并選派參加了“省長杯”和對外省市交流比賽。 “武術(shù)操”陽光大課間凸顯學(xué)校武術(shù)特色，校武術(shù)隊(duì)參加洛陽市體育節(jié)展演榮獲第一名。獨(dú)輪車作為學(xué)校在全市獨(dú)一無二的特色項(xiàng)目，多次參加市、區(qū)各項(xiàng)開幕式表演。在第十屆洛陽國際花車巡游中單獨(dú)展示，引起轟動。

學(xué)校先后榮獲全國群眾體育先進(jìn)單位、國家級田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校、河南省乒乓球訓(xùn)練基地、洛陽市體育藝術(shù)特色學(xué)校、洛陽市體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體、澗西區(qū)體育工作先進(jìn)單位、澗西區(qū)體育藝術(shù)特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。連續(xù)三年蟬聯(lián)區(qū)小學(xué)生運(yùn)動會冠軍。學(xué)生代表參加了省十、十一全運(yùn)會，取得多項(xiàng)佳績。多年來，學(xué)校為全國各大中專院校輸送了近四百名體育特長生(其中清華、北大10余人)。

>>德行優(yōu)質(zhì)課評比

>>武術(shù)社團(tuán)的精武小英雄

>>校園采摘節(jié)

創(chuàng)建陽光社團(tuán)，以開放性的課程設(shè)置助學(xué)生放飛夢想

東方一小的社團(tuán)活動開展時間早，起點(diǎn)高，效果好，社會反響強(qiáng)烈。學(xué)校旨在“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)”，讓社團(tuán)成為每個孩子培養(yǎng)興趣、張揚(yáng)個性、陽光成長的炫麗舞臺和綜合性學(xué)堂。

學(xué)校體音美和小學(xué)科教師成了社團(tuán)活動的主力軍；校外專業(yè)教練，提升了社團(tuán)活動的檔次和專業(yè)性。如今學(xué)校共成立了航模、象棋、圍棋、手工制作、管弦樂等56個社團(tuán)，學(xué)生全員參與，采用走班制，盡情展示和發(fā)展個性特長。為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，學(xué)校出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)的活動情況及目標(biāo)達(dá)成度評選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀小社員。飛針走線社團(tuán)、小淑女社團(tuán)、折紙社、口琴社、棋藝社等特色社團(tuán)成為學(xué)校教育的亮麗風(fēng)景線。

此外，學(xué)校于2010年就開始進(jìn)行“陽光課堂”的研究?！瓣柟庹n堂”緊密圍繞“六倡導(dǎo)”“三把握”“126形式”展開。 “一個核心理念”指的是：讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的知識，人人都能獲得必要的知識，不同的人在課堂上得到不同的發(fā)展?！皟煞N關(guān)系轉(zhuǎn)變”是指教師角色與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變?！傲鶄€課堂環(huán)節(jié)”指的是：創(chuàng)設(shè)情境-自主探索-合作交流-精講歸納-練習(xí)拓展-總結(jié)強(qiáng)化。學(xué)校以扎實(shí)有效的課改促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，思維活躍，智能并進(jìn)，師生真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。

經(jīng)典誦讀是學(xué)校融社團(tuán)活動與校本課程于一體的活動。一是堅(jiān)持普及性原則，通過免費(fèi)向?qū)W生贈送教材、創(chuàng)建班級圖書角等方式，讓全校近2000名學(xué)生都能參與到誦讀活動中來。二是堅(jiān)持方便、有效性原則，通過圖書角、圖書車，進(jìn)行圖書漂流，從而更有效、有針對性地開展讀書活動。三是堅(jiān)持持久性原則，每天早上安排課前10分鐘的校本誦讀，放學(xué)時各班齊誦，大型集會上進(jìn)行賽讀，將藝術(shù)節(jié)與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，由此使閱讀意識根植于學(xué)生心底，讓他們受益終生。四是堅(jiān)持德智雙健性原則，通過愛心圖書捐贈儀式、翰墨飄香傳經(jīng)典、圖書漂流活動，使師生感悟到了“贈人玫瑰，手有余香”的助人精神，心靈得到了浸潤和凈化。

日出東方，燦爛輝煌。東方一小的陽光教育，歸根結(jié)底就是以人為本、尊重生命的教育，就是揚(yáng)長挖潛、成就生命的教育。王偉杰校長正帶領(lǐng)著他的陽光教育團(tuán)隊(duì)，把光明、溫暖和希望撒播在校園的每個角落，伴孩子們一路成長，一路歡歌，一路收獲……