收獲快樂的過程

邢曉晨

摘 要：假期里，接到李剛主任的電話，告訴我今天這個(gè)任務(wù)，我當(dāng)時(shí)還跟他開玩笑說這不是驚喜這絕對(duì)是驚嚇。雖然我已是教齡近9年的班主任了，但是提到發(fā)言，提到總結(jié)，還是會(huì)緊張會(huì)語塞。

關(guān)鍵詞：假期；發(fā)言；快樂

我的發(fā)言內(nèi)容不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，只是任何人相處時(shí)間久了，自然會(huì)有一些真實(shí)感受，下面我和大家分享一下我和孩子們的快樂。

產(chǎn)假后，服從學(xué)校的安排，接手了八年級(jí)（2）班班主任工作，也就成了年級(jí)最強(qiáng)（2）班的新一任“后媽”。中途接手班級(jí)的班主任相信都會(huì)明白，這個(gè)后媽太難當(dāng)了。尤其是短短一年內(nèi)，由于各種原因，孩子們已經(jīng)揮別了三位班媽以及一位班爸，我作為第五任，真的不知道該以何種心態(tài)走近他們這個(gè)未知世界。正當(dāng)我陷入（2）班衛(wèi)生差紀(jì)律亂成績(jī)慘的輿論中無法自拔的時(shí)候，曾經(jīng)的班爸，也就是李剛主任找到了我，他的話不多，但是卻給了我極大的力量，他說：這個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)非常仁義。好好干吧，有事找我！我想，這一句話的肯定，就是孩子們對(duì)他們口中的“剛哥”無比崇拜的緣由。帶著忐忑走進(jìn)（2）班，我驚呆了。每一張嘴都在發(fā)聲，每一張臉都寫滿了不出聲就會(huì)憋瘋的狀態(tài)，幾乎所有人都在手舞足蹈。我成了名副其實(shí)的空氣。接下來，若不是我大喊一聲放學(xué)了，真不知道這種狀態(tài)還要持續(xù)多久。唉，首戰(zhàn)告敗。當(dāng)時(shí)我心想，不行，得改路線。試走情感路線吧。所以后來的大部分晚檢，幾乎都是我的《開講啦》。每天我都會(huì)以愛的名義對(duì)他們進(jìn)行洗腦。我不止一次地告訴他們，我愛他們，不求回報(bào)地愛著他們每一個(gè)人，所以相信他們，所以給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)去證明自己。后來，他們從安于最差，進(jìn)步到屢屢打敗PK班，雖然這對(duì)于別人不算什么，但是我發(fā)自內(nèi)心地鼓勵(lì)他們，我經(jīng)常掛在嘴邊的是：老師看好你們喲?？此埔痪渫嫘Γ傉f總說，就成真了。教師節(jié)活動(dòng)中，班里的佟美裕同學(xué)被姚校長(zhǎng)幸運(yùn)抽中，代表年級(jí)宣誓。那是個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子，但是在全校師生面前發(fā)言卻表現(xiàn)得非常出色。晚檢時(shí)，我?guī)е⒆觽円黄馂樗恼疲覇査麄儯簽槭裁丛谥飨_(tái)上的佟美裕會(huì)那么自信？孩子們說：她有備而來，帶好了演講稿。我又問：演講稿是誰寫的？他們又說：是昨晚同學(xué)們每人一句合成的。這時(shí)我說：所以，老師覺得，佟美裕的精彩表現(xiàn)不僅來源于自己，更源自于我們每一位同學(xué)的付出。大家說是嗎？那么，對(duì)于我們這個(gè)大家庭，什么才最重要？大家異口同聲地喊出：團(tuán)——結(jié)——！看著他們神采奕奕的眼睛，我覺得全身充滿力量。是啊，團(tuán)結(jié)才有愛，有愛才有希望。這是一群多可愛的孩子??！雖然他們沒有過人的智商，沒有傲人的成績(jī)，但是他們卻有著這個(gè)年齡段該有的淳樸和善良，有著沒有被社會(huì)化的單純的心，我真的好愛他們。那晚，他們也給了我無比的驚喜。本來以為已經(jīng)逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的我，不會(huì)再那么輕易地感性，卻在他們播放為我精心設(shè)計(jì)的教師節(jié)PPT的時(shí)候淚流滿面。那一刻，我是幸福的。遇到這群孩子，我是幸運(yùn)的。的確，愛，需要付出，愛，更需要表達(dá)。我想，讓愛住進(jìn)孩子們心里，他們會(huì)更健康快樂地成長(zhǎng)。

漸漸地，班里的衛(wèi)生情況得到了改善，每節(jié)課后都會(huì)有人負(fù)責(zé)清倒垃圾，每組腳下衛(wèi)生也有了明顯進(jìn)步。衛(wèi)生死角也都安排專人負(fù)責(zé)。雖然這還需要我時(shí)時(shí)督促，但我仍覺得偶爾忘記也是孩子的天性。

漸漸地，來班里上課的老師們也會(huì)無奈地走進(jìn)去，微笑著走出來。我知道，一定是孩子們這節(jié)課表現(xiàn)還可以。我們?cè)谝痪€的老師都明白，班與班的接受能力和紀(jì)律表現(xiàn)不同，會(huì)給我們帶來不同的感受。一節(jié)順利開心的課，在（2）班，往往是可望而不可即的。說到這兒，真的要感謝所有奮進(jìn)（2）班的任課老師。知識(shí)淵博的海麗老師，像媽媽一樣耐心地對(duì)待這幫孩子。一次，一個(gè)平時(shí)語文三四十分的孩子因?yàn)樽鳂I(yè)未完成而錯(cuò)過了一節(jié)語文課，王老師下課后站著為這個(gè)孩子補(bǔ)了一節(jié)課。正是這種愛的陪伴，讓我都深受感動(dòng)。數(shù)學(xué)麗麗老師，更是每節(jié)課都認(rèn)真記錄孩子們的表現(xiàn)，哪怕一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都不忘記表?yè)P(yáng)。歷史韓艷艷老師和政治韓麗芳老師，生怕和別的班差了進(jìn)度，幾次犧牲自己的休息時(shí)間進(jìn)班輔導(dǎo)。地理宇航老師，年輕有活力，用自己的熱情感染著孩子們。生物崔穎老師，有自己獨(dú)特的管理方式，生動(dòng)形象的教學(xué)，深受孩子們喜愛。熱愛生活的物理金老師，每節(jié)課都微笑著帶給孩子們?nèi)碌捏w驗(yàn)。還有主管年級(jí)的姚校長(zhǎng)，李剛主任和李莉主任，以及同組的姐妹們，都在各方面給了我很多指導(dǎo)和幫助，令我受益匪淺。所以我說，身在“開十”這個(gè)大家庭，我是幸福的，我更是幸運(yùn)的。作為奮進(jìn)（2）班的班媽，我收獲了快樂。不知道還能陪他們多久，但我也曾參與了他們的成長(zhǎng)，和他們共同體驗(yàn)過快樂，我覺得，孩子是父母一生中最寶貴的財(cái)富，而讓孩子快樂幸福地成長(zhǎng)，更是我們教師的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

孫嬌.在“會(huì)學(xué)”的過程中，收獲快樂：學(xué)習(xí)葉圣陶教育思想有感[J].新課程（小學(xué)），2015（10）：165.