什么叫作“延伸閱讀”

●管家琪

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什么叫作“延伸閱讀”

●管家琪

我在學(xué)校里給小朋友們作講座時，有一類問題經(jīng)常會被大家提起：我的某一本書或者某一個故事是怎么寫的？我的靈感是從哪里來的？我想，作家應(yīng)該經(jīng)常會碰到這樣的提問。

大家的問題，其實就涉及了“延伸閱讀”的概念。就是說，大家不滿足于對于文本本身的欣賞，還很想知道文本背后的故事。事實上，許多背后的故事確實都很精彩。譬如，英國女作家瑪麗·雪萊創(chuàng)作出了《科學(xué)怪人》（另一個譯名叫作《法蘭康斯坦》，這是書中主人公的名字）。要知道，瑪麗一開始只不過是想寫一個不一樣的鬼故事罷了。后來，在她丈夫的鼓勵之下，針對“生命的源起”“敬畏生命”等主題，瑪麗做了更深入的挖掘，把一個原本游戲性質(zhì)的短篇故事寫成了一部長篇小說——這整個過程是不是很有意思？

就像冰山，我們看得到的其實只是一小部分，每一座冰山藏在水面下的部分總是要比露在上面的部分大得多?！把由扉喿x”就是要往“水面下”再多探究一些。當(dāng)我們對于“水面下”有所了解，回頭再來欣賞“水面上”的部分，也就更能領(lǐng)略其中的精彩，同時還能夠避免誤讀。

一般來說，延伸閱讀無非涉及以下幾個方向：

1.作者生平。比方說，如果我們知道美國作家杰克·倫敦（1876—1916）曾經(jīng)參與過阿拉斯加的淘金熱，我們就更能欣賞他的兩部杰作《白牙》和《野性的呼喚》；如果我們了解安徒生（1805—1875）的奮斗歷程，我們就能夠理解“力爭上游”的精神為何始終貫穿在他的作品里頭。關(guān)于了解作者生平，閱讀短短幾行字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須再多讀一些專門的文章甚至是專著?！捌阉升g（1640—1715），字留仙，號柳泉居士，世稱聊齋先生……”——第一次讀這樣的文字，我們可能會覺得一點兒溫度、一點兒感覺也沒有。但是，如果我們對蒲松齡的生平多一些了解，就會明白他為什么會用那么多鬼故事批判當(dāng)時社會的種種不公。

2.作品的時代背景。譬如，想要更好地欣賞《亂世佳人》，我們當(dāng)然要了解美國南北戰(zhàn)爭那段歷史?！皶r代背景”就像是一個大舞臺，如果對這個大舞臺缺乏認(rèn)識，我們就很難理解劇中人的觀念和想法。

3.優(yōu)秀的導(dǎo)讀。如果我們手頭有精彩的導(dǎo)讀，一定不要錯過閱讀它們。讀它們不僅能帶領(lǐng)我們更好地欣賞作品本身，還能提高我們的文學(xué)鑒賞能力。

4.類似主題的其他作品，或者同一時代其他作家的作品——這些也都是很好的延伸閱讀的范圍。前面三點都是針對文本本身更深入地探究，最后這一點則是鼓勵大家把作品作一個橫向的比較。要知道，這也是很重要的一種延伸閱讀。

（漫畫劉婷）