為學(xué)生營造另一個(gè)溫馨的“家”

徐燕萍

【摘 要】

班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭，每個(gè)學(xué)生都是其中的一員，在班主任的科學(xué)帶領(lǐng)下，整個(gè)班集體有活力，有動(dòng)力，有目標(biāo)，有堅(jiān)持，學(xué)生們和諧共處，一起學(xué)習(xí)、生活，在和諧溫馨的班級(jí)氛圍中，共同健康、快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】

班主任 管理 “家”氛圍

一個(gè)好的班集體，就猶如一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，在這里，每一名成員都能找到自己的位置，為了共同的目標(biāo)，為了班級(jí)的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。而良好的班級(jí)氛圍又為他們的健康成長提供了保障。學(xué)生們學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，懂得了待人接物的基本禮儀，更鍛煉了自己各個(gè)方面的能力，可以說在這樣的集體中，學(xué)生進(jìn)步更大。作為小學(xué)班主任，我致力于打造這樣的班集體，讓它成為一個(gè)溫馨的“家”，和學(xué)生一道建設(shè)班級(jí)家氛圍、家文化、家規(guī)矩，用愛鑄成，用心經(jīng)營。

一、打造班級(jí)“家”氛圍，和諧民主

來到我們的班里，你會(huì)感到干凈、整潔而溫馨、向上。每一個(gè)小角落都是一塵不染，每一面墻都有一個(gè)主題，學(xué)生們游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉等的圖片會(huì)映入你的眼簾，窗臺(tái)上的小花、小草也會(huì)點(diǎn)頭對(duì)你笑。教室后面的圖書角會(huì)吸引你的眼球。為了讓這個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出“家”的溫馨和諧氛圍，我發(fā)動(dòng)大家一起動(dòng)手，每個(gè)人都有自己的分工，同時(shí)也能相互協(xié)助，確保了班級(jí)的潔凈。在和諧民主的氛圍中，學(xué)生們?nèi)缬旰蟮拇汗S，共享陽光和藍(lán)天。

“麻雀雖小五臟俱全”，一個(gè)班集體，小到一根粉筆、一個(gè)板擦、一盆花，大到一扇窗戶、一塊黑板、一個(gè)圖書角，需要大家一起維護(hù)，把它們當(dāng)成自己的東西來使用和呵護(hù)。在我的影響下，我們班的同學(xué)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣，沒有人大手大腳，更沒有人隨便損毀、破壞公物。每到大課間，我都會(huì)帶領(lǐng)我的小隊(duì)員們一起走到操場上，或者做操，或者做接力等游戲，充分的放松身心。每到下午第二節(jié)課，我們會(huì)有固定的閱讀時(shí)間，大家一起暢游在書海中，好不自在。每當(dāng)學(xué)校舉行各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我班的同學(xué)都會(huì)踴躍參加，各顯身手，為班級(jí)爭光。我班的李菲、王子健等幾名同學(xué)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣?？梢哉f，讓人盡其責(zé)，讓每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，整個(gè)班級(jí)自然容融洽。

管理班級(jí)，不單是班主任一人之事，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和參與度。在“家”氛圍之下，學(xué)生們喜歡自己的班，裝扮自己的班，維護(hù)自己的班。他們互相信賴、互相幫助、互相依存，心靠近了，整個(gè)班集體就會(huì)讓人眼前一亮。

二、凝聚班級(jí)“家”合力，文化領(lǐng)航

一個(gè)班級(jí)要想脫穎而出，要想永葆活力，必須要有文化作為支撐。在建設(shè)特色班級(jí)文化方面，我將“家”文化融入其中，將“和”與“愛”作為班級(jí)文化建設(shè)的主題，力爭做到“家和萬事興”，著力為學(xué)生營造和諧、向上、友愛、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍，努力發(fā)揮班級(jí)文化的凝聚、導(dǎo)向、約束、激勵(lì)、調(diào)適等作用，為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展助力。在我的班里，我愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，為了共同的班級(jí)目標(biāo)，我們同舟共濟(jì)、力爭上游，我們齊心協(xié)力、努力拼搏。

走進(jìn)我們班，右面墻上赫然貼著“和”與“愛”兩個(gè)大字，藍(lán)底紅字，十分醒目。旁邊同樣貼有延伸名言——“家和萬事興”“讓愛融心間”。學(xué)生們心中時(shí)刻裝著這兩個(gè)主題：友愛和諧，有禮有讓，十分的和睦。我記得一次大掃除，李巖同學(xué)因?yàn)椴恍⌒呐獋耸?，馬上有同學(xué)替他包扎，馬上有同學(xué)到辦公室求助。他是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，與大家還不算熟悉，平時(shí)都是獨(dú)來獨(dú)往，不愛與同學(xué)交流。通過這次件事，他感受到同學(xué)的愛心，體會(huì)到老師的關(guān)心，臉上的笑容多了。之后，李巖同學(xué)逐漸融入到整個(gè)大家庭中，與同學(xué)關(guān)系友好，也交到了幾個(gè)知心好友，在新集體中踏實(shí)的學(xué)習(xí)、生活。

作為“一家之長”，我從學(xué)生的審美需求出發(fā)，讓班級(jí)文化為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓班級(jí)成為學(xué)生健全人格、培養(yǎng)習(xí)慣、釋放心靈的樂園，成為學(xué)生全面發(fā)展的基石。

三、制定班級(jí)“家” 合規(guī)，嚴(yán)愛并舉

以前，我們都是用規(guī)矩“束縛”學(xué)生；現(xiàn)在，我要做的就是讓規(guī)矩“發(fā)展”學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)合規(guī)的受益者，做到嚴(yán)愛并舉。不同于過去的冰冷、死板的規(guī)定，我將民主機(jī)制發(fā)揮到底，讓大家一起參與到班規(guī)制定中，讓規(guī)矩更接地氣，讓管理更為高效，體現(xiàn)以生為本的管理理念，確保事事有章可循，人人有事可做。

在競選機(jī)制下，我班的班委會(huì)組建了，包括班長、副班長、組織委員、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、體育委員、音樂委員等常見職務(wù)，還包括紀(jì)律組長、出勤組長、板報(bào)組長等職務(wù)，確保我班各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行?！栋嗉?jí)公約》是我和同學(xué)們一起著手制定的，凝聚著我們的心血，代表著我們的追求。而“十個(gè)堅(jiān)持”則成為學(xué)生自我管理的法寶。“每天堅(jiān)持鍛煉三十分鐘；每天堅(jiān)持總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲；每天堅(jiān)持與父母、老師溝通；每天堅(jiān)持鼓勵(lì)自己；每天堅(jiān)持尋找自己的榜樣……”，好的班規(guī)、班約有利于學(xué)生的進(jìn)步和成長。

缺少愛的教育注定是失敗的，缺少人性的規(guī)矩注定會(huì)被淘汰。沒有規(guī)矩不成方圓，好的班規(guī)會(huì)為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。班規(guī)實(shí)施一個(gè)月后，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)更努力、認(rèn)真，活動(dòng)更積極向上，班級(jí)量化名列前茅。

總之，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我要用心呵護(hù)他們每一個(gè)人的成長，讓他們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭中感受到溫暖、鼓勵(lì)、賞識(shí)，明確努力的方向，不斷的改善、提高和進(jìn)步，在溫馨、和諧、民主、向上的班風(fēng)下，健康、茁壯、自信、快樂地成長，如翱翔天際的鳥兒，如暢游水中的魚兒。

【參考文獻(xiàn)】

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