《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》評介

于海燕

摘要：隨著漢語國際推廣步伐的穩(wěn)步前進，漢語和漢文化正快速走向世界，吉林省地緣優(yōu)勢明顯、高校眾多，在漢語國際推廣中發(fā)揮著重要的作用。譚宏姣教授的《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》這部著作首次對吉林省漢語國際推廣進行系統(tǒng)的專題研究。這部著作通過具體考察、調(diào)研、對比，細致分析了吉林省漢語國際推廣工作取得的成績，總結(jié)了吉林省漢語國際推廣的制約因素，提出了吉林省漢語國際推廣的新策略。對吉林省漢語國際推廣以至全國的漢語國際推廣工作有著重要的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。

關(guān)鍵詞：漢語推廣； 策略

2005年7月，以“世界多元文化架構(gòu)下的漢語發(fā)展”為主題的首屆世界漢語教學(xué)大會的舉行，預(yù)示了“漢語國際推廣”是我國對外漢語教學(xué)戰(zhàn)略的重大轉(zhuǎn)變。漢語國際推廣代替了原來的對外漢語教學(xué)這個術(shù)語，術(shù)語是各學(xué)科的專門用語，是對有關(guān)事物的分類，概括和命名。術(shù)語的轉(zhuǎn)變說明了我國漢語國際推廣觀念的轉(zhuǎn)變和戰(zhàn)略布局的調(diào)整，此項轉(zhuǎn)變標志著漢語國家推廣的一個全新時代的到來。

“漢語國際推廣”得到了很多學(xué)者專家的關(guān)注，他們分別從自己的領(lǐng)域和全新的理論角度對其進行分析研究。譚宏姣教授的這本著作《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》，從她多年來在漢語國際教育方面的教學(xué)和研究出發(fā)，以一個宏觀的視角，站在吉林省這片她所深情熱愛的土地上，將漢語國際推廣戰(zhàn)略這一國際性的行為在吉林省推廣中出現(xiàn)的各種制約性因素和弊端做出精確性的原因分析，并提出切實中肯的寶貴意見。這本著作雖然具有明顯的地域性特色，但在漢語國際推廣的廣闊性舞臺上卻具有廣泛的指導(dǎo)性作用。吉林省在漢語國際推廣的過程中存在的問題不但具有個性，同時也和其他地區(qū)的推廣實施中具有共性。事物是普遍存在矛盾的，但是矛盾又有著共性和個性，在對待問題時我們要有歸納概括的能力，見微知著。這樣在學(xué)習(xí)和研究中才能在方法論上不會有失偏頗。

《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》這本著作從漢語作為第二語言教學(xué)的本體、吉林省漢語推廣的媒介等進行了有針對性的研究并提出了吉林省漢語國際推廣的相應(yīng)策略。精讀之后總結(jié)了本書的特色之處與大家分享。

一、視角獨特，內(nèi)容全面

隨著我國國力的不斷加強，我國的國際影響力在世界的政治，經(jīng)濟，文化等各個方面都有所表現(xiàn)。世界渴望了解中國，了解五千年的中華文化。為提升中國的國家軟實力，漢語國際推廣正式被納入國家的發(fā)展戰(zhàn)略，這是我們漢語由原來的“引進來”到現(xiàn)在的“走出去”的重要一步。與其他的一些傳統(tǒng)學(xué)科相比，漢語的國際推廣可以看成是一片有待開墾的草原，是一個有著重要價值的學(xué)術(shù)寶庫。

《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》這部著作首次對吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略進行系統(tǒng)的專題研究。譚教授以她多年的扎實的學(xué)術(shù)研究和對學(xué)術(shù)的敏感度出發(fā)，立足于吉林省這片沃土，結(jié)合吉林省的地緣，語言，文化等優(yōu)勢深入探討了吉林省漢語國際推廣的相關(guān)策略。經(jīng)過詳實的調(diào)研考察，進行系統(tǒng)的專題研究，內(nèi)容全面、詳細。其中包括吉林省來華留學(xué)生招生與培養(yǎng)，孔子學(xué)院及孔子課堂的建立，對外漢語教育教師的師資培養(yǎng)，教學(xué)組織實施，漢語水平考試組織實施，國際交流與合作中的漢語國際推廣基地建設(shè)，獎學(xué)金項目及吉林省對外漢語網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等方面的具體情況。地域特色明顯，利弊分析精準。從理論上研究漢語國際推廣的地域性方針，為漢語國際推廣的研究提供幫助和參考。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)詳實，研究方法多樣化

全書最鮮明的一個特色就是運用了大量詳實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以圖表形式呈現(xiàn)，在各個方面進行對比研究分析，讓人讀來一目了然。綜合運用文獻研究法，總結(jié)歸納法等，文章條理清楚，具有嚴密的邏輯性。這些無不體現(xiàn)了譚教授實事求是的治學(xué)精神。

因為，沒有經(jīng)過分析調(diào)查就不會發(fā)現(xiàn)問題和有的放矢地解決問題。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析在漢語國際推廣的各個層面都有不同的作用，通過匯集、匯總數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，能夠在可信度和效度上發(fā)現(xiàn)問題，制定解決問題的方案。

《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》通過對文獻的研究全面準確地認識和掌握了漢語國際推廣的相關(guān)現(xiàn)狀。在詳實的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，對吉林省來華留學(xué)生數(shù)量、規(guī)模、學(xué)歷、來源國別及就讀的吉林高校進行分析；對吉林省孔子學(xué)院的分布以及民間漢語國際推廣機構(gòu)調(diào)查；對吉林省高校對外漢語教學(xué)中的教師、課本、教法進行調(diào)研；對吉林省招生渠道和方式進行調(diào)研考察，第一次系統(tǒng)地對吉林省漢語國際推廣現(xiàn)狀進行分析和梳理，總結(jié)歸納了吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略的一些制約性因素。通過對比其他國家語言推廣策略的研究，以及與全國其他地區(qū)的漢語國際推廣工作的比較，針對吉林省漢語國際推廣工作的不足，結(jié)合吉林省在地緣、語言、文化方面的優(yōu)勢，從漢語作為第二語言教學(xué)的本體研究、吉林省漢語推廣的媒介進行了有針對性的研究，全面詳實地探討并提出了吉林省漢語國際推廣的相應(yīng)策略。

三、教學(xué)本體研究對語言政策和教育政策制定的理論參考

《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》貫徹了漢語國際教育中以語言教學(xué)為中心的議題，針對我國的漢語國際推廣過程中，教師的學(xué)術(shù)能力亟待提升、國別化教材和通識性教材的編制、教學(xué)方法的適應(yīng)性等諸多的問題，提出了指導(dǎo)性的意見。

自從漢語國際推廣提出以來就一直存在著一個爭論，是以漢語言為教學(xué)的核心還是以漢文化為傳播的核心。世界漢語教學(xué)學(xué)會會長陸儉明強調(diào)“漢語國際教學(xué)的核心任務(wù)與內(nèi)容是漢語言文字教學(xué)。漢語國際教學(xué)的出發(fā)點和終極目標是讓愿意學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握好漢語，培養(yǎng)他們綜合運用漢語的能力。因此，漢語教學(xué)總的指導(dǎo)思想應(yīng)該是——怎么讓一個零起點的外國學(xué)生在最短的時間內(nèi)盡快地學(xué)習(xí)、掌握好漢語”。[1]漢語國際推廣應(yīng)以漢語言為教學(xué)核心，語言是文化的載體，在學(xué)會語言的基礎(chǔ)上繼而學(xué)習(xí)文化。漢語國際推廣中的漢語教學(xué)應(yīng)秉持一個“學(xué)以致用”，目的在于能在實踐中提高語言交流技能。語言教學(xué)是由語言規(guī)律，語言學(xué)習(xí)規(guī)律和一般教育規(guī)律共同決定的。因此，漢語教學(xué)中的“三教”問題是值得研究的?！叭绻覀兊臐h語教學(xué)不能從漢語自身的特點出發(fā)，設(shè)計出針對不同國家、地區(qū)的學(xué)生進行教學(xué)的一套高效率的理論原則和操作方法，要想在短期內(nèi)獲得較高的教學(xué)效益是非常困難的，這也必然影響漢語國際推廣工作的深入開展?！盵2]

《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》總結(jié)了吉林省對外漢語教材質(zhì)量存在的不足，譚教授的這種問題意識是值得我們思考的，這有利于促進吉林省對外漢語教育改革和發(fā)展，通過加大對外漢語教材優(yōu)化，對外漢語教師培訓(xùn)力度，提升教師的教學(xué)質(zhì)量，增加教師的數(shù)量等方面的改革。

漢語本體研究和漢語教學(xué)研究對于漢語國際推廣快速發(fā)展有著重要的意義。在這一方面《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》為漢語作為第二語言教學(xué)學(xué)科研究和發(fā)展提供了重要的參考。《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》總結(jié)了吉林省對外漢語本體教育上存在的不足，有利于促進吉林省對外漢語教育改革和發(fā)展，提升文化傳播軟實力。

吉林省位于中國東北部，處于東北亞的中心地帶，地緣優(yōu)勢明顯。省內(nèi)高校眾多，漢語國際推廣為國內(nèi)高等院校與國外高等院校搭建了交流與合作的平臺，推進了我國高等教育的國際交流與合作，服務(wù)于我國的文化發(fā)展戰(zhàn)略。從理論上研究吉林省漢語推廣的戰(zhàn)略方針與部署對策等，可以及時調(diào)整對外的語言政策，深化我們的教育改革，同時對教育國際化政策研究等提供一些意見。相信，在《吉林省漢語國際推廣戰(zhàn)略研究》推出后，對吉林省的教育發(fā)展會有一定的促進作用。

四、特色文化推廣的長遠戰(zhàn)略意義

世界是多元性的，語言也是多樣性，世界上的很多國家都在極力地向世界宣傳自己的語言和文化，而漢語國際推廣是我國政府提升文化軟實力的戰(zhàn)略目標，也體現(xiàn)了我們的國家意志。漢語國際推廣，在推廣我們的漢語的同時也在傳播著我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對于傳統(tǒng)文化的介紹，應(yīng)當(dāng)以那些最具有生命力的、對現(xiàn)實仍有意義或重大影響的觀念、習(xí)俗等為主，因為“了解傳統(tǒng)的目的是為了讓現(xiàn)代人更方便、更準確地了解現(xiàn)代、解讀現(xiàn)代，這是一個重要的立足點。[3]吉林省具有悠久的歷史文化，擁有一系列具有濃郁地方特色的歷史飲食民俗文化。這些都吸引了留學(xué)生的關(guān)注，同時吉林省也制定了來華留學(xué)工作目標：打造“留學(xué)吉林”品牌。在吉林省的漢語國際推廣中，民族風(fēng)俗文化是我們宣傳自己的一個契機，留學(xué)生通過在吉林省學(xué)習(xí)漢語，潛移默化地會更好地了解掌握東北的地方特色歷史文化，因此來發(fā)展和繁榮吉林省文化，推動吉林特色文化走向世界。

吉林省實施漢語國際推廣戰(zhàn)略將加大漢語國際教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)力度，通過對漢語國際教育的學(xué)生和高校教師的輸出，推廣漢語和漢文化。漢語國際教育專業(yè)的教學(xué)成為漢語國際推廣的重中之重。這些方面對我們的高校教育模式等會產(chǎn)生巨大的影響。對外漢語教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一種產(chǎn)業(yè)，在海外創(chuàng)設(shè)的孔子學(xué)院，每年舉行的和漢語學(xué)習(xí)等相關(guān)活動，還有一些生活在吉林的海外人士，這些都會對吉林省的經(jīng)濟產(chǎn)生重要的影響。提高漢語的應(yīng)用價值，促進教育的國際交流與發(fā)展，促進吉林經(jīng)濟的快速發(fā)展，繁榮吉林的文化，是吉林漢語國際推廣的重要戰(zhàn)略目標。

社會在迅速發(fā)展，時代在巨變。漢語國際推廣的浪潮給對外漢語的教學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇。新時代的要求，聆聽世界的腳步，才能與時俱進。吉林省漢語國際推廣的提出，在時代浪潮的推動下，對促進吉林省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升吉林省文化軟實力，深化吉林省教育改革等具有深刻的實踐意義。

五、結(jié)語

漢語國際推廣是讓漢語快速走向世界的一個策略，是順應(yīng)時代發(fā)展對漢語的強烈需求。漢語國際推廣下的漢語教學(xué)能夠滿足數(shù)量不斷增長的外國人學(xué)習(xí)漢語的強烈需求，讓他們了解中華文化，同時讓有著悠久歷史的漢文化逐步走向世界。而“走出去”的戰(zhàn)略如果沒有一個科學(xué)完善的系統(tǒng)，勢必會在前進的路上遇到障礙。值此漢語推廣的熱潮，譚宏姣教授的這本著作如及時雨一般，指出了吉林省在漢語國際推廣方面的不足，并對當(dāng)前存在的問題提出相應(yīng)的解決策略，為吉林省的漢語國際推廣之路貢獻了一臂之力。同時我們也期待譚教授以后會有更多的學(xué)術(shù)研究著作推出以饗讀者。

參考文獻：

[1]陸儉明.漢語教員應(yīng)有的意識[J].世界漢語教學(xué)，2005（1）.

[2]金立鑫.試論漢語國際推廣的國家策略和學(xué)科策略[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2006（4）.

[3]朱瑞平.漢語國際推廣中的文化問題[J].語言文字應(yīng)用，2006（S1）.