新西蘭學習社區(qū)改變傳統教學模式

據新西蘭政府官方網站（beehive.govt.nz）2017年4月11日報道，1100多名教師和校長作為專家加入了新西蘭學習社區(qū)。

教育部長黑克雅·帕拉塔（Hekia Parata）表示，“學習社區(qū)旨在通過合作提高教學質量，為優(yōu)秀教師和校長提供新的職業(yè)選擇。教育工作者加入學習社區(qū)，可以為早期教育和高等教育等機構分享教學實踐”。同時，她還宣布成立17個新的學習社區(qū)，屆時，學習社區(qū)的總數將達到197個，學習者將達到55.1萬名。據統計，近四個月內，加入學習社區(qū)的早期教育機構數量幾乎翻了一番，目前已經達到184個，共計1630所學校加入學習社區(qū)。

學習社區(qū)教育對象主要針對0～18歲的學習者。教師通過學習社區(qū)共享有關信息，以更好地幫助學習者在早期教育、小學和中學教育之間實現良好過渡。最新研究表明，超過60個學習社區(qū)將教學重點放在提高學生數學、寫作、閱讀和教育評鑒國家級證書（NCEA）二級成績等方面。

此外，在新西蘭教育系統中處于不利地位的毛利兒童和太平洋島嶼族裔兒童也開始加入學習社區(qū)，以接受更優(yōu)質的教育。目前，各國都在關注新西蘭學習社區(qū)的進展，新西蘭通過學習社區(qū)將傳統的教學模式轉變?yōu)楹献鹘虒W模式，為兒童、教師和社區(qū)帶來益處。

（上海外國大學國際信息化比較研究中心陳中惠編譯）