摘要:本文運用敘事學相關(guān)理論,從空間敘事類型的角度分析托妮·莫里森歷史三部曲中的敘事藝術(shù),作者在作品中運用了支離破碎的時空概念、重復的意象、多角度敘述等敘事手法深化主題。
關(guān)鍵詞:歷史三部曲;空間敘事;時空;意象;多角度敘述
文學文本的空間問題一直為文學創(chuàng)作者所重視,空間形式就是與造型藝術(shù)里所出現(xiàn)的發(fā)展相對應的文學補充物,二者都試圖克服包含在其結(jié)構(gòu)中的時間因素。20世紀的作家鐘愛于切斷同時發(fā)生的不同行動和情節(jié),中止敘述的時間流動,從而達到“并置”。在敘事學研究中,不少批評家都對空間問題有過專門的論述,如西莫·查特曼的《故事與話語》、米克·巴爾的《敘事學》、加布里爾·佐倫的《走向敘事空間理論》、亨利·列斐伏爾《空間的生產(chǎn)》和魯思·羅儂的《小說中的空間》都從不同方面闡述了敘事空間理論。
托妮·莫里森(Toni Morrison)是當代美國文學界最偉大的小說家之一。她于1993年榮獲諾貝爾文學獎,成為當今文學史上第一位獲此殊榮的黑人女作家,也是繼賽珍珠(Pearl Buck Suck)之后第一位獲得諾貝爾文學獎的美國女性。莫里森的歷史三部曲《寵兒》、《爵士樂》和《天堂》自出版以來,一直因其特殊的故事內(nèi)容、獨特的寫作技巧及其在莫里森個人創(chuàng)作生涯和在整個美國文學史上的特殊地位而備受國內(nèi)外文學評論界的關(guān)注。國外專家學者對莫里森及其作品更多的是從心理分析、黑人民族意識等角度進行研究。近年來,國內(nèi)對文學文本的解讀多趨向于從文化研究入手,而脫離了語言文學的本質(zhì),缺乏從文學作品的載體——語言本身為切入點的研究。受現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代主義的影響,莫里森在作品中運用了支離破碎的時空概念、重復的意象、多角度敘述等敘事手法揭示黑人民族文化精神,莫里森將這種敘事風格發(fā)揮得淋漓盡致,充分體現(xiàn)和印證了西方有關(guān)時空問題的敘事理論在文學文本創(chuàng)作中的運用。
一、《寵兒》中破碎的情節(jié)---零亂的篇章結(jié)構(gòu)
在敘事學中,事件、情節(jié)、故事這三個通?;煊玫男g(shù)語在文學評論中應當加以嚴格區(qū)分:事件是自然狀態(tài)的變化,尚未被敘述,因此缺乏因果聯(lián)系。情節(jié)雖然來自事件,但事件本身的可敘述性非常不同,只有情節(jié)才賦予敘述文本中的事件必要的因果關(guān)系。而故事則是具有明確起承轉(zhuǎn)合要求的“結(jié)構(gòu)化的”、從而也是“倫理化的”敘述。(趙毅衡,97)20世紀70年代,莫里森在參編《黑人之書》時 ,接觸到了一則不平常的事件,而這則弒嬰的事件經(jīng)過莫里森的加工,通過破碎的情節(jié)展現(xiàn)了一個扣人心弦的故事。 作品的情節(jié)就旨在打破文化對立、性別對立和社會制度與人性的對立,建立多元文化共存的天堂。在小說《寵兒》中,莫里森運用零亂的篇章結(jié)構(gòu)來勾勒出破碎的情節(jié),看似零亂,實則隱含著多種元素的共存。
《寵兒》的故事駭人聽聞,因此莫里森沒有采用傳統(tǒng)的敘述手法?!秾檭骸纷钕戎v述的是賽絲在124 號的生活。然后有關(guān)過去與現(xiàn)實的敘述交織穿插,有關(guān)過去事件的講述更是時斷時續(xù),莫里森采用了倒敘的手法,先講事件的結(jié)果,引導讀者走進對往事的回憶中,帶領讀者回到曾經(jīng)被壓制忘卻的過去。核心事件經(jīng)過一系列的鋪墊后才慢慢浮出水面。這種過去與現(xiàn)在并置、回憶與現(xiàn)實交織的敘事手法巧拓展了敘述范圍,便于深化作品的主題小說回觀了主人公塞斯的人生回憶,莫里森在小說中采取了明顯的時空交錯的非線性敘述手法,使篇章結(jié)構(gòu)在布局上錯落零亂,寵兒的故事并非按照時間的先后順序而展開情節(jié), 而是以片斷的方式跳躍穿插在塞斯的經(jīng)歷中,使得整個情節(jié)出現(xiàn)斷裂性。 在這部小說中,莫里森運用flashback 來表現(xiàn)任務的內(nèi)心活動、精神狀態(tài)和情感的起伏,這些零亂的片斷和不完整的敘述,激發(fā)了讀者的好奇心以重構(gòu)故事的情節(jié)。
二、《爵士樂》中跌宕的回音---多元敘述視角
莫里森的第五部小說《爵士樂》以“哈萊姆文藝復興”為創(chuàng)作背景,小說中的故事發(fā)生在1926年的紐約哈萊姆黑人聚居區(qū)?!毒羰繕贰返臄⑹陆Y(jié)構(gòu)顯得支離破碎,小說共有十個部分構(gòu)成,但每個部分沒有獨立的章節(jié)標題,小說沒有一個貫穿始末的線索,讓讀者感覺小說結(jié)構(gòu)較為零亂。然而,小說中的某些情節(jié)片斷重復出現(xiàn),又從不同的敘述視角以不同的聲音傳出,好似跌宕的回音。小說的敘述通過即興演奏、變奏和獨奏等爵士樂的演奏方式來展開,莫里森筆下的敘述者時而以第一人稱出現(xiàn),時而以第三人稱出現(xiàn),反復跌宕的回音貫穿于整部小說。敘事學家熱奈特將敘述聚焦分為三類: 零聚焦(zero-focalization) 或無聚焦(non-focalization)、內(nèi)聚焦(internal focalization) 和外聚焦(external focalization),其中內(nèi)聚焦又可以進一步細化成三種類型: 固定型內(nèi)聚焦fixed focalization)、轉(zhuǎn)換型內(nèi)聚焦(variable focalization) 和多重型內(nèi)聚焦(multiple focalization) (Genette,1980)。其中,“多重型內(nèi)聚焦”是通過不同人物對同一時間進行多次敘述,不同的聚焦者聚焦于同一事件,從不同角度進行重復敘述,以強調(diào)并凸顯某一事件。
在《爵士樂》中,莫里森在敘述同一事件時,就采用了“多重型內(nèi)聚焦”,非常值得一提的是其中的神秘的第一人稱敘述者“我”和第三人稱全知視角的交替出現(xiàn)?!毒羰繕贰返牡诹轮袛⑹隽烁窭着加鲆粋€瘋女人的事件,莫里森對該事件進行的重復而又變換的敘述。在第一次敘述時,作者以第三人稱全知視角描述了格雷發(fā)現(xiàn)瘋女人的過程以及格雷的內(nèi)心活動?!八奶帍埻?,在他左邊的樹叢里看見一個莓子一樣黑的女人……現(xiàn)在,他覺得抱著一個水淋淋的黑女人去見這個黑鬼的主意很有趣,甚至很好笑……”(P152)在安頓好這個瘋女人后,作者突然話鋒一轉(zhuǎn),用了一句“我喜歡把他想成那樣”,接著對格雷如何把瘋女人帶到亨利住處的過程進行在第二次敘述。并開始對格雷的行為進行批判,“他在撒謊,這個偽君子。他滿可以打開他那胖胖大大的行李箱,從兩條手工刺繡的床單中拿出一條,哪怕是用他的更衣袍給那姑娘蓋上。他還嫩著呢?!保≒162)endprint
莫里森通過這種不斷變化的視角,成功地吸引著讀者來思考小說的情節(jié)線索,并從不同的角度對人物進行評價。
三、《天堂》中時空的穿梭--- 重復的意象
《天堂》發(fā)表于1997年,是莫里森獲得諾貝爾文學獎后的第一部小說,這部長篇小說將她的文學創(chuàng)作推向了一個新的高度。這部作品從黑人的視角審視了南方歷史,“魯比鎮(zhèn)”、“女修道院”和“大爐灶”這幾處反復出現(xiàn)的意象編織出了魯比人兩百年的歷史。在小說敘事中,空間意象對文本意義的建構(gòu)起到了重大作用,余新明在其博士論文中曾指出,小說里的人文空間不僅為小說里故事的發(fā)生發(fā)展和人物的活動提供了一個舞臺,它更是建構(gòu)小說敘事的重要力量。(余新明,2008:50)
出于對現(xiàn)實生活的不滿,摩根兄弟建立魯比鎮(zhèn)的初衷是為了建立一個天堂式的家園,他們用因種族歧視而死去的妹妹魯比的名字命名了這個家園,表達了對種族歧視的不滿和反抗。然而,新一代的年輕人不愿像老一輩一樣生活在封閉隔絕的魯比鎮(zhèn),兩代人眼中對“天堂”的定義產(chǎn)生了差別,年輕人對變革的追求與老一輩堅守傳統(tǒng)的意愿產(chǎn)生的矛盾和沖突。與以男人為中心的不和諧的魯比鎮(zhèn)相反的場景是17公里以外的修道院中女人們建立的和諧天堂,她們在康瑟蕾塔的帶領下,解除了精神的禁錮,過上了自由的生活。
小說的九個章節(jié)分別以酒為女性的名字命名, 一、八、九章描述了魯比鎮(zhèn)男子襲擊修道院的情節(jié),二、七章描寫了修道院里女人們的故事,三、四、五、六章描述了魯比鎮(zhèn)上的生活,魯比鎮(zhèn)和修道院這兩重地域空間反復穿插出現(xiàn)于作品中,相互交織,互為嵌套,這種嵌入式的敘事使多人物、多事件同時展現(xiàn)在時間軸上,構(gòu)成了一幅完整的黑人生活時空并置的圖景。
四、結(jié)語
莫里森在歷史三部曲中構(gòu)建的時空場景將一副巨大的歷史畫卷展現(xiàn)在讀者眼前,黑人所經(jīng)歷的過去、現(xiàn)在和他們所向往的未來交織在一起,不斷地折磨著他們的內(nèi)心,也使整個黑人民族愈發(fā)堅韌,愈發(fā)團結(jié);她對時空域進行的巧妙處理,用支離破碎、看似毫不相干的時間片段重構(gòu)了同一個空間內(nèi)所發(fā)生的駭人聽聞的事件,使三部小說的情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦;而文本空間則體現(xiàn)了作者對文本的駕馭能力,語言的選擇、場景的切換、視角的轉(zhuǎn)換,無不體現(xiàn)了這位文學大家的語言駕馭和文本操控能力。
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作者簡介:李璽(1982-),女,碩士, 講師, 主要從事英美文學及英語教學理論研究。endprint