國家社科基金項(xiàng)目及其成果論文視角下的思想政治教育研究現(xiàn)狀分析

孟凱，王東波

(南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210095)

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國家社科基金項(xiàng)目及其成果論文視角下的思想政治教育研究現(xiàn)狀分析

孟凱，王東波

(南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，江蘇 南京 210095)

為探究我國思想政治教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢，文章以1991—2015年期間立項(xiàng)的629項(xiàng)思想政治教育國家社科基金項(xiàng)目及其3784篇論文成果為研究對象，從項(xiàng)目信息、成果信息、研究熱點(diǎn)、相關(guān)評價(jià)等方面進(jìn)行了計(jì)量分析，較全面地展現(xiàn)了思想政治教育25年的發(fā)展與研究狀況。研究表明：大學(xué)生、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、馬克思主義、意識形態(tài)等問題為思想政治教育的研究熱點(diǎn)。

思想政治教育；國家社科基金項(xiàng)目；研究課題；研究熱點(diǎn)

思想政治教育專業(yè)創(chuàng)設(shè)至今已30余年，已經(jīng)成為較成熟且富有特色與活力的學(xué)科。其研究與發(fā)展得到了我國唯一的國家級哲社項(xiàng)目國家社科基金的鼎力支持，以國家社科基金項(xiàng)目為視角研究思想政治教育具有權(quán)威性與代表性，且經(jīng)過20余年的積累，相關(guān)項(xiàng)目的數(shù)量與論文數(shù)量都成一定規(guī)模，非常有必要進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與展望。近年來已有學(xué)者對思想政治教育發(fā)展進(jìn)行了回顧研究，如馮剛(2014)[1]、楊業(yè)華(2014)[2]、張耀燦(2014)[3]等，主要從宏觀理論角度進(jìn)行研究。也有學(xué)者通過定量方法，研究思想政治教育的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢，如佘雙好(2009)[4]83-89、沈壯海(2014)[5]、王龍龍(2014)[6]、上官莉娜(2016)[7]等。正如佘雙好指出的那樣，當(dāng)前思想政治教育研究仍然是以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類與思辨性文章為主，量化的分析較少，在一定程度上制約了學(xué)科發(fā)展，他認(rèn)為最佳的研究方式應(yīng)該是把“量化研究與傳統(tǒng)研究相結(jié)合。”[4]87為此本文以選取國家社科基金項(xiàng)目及其成果論文為切入點(diǎn)，通過定性與定量相結(jié)合的方法研究思想政治教育的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢，既保證了研究主題的權(quán)威性，也保證了研究成果與項(xiàng)目的連續(xù)性和一貫性。

一、 研究數(shù)據(jù)的獲取與研究方法

(一)研究數(shù)據(jù)的獲取

本文的研究數(shù)據(jù)主要有兩個(gè)獲取渠道：一是成立于1991年的全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室網(wǎng)站項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫，從數(shù)據(jù)庫公布的1991—2015年項(xiàng)目名單中人工篩選出符合思想政治教育定義和研究范疇的629個(gè)項(xiàng)目。二是CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫與CSSCI引文數(shù)據(jù)庫，根據(jù)國家社科基金項(xiàng)目的名稱與項(xiàng)目編號，搜集到相關(guān)論文共3874篇(CSSCI論文966篇)。

(二)研究方法

在完成相關(guān)數(shù)據(jù)的整理后，使用SQLserver、Python、Excel等軟件進(jìn)行計(jì)量分析。具體步驟是先將獲取的數(shù)據(jù)導(dǎo)入SQL數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)，Python編程獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息，再通過Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，本文將從立項(xiàng)信息、成果信息與研究熱點(diǎn)及趨勢等三個(gè)方面進(jìn)行研究分析。

二、思想政治教育研究立項(xiàng)信息的統(tǒng)計(jì)分析

本部分從年度立項(xiàng)數(shù)量、項(xiàng)目類型、學(xué)科類型、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作單位等方面進(jìn)行了分析。

(一)年度立項(xiàng)數(shù)量分布

由圖1可見，項(xiàng)目數(shù)量基本呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，表明國家資助力度越來越大?？梢苑譃?個(gè)階段：起步期(1991—2004年)，此間資助強(qiáng)度較為平均，所有學(xué)科年均立項(xiàng)都很少[8]；發(fā)展期(2005～2011年)，此階段思想政治教育的發(fā)展日益受到重視，2005年馬克思主義一級學(xué)科與思想政治教育二級學(xué)科獨(dú)立設(shè)置，提升了思想政治教育的學(xué)科地位；繁榮期(2012—2015年)，此期間黨的十八召開，社會(huì)主義核心價(jià)值體系(觀)等重要表述被明確化，作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系(觀)重要渠道的思想政治教育，受到前所未有的重視，4年的立項(xiàng)數(shù)量合計(jì)達(dá)376項(xiàng)，占總立項(xiàng)數(shù)量的近60%，超過以往的總和。

圖1 年度立項(xiàng)數(shù)量分布

(二)項(xiàng)目類型分析

統(tǒng)計(jì)顯示，思想政治教育研究基本涵蓋所有項(xiàng)目類型，見表1。一般項(xiàng)目占比最高超51%，從后文可以看出此類項(xiàng)目也是學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出最多的類型。由于思想政治教育本身的特殊性，西部、邊疆地區(qū)受到國家政策的扶持，西部項(xiàng)目就是其體現(xiàn)之一，此類型占20%以上，超過極具學(xué)術(shù)研究潛力的青年項(xiàng)目(17%)。這三項(xiàng)合計(jì)約達(dá)90%，說明國家社科基金覆蓋面較廣，為做基礎(chǔ)研究的科研人員提供了必要的支持。由于重大、重點(diǎn)項(xiàng)目主要涉及較為宏大的主題，對研究人員的要求相對較高，立項(xiàng)數(shù)量少(約9%)。從數(shù)據(jù)看，重視學(xué)術(shù)著作的后期項(xiàng)目、成果文庫一共7項(xiàng)，說明思想政治教育在學(xué)術(shù)理論體系研究方面仍有很大的提升空間。作為向世界宣傳中國學(xué)術(shù)思想，加強(qiáng)我國世界話語權(quán)的中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目，思想政治教育無一項(xiàng)入選，亟待學(xué)界在這方面有所突破。

(三)學(xué)科類型分析

思想政治教育作為一門綜合性學(xué)科，與很多學(xué)科有交叉，由表2可見，它分布于8個(gè)學(xué)科。顯而易見，馬列·科社類是思想政治教育占比最高的類型，數(shù)量達(dá)到532項(xiàng)，與居第三位的黨史·黨建相加共計(jì)573項(xiàng)，約占87%，充分說明了其學(xué)科屬性。哲學(xué)類立項(xiàng)41個(gè)居第二位，表明思想政治教育與哲學(xué)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)也需要哲學(xué)作為理論基礎(chǔ)與研究視角。其他類型分布說明思想政治教育研究具有多維視角，社會(huì)學(xué)側(cè)重實(shí)證調(diào)查，民族問題研究與宗教學(xué)側(cè)重于少數(shù)民族宗教信仰對思想政治教育的影響，傳播學(xué)則立足于宣傳。盡管思想政治教育已經(jīng)頗具交叉性，但結(jié)合表1來看，還可以加強(qiáng)與外語等相關(guān)學(xué)科的合作，在外譯項(xiàng)目上有所突破，爭取讓思想政治教育研究早日走向世界。

表1 項(xiàng)目類型分布

表2 項(xiàng)目的學(xué)科分布

(四)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作單位分析

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，共有287所科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)629項(xiàng)思想政治教育國家社科基金項(xiàng)目，平均每個(gè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)2.19個(gè)項(xiàng)目，本文選取承擔(dān)數(shù)量5項(xiàng)以上者進(jìn)行分析，共有28所機(jī)構(gòu)入選，見表3。

表3 承擔(dān)項(xiàng)目數(shù)量5項(xiàng)及以上的單位分布

由表3可見，項(xiàng)目承擔(dān)機(jī)構(gòu)大致可以分為兩個(gè)梯隊(duì)：10項(xiàng)及以上者與10項(xiàng)以下者。第一梯隊(duì)共有7所單位：其中東北師范大學(xué)、武漢大學(xué)、中央黨校與中山大學(xué)，是較早擁有思想政治教育專業(yè)博士點(diǎn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢單位；鄭州大學(xué)、重慶郵電大學(xué)后來居上，近年來發(fā)展勢頭迅猛；新疆師范大學(xué)得益于西部項(xiàng)目的支持表現(xiàn)突出。還有以下特點(diǎn)：首先，師范類高校是思想政治教育研究的重鎮(zhèn)，東北師范大學(xué)不僅占據(jù)首位，而且共有8所師范類高校上榜。其次，理工農(nóng)林類高校在思想政治教育研究方面的實(shí)力也不容小覷，這類高校行業(yè)性較強(qiáng)，與綜合性文科院校相比人文社會(huì)研究較弱，思想政治教育往往承擔(dān)著人文與通識教育的功能。第三，邊疆單位表現(xiàn)突出，共有6所單位躋身榜單，主要得益于西部項(xiàng)目與相關(guān)政策的扶持，而邊疆復(fù)雜的情況與豐富的素材，也是其從事思想政治教育研究的優(yōu)勢。

三、思想政治教育研究國家社科基金項(xiàng)目成果論文分析

學(xué)術(shù)成果的形式很多元，專著往往是國家社科基金項(xiàng)目最為看重的成果形式，也是大多數(shù)項(xiàng)目選擇結(jié)題的方式。考慮到專著出版周期較長且統(tǒng)計(jì)分析難度較大，以及目前國內(nèi)科研考評機(jī)制等問題，學(xué)術(shù)論文更受關(guān)注也更易通過數(shù)據(jù)庫獲取，因此本文選擇從學(xué)術(shù)論文的角度來考察項(xiàng)目成果分析其現(xiàn)狀、熱點(diǎn)以及發(fā)展趨勢。根據(jù)項(xiàng)目名稱與編號，從CNKI數(shù)據(jù)庫中檢索并篩選出相關(guān)論文3874篇(CSSCI論文966篇)。

(一)不同類型項(xiàng)目發(fā)表論文情況分析

根據(jù)項(xiàng)目類型，本文對思想政治教育發(fā)文情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，由于少數(shù)論文得到兩項(xiàng)及以上項(xiàng)目資助，所以統(tǒng)計(jì)出的論文數(shù)量要稍高于實(shí)際論文數(shù)量，但數(shù)量較少，并不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果，見表4。

由表4可見，首先，重大、重點(diǎn)項(xiàng)目成果產(chǎn)出效率最高，此兩類項(xiàng)目僅占總自資助量不到10%，而論文總量與CSSCI數(shù)量都占到近1/3，足見此類項(xiàng)目的分量。其次，青年項(xiàng)目高質(zhì)量論文的轉(zhuǎn)化率引人注目超31%，僅次于重大項(xiàng)目的33%，高于重點(diǎn)項(xiàng)目近10個(gè)百分點(diǎn)，說明青年學(xué)者具有極強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)造力。第三，西部項(xiàng)目的各項(xiàng)指標(biāo)均不佳，在國家政策的扶持下，此類項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量僅次于一般項(xiàng)目占總數(shù)的20%(表1)，但無論論文數(shù)量還是質(zhì)量都無法與其受助強(qiáng)度相匹配，且其CSSCI論文的轉(zhuǎn)化率最低，這也提醒相關(guān)部門，政策除了在數(shù)量上傾斜之外，要更加關(guān)注質(zhì)量的提升。

表4 不同類型項(xiàng)目發(fā)表論文數(shù)量分布

(二)發(fā)文高頻機(jī)構(gòu)分析

通過統(tǒng)計(jì)發(fā)文作者機(jī)構(gòu)能較為全面地展現(xiàn)我國相關(guān)科研機(jī)構(gòu)在思想政治教育領(lǐng)域的水平與區(qū)域分布。本文選取發(fā)文量30篇及以上的單位，并參照CSSCI論文量，見表5。

通過與表3對比可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)文量的多少基本與項(xiàng)目數(shù)量成正比。表5顯示，思想政治教育研究分布較為平均，各類型、地域的單位都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。大致呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：首先，師范類高校的表現(xiàn)一如既往地突出，無論數(shù)量還是質(zhì)量都可圈可點(diǎn)，共有10所師范類高校躋身排行榜，且占據(jù)前兩位。其次，論文數(shù)量與質(zhì)量轉(zhuǎn)化率與科研機(jī)構(gòu)的層次直接相關(guān)，211、985高校不僅發(fā)文數(shù)量多，而且CSSCI占比高，最高達(dá)50%，如河海大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、清華大學(xué)等。相較而言，其他高校的情況則不容樂觀，如發(fā)文總量第一位的安徽師范大學(xué)，CSSCI論文的轉(zhuǎn)化率僅有16%，而信陽師范學(xué)院的CSSCI論文轉(zhuǎn)化率則只有3%。這種情況一方面說明高層次科研機(jī)構(gòu)的研究水平較高，更易得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可；另一方面也說明低層次科研單位在論文發(fā)表方面也受到某些制約。而吊詭的是通過后文(表9)可以發(fā)現(xiàn)，思想政治教育高被引論文作者大多并非來自高層次科研機(jī)構(gòu)，說明科研論文的質(zhì)量與單位的層次并非直接相關(guān)。第三，通過比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，表3中一些獲得立項(xiàng)數(shù)量較多的單位并沒出現(xiàn)在表5中，這需要特別關(guān)注。

表5 發(fā)文數(shù)量30篇以上的機(jī)構(gòu)分布

注：*指CSSCI來源論文總量。

(三)刊載項(xiàng)目論文高頻期刊分析

為展現(xiàn)不同學(xué)術(shù)期刊發(fā)表項(xiàng)目論文情況，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)選取發(fā)文在20篇以上的期刊進(jìn)行分析，見表6。與思想政治教育直接相關(guān)的5種期刊均名列前茅表現(xiàn)突出，發(fā)文超過60篇?！秾W(xué)校黨建與思想教育》發(fā)表項(xiàng)目論文最多；其他期刊也多與思想政治教育關(guān)系密切，或?qū)ｉT開設(shè)思想政治教育類專欄定期刊發(fā)相關(guān)論文，而思想政治教育的發(fā)展也離不開這些期刊的支持。

表6 刊載項(xiàng)目論文20篇以上的期刊分布

四、思想政治教育研究國家社科基金項(xiàng)目研究熱點(diǎn)及評價(jià)分析

為了更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)思想政治教育研究的現(xiàn)狀與熱點(diǎn)，本文把項(xiàng)目名稱高頻詞與成果高頻關(guān)鍵詞放在一起進(jìn)行比較分析。這樣既可以全面展現(xiàn)研究熱點(diǎn)并展望其發(fā)展趨勢，也能對比研究預(yù)期與研究結(jié)果之間的關(guān)系，從而為學(xué)科發(fā)展以及項(xiàng)目評價(jià)考核提供必要的參考。

(一)項(xiàng)目名稱高頻關(guān)鍵詞分析

首先對項(xiàng)目名稱進(jìn)行人工分詞處理，如項(xiàng)目名稱“思想政治教育人文關(guān)懷的理論與方法研究”，即分為思想政治教育、人文關(guān)懷、的、理論、與、方法、研究七個(gè)詞。完成這項(xiàng)工作后，通過計(jì)算機(jī)對所有項(xiàng)目名稱進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，出現(xiàn)頻次最高的是“研究”(594次)、“的”(314次)、“與”(180次)。而根據(jù)齊普夫定律，高頻詞傳遞信息的能力差，中頻詞傳遞信息的能力強(qiáng)，所以本文在分析時(shí)就剔除了這些無實(shí)際意義的泛濫詞。為了統(tǒng)計(jì)更加合理，人工合并了同義詞，如我國與中國、網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)、高校與大學(xué)等。以下選取頻次30以上的詞匯進(jìn)行研究分析，見表7。

表7 項(xiàng)目名稱出現(xiàn)30次以上的關(guān)鍵詞分布

由表7可見，“大學(xué)生”一詞出現(xiàn)頻次最高，是唯一超過100次的詞匯，充分表明了思想政治教育的屬性、研究熱點(diǎn)以及關(guān)注對象；若把社會(huì)主義核心價(jià)值相關(guān)詞匯相累加，詞頻最高的應(yīng)該是社會(huì)主義核心價(jià)值。進(jìn)一步分析高頻詞可見：首先，大學(xué)與大學(xué)生是思想政治教育研究的主要對象，“教育”“青少年”“青年”“學(xué)生”等也多次出現(xiàn)，說明學(xué)生群體的相關(guān)研究之于思想政治教育非常重要。其次，少數(shù)民族與民族地區(qū)是思想政治教育研究的特別關(guān)照對象。認(rèn)同是與此密切相關(guān)的概念 ，主要包括國家認(rèn)同、文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、公民認(rèn)同等，而這些方面的研究對于少數(shù)民族與民族地區(qū)來說顯得尤為重要和迫切。其三，研究角度多元化與研究對象時(shí)代化并重，思想政治教育研究特別突出不同的“視域”，這是作為一門綜合性學(xué)科應(yīng)有的研究方式；而網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的影響極大，在不斷形成沖擊的同時(shí)，也為思想政治教育提供了機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正是目下熱門話題，而且更多借助網(wǎng)絡(luò)協(xié)助思想政治教育將是未來發(fā)展的必然趨勢。

(二)項(xiàng)目論文高頻關(guān)鍵詞分析

根據(jù)項(xiàng)目名稱與編號，通過CNKI、CSSCI數(shù)據(jù)庫，獲取相關(guān)論文3784篇，提取論文關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，同樣剔除無意義的泛濫詞，合并相近關(guān)鍵詞，最終選取出現(xiàn)頻次30以上的關(guān)鍵詞進(jìn)行研究分析，見表8。

通過與表8比較可以發(fā)現(xiàn)，思想政治教育項(xiàng)目的研究預(yù)期與成果基本一致，出現(xiàn)頻次最高的詞匯完全相同，表明該類項(xiàng)目研究預(yù)期與成果之間具有較高吻合度。相較于項(xiàng)目預(yù)期申請的局限性而言，研究成果則可以更加廣泛且深入地討論問題，所以研究成果的高頻關(guān)鍵詞也呈現(xiàn)有別于項(xiàng)目名稱關(guān)鍵詞的特點(diǎn)：首先，馬克思主義在研究成果中受到充分重視，研究從大眾化、中國化、信仰等問題出發(fā)，較為系統(tǒng)全面地展現(xiàn)了馬克思主義之于思想政治教育的意義。其次，時(shí)代性問題研究特點(diǎn)突出，除近年來備受關(guān)注的社會(huì)主義核心價(jià)值相關(guān)概念，“社會(huì)思潮”“改革開放”“和諧社會(huì)”與“和諧”詞匯等也受到研究者的關(guān)注。其三，思想政治理論課成為研究熱點(diǎn)，這是思想政治教育研究性質(zhì)決定的，課程如何運(yùn)作，如何更好地進(jìn)行教育等，都是研究對象，這種現(xiàn)象表明課程之于思想政治教育的意義重大，深入研究十分必要。

表8 項(xiàng)目研究成果出現(xiàn)30次以上的關(guān)鍵詞分布

(三)項(xiàng)目論文高被引用情況分析

文獻(xiàn)被引用率是現(xiàn)在國際比較通用的衡量論文質(zhì)量與期刊影響力的標(biāo)準(zhǔn)，被引用次數(shù)越多，作者的學(xué)術(shù)權(quán)威性越高，期刊的學(xué)術(shù)影響力也越大。

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，本文選取了被引用頻次排序前10位的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，見表9。

表9 高被引用文獻(xiàn)分布(截至2016年12月31日)

通過表9可以看出：首先，新媒體、MOOC等問題關(guān)注度最高，鄧新民的《自媒體：新媒體發(fā)展的最新階段及其特點(diǎn)》被引頻次最高，該文揭示了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，極富時(shí)代意義。其次，與大學(xué)生相關(guān)的問題也頗受關(guān)注，其中有5篇論文直接以大學(xué)生為題，分別研究了大學(xué)生的心理健康、價(jià)值觀、人際關(guān)系等表明大學(xué)生的思想政治教育不僅是教育問題也是教化問題。第三，與表5相比會(huì)發(fā)現(xiàn)一致與差異。一致在于發(fā)文較多的科研機(jī)構(gòu)，往往也是高被引用文獻(xiàn)的產(chǎn)出機(jī)構(gòu)，如安徽師范大學(xué)、重慶郵電大學(xué)；差異在于表9中的作者及科研機(jī)構(gòu)大多并非表5中CSSCI論文轉(zhuǎn)化率較高的機(jī)構(gòu)，如重慶市委黨校、廣西師范大學(xué)，這說明思想政治教育方面高質(zhì)量論文產(chǎn)出與科研機(jī)構(gòu)的層次并非正相關(guān)。第四，就高被引論文刊載期刊而言，與思想政治教育直接相關(guān)的期刊僅《思想理論教育導(dǎo)刊》入選，這與表6的情況不盡相符，值得關(guān)注，也為思想政治教育類期刊提出了更高的要求。

五、結(jié)語

本文運(yùn)用信息計(jì)量的方法，對思想政治教育研究項(xiàng)目及其論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，大致揭示了我國思想政治教育25年的研究狀況。著名學(xué)者陳來曾說：“無論是國家社科基金還是教育部的基金所支持的項(xiàng)目和課題，都很少出現(xiàn)有影響有分量的著作；而有影響有分量、受到國內(nèi)外重視的著作大多不是課題項(xiàng)目的結(jié)果。在這個(gè)意義上說，目前的計(jì)劃申請和評價(jià)體系，對學(xué)術(shù)成果的優(yōu)化生產(chǎn)，并沒有真正顯示出積極的作用[9]?！睂τ谒枷胝谓逃芯縼碚f卻非如此，在學(xué)科的建構(gòu)、發(fā)展與繁榮等各方面都與國家的支持密不可分。總體來看，通過國家社科基金項(xiàng)目等一系列國家政策的扶持與鼓勵(lì)，思想政治教育才取得了長足進(jìn)步與豐碩成果。首先，項(xiàng)目資助數(shù)量逐年增加，為思想政治教育研究提供了政策與資金的保障，“十一五”以來，資助力度不斷加大，進(jìn)一步促進(jìn)了思想政治教育的繁榮。其次，通過西部項(xiàng)目，逐步縮小了由地域差異與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡造成的科研方面的落差，促使東西部科研機(jī)構(gòu)相對均衡發(fā)展；通過青年項(xiàng)目的支持，青年學(xué)者得到了較為充分的發(fā)展與成長空間。其三，研究成果的數(shù)量與質(zhì)量都在逐年提高，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建與馬克思主義的大眾化、中國化、時(shí)代化，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而在取得良好成果的同時(shí)，也呈現(xiàn)出一些問題值得注意：首先，思想政治教育研究以傳統(tǒng)理論思辨型為主，實(shí)證性、計(jì)量性、多學(xué)科交叉性研究較少，這從項(xiàng)目名稱高頻詞(表7)、成果高頻關(guān)鍵詞(表8)可以看出，而單一的研究方法會(huì)極大地限制思想政治教育的發(fā)展。今后國家社科基金項(xiàng)目資助應(yīng)多向交叉性、計(jì)量研究性傾斜，引導(dǎo)學(xué)者從更多元的視角研究問題。其次，盡管有西部項(xiàng)目扶持，許多西部科研機(jī)構(gòu)享受了各項(xiàng)政策優(yōu)惠，所以承擔(dān)項(xiàng)目數(shù)量不輸東部(表3)，但是在成果產(chǎn)出方面，無論數(shù)量還是質(zhì)量與東部科研機(jī)構(gòu)都存在較大距離。所以國家扶持應(yīng)是多方面全方位，項(xiàng)目資助的傾斜不能完全抹平東西部科研水平的鴻溝，還可能造成對東部的反向歧視，并不利于思想政治教育的良性發(fā)展。其三，特定問題研究不夠充分，項(xiàng)目預(yù)期與最終成果之間存在明顯的偏差。立項(xiàng)方面“少數(shù)民族”“網(wǎng)絡(luò)”等是高頻詞(表7)，但是成果并沒有很好呈現(xiàn)這類研究。

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(責(zé)任編輯：葉海霞)

2017-02-14

國家社會(huì)科學(xué)基金特別委托項(xiàng)目(14@ZH051 2014-2016)；國家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目(16CZX027)；江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(2015SJD108)

孟凱，男，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)政治學(xué)院講師，哲學(xué)博士；研究方向：中國古代哲學(xué)與思想政治教育。王東波，男，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院暨領(lǐng)域知識關(guān)聯(lián)研究中心副教授，管理學(xué)博士；研究方向：自然語言處理與信息計(jì)量。

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1009-1173(2017)03-0068-08