淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

方梅枝

體育游戲是小學(xué)生最喜愛(ài)的有益活動(dòng)，是增強(qiáng)體質(zhì)、掌握體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和求異思維的有效手段，把體育游戲作為一種創(chuàng)新和教學(xué)方法貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，將有助于小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)與能力，有助于課堂上師生的互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。體育游戲教學(xué)，是以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)中需要解決的問(wèn)題，以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課觀，體現(xiàn)教育主體和學(xué)習(xí)主體的相互作用。

一、游戲在小學(xué)體育教學(xué)的作用

體育老師教學(xué)的中心就是傳播體育知識(shí)，讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，并在動(dòng)作規(guī)范的前提下靈活運(yùn)用。老師的教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要對(duì)象，體育老師利用加入體育游戲的方法可以很好的讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容有更精確的理解，如對(duì)動(dòng)作的規(guī)范、如何抓住動(dòng)作的要領(lǐng)和掌握的技能的技巧。單方面依靠課堂上的講解避免不了的會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥從而降低課堂效率，體育游戲的加入讓動(dòng)作在時(shí)間、空間的轉(zhuǎn)變變得更有記憶點(diǎn)，學(xué)生更容易接受。

激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從小學(xué)生的生活實(shí)際中總結(jié)出來(lái)的，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，而且其內(nèi)容也非常的豐富多彩，極具趣味性和娛樂(lè)性，是最能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小學(xué)體育教學(xué)形式。小學(xué)生在這些豐富多彩的體育游戲中通過(guò)扮演角色、模仿事物等，對(duì)于生活有了更加深入的體會(huì)和感悟，同時(shí)也加深了對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)和能力水平的認(rèn)識(shí)。而且在體育游戲中，學(xué)生之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

還有思想品德教育作用，在體育游戲課中加入豐富多彩的游戲動(dòng)作，能夠激發(fā)學(xué)生的直觀運(yùn)動(dòng)思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。在體育游戲的過(guò)程中學(xué)生的觀察力、辨別力等各種抽象思維能力都得到了提升。同時(shí)學(xué)生通過(guò)豐富的游戲體驗(yàn)也豐富了自身的感性思維。而且，學(xué)生在游戲?qū)嵺`中，實(shí)際動(dòng)手能力和組織協(xié)調(diào)能力也得到了提高。因此可以說(shuō)，體育游戲是提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的絕佳途徑。

二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體作法

我校每個(gè)班級(jí)學(xué)生在四五十名左右，一、二年級(jí)學(xué)生最喜歡我推選“老鷹抓小雞”“踢毽子”“轉(zhuǎn)呼啦圈”等益智類(lèi)游戲。而六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容我主要是注重于小腦的發(fā)育培養(yǎng)、學(xué)生的平衡和四肢協(xié)調(diào)，偏向于技巧這一方面，所以在游戲的選取上主要推選球類(lèi)游戲。一個(gè)游戲的成功在于它的趣味性和教育意義，體育游戲如果喪失了趣味性，那么這個(gè)游戲?qū)⒆兊每菰餆o(wú)味等同于沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并且也降低了課堂效率，學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)的渴望，兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的，所以教師在教學(xué)中應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生的注意，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

小學(xué)體育游戲教學(xué)要切合青少年兒童的年齡個(gè)性特征，就能更好地增強(qiáng)趣味性調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的完成體育課堂的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。兒童化角色任務(wù)法是小學(xué)體育游戲教學(xué)中的一種非常重要的方法，即讓學(xué)生通過(guò)扮演不同的游戲角色，來(lái)完成各自的游戲任務(wù)。在兒童化角色任務(wù)法游戲教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)自己感興趣的游戲角色并得到教師和學(xué)生的認(rèn)可，可以獲得極大的自我成就感和自我認(rèn)同，從而讓他們形成積極樂(lè)觀的性格和自信向上的信念。對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生而言，由于低年級(jí)的學(xué)生注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，上課時(shí)容易受外界事物的干擾，自控能力比較差，所以學(xué)生不可能長(zhǎng)時(shí)間有意識(shí)地強(qiáng)制自己集中精力認(rèn)真上好課。在這種情況下，教師就更應(yīng)該充分利用游戲、結(jié)合教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，過(guò)去是利用沙地，學(xué)生排隊(duì)練習(xí)，練習(xí)密度和成績(jī)相對(duì)較差。我在實(shí)際教學(xué)中，嘗試著貫穿了游戲教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)和練習(xí)密度都有較大的提高。如讓學(xué)生模仿小兔子的動(dòng)作，讓學(xué)生兩手放在頭后兩側(cè)做兔子的耳朵，雙腳向前跳，教師再及時(shí)鼓勵(lì)：“看誰(shuí)跳的動(dòng)作最好、距離最遠(yuǎn)，誰(shuí)最像小兔子?！边@樣，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，還使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。即使教師再三強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，學(xué)生的積極性也不高。教師就應(yīng)該更新方法，利用一些簡(jiǎn)單的器械以及一些舞蹈動(dòng)作來(lái)代替準(zhǔn)備活動(dòng)，喚起學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的熱情。

游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在課堂中不僅能夠體驗(yàn)到快樂(lè)，更能調(diào)動(dòng)自身的積極性，培養(yǎng)自身的自信心和體育激情，改善小學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目和體育競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)。體育教師應(yīng)該要在平時(shí)注重加強(qiáng)游戲的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，在游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)引入更多的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，以提高學(xué)生上體育課的熱情和興趣。

三、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

體育游戲教學(xué)法已被越來(lái)越多的學(xué)校和教師所采用，并取得了良好的教學(xué)效果。體育教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲教學(xué)的在體育教學(xué)中的重要性和必要性，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用多種多樣的體育游戲教學(xué)法，將學(xué)生喜愛(ài)的體育游戲類(lèi)項(xiàng)目融入貫穿到體育課堂中，從而能切實(shí)來(lái)提高小學(xué)體育的綜合教學(xué)質(zhì)量，這才是游戲項(xiàng)目的重要性。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)科學(xué)、有效地將體育游戲融入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性以及小學(xué)生的身體素質(zhì)，有效地保證了小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在新課程改革教育教學(xué)背景下，小學(xué)體育教學(xué)是教學(xué)改革中的重要內(nèi)容之一，傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)方法在實(shí)際的應(yīng)用中很難吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致在體育教學(xué)中小學(xué)生參與積極性較差，造成小學(xué)生體育成績(jī)不理想。而小學(xué)體育合作游戲教學(xué)模式的應(yīng)用一方面符合當(dāng)下新課程改革的要求，另一方面在體育游戲中可以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，進(jìn)而為提高體育成績(jī)和小學(xué)生身體素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是農(nóng)村小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)和結(jié)合學(xué)生實(shí)際的原則，將體育游戲教學(xué)內(nèi)容有效地貫穿于體育課堂教學(xué)中，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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