南昌市普通高校游泳課程開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

向昕

中圖分類號(hào)：G861 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-02

摘 要 健康的身體對(duì)于青少年日后的工作、生活和學(xué)習(xí)都具有重要的作用，游泳不僅能夠起到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目的，還能夠提高人的生存技能。游泳課程的開展具有非常重要的意義，然而目前，南昌市高校開展游泳運(yùn)動(dòng)的狀況還比較落后，開設(shè)游泳課程的高校比例不高，然而在南昌市高校中普及游泳運(yùn)動(dòng)是必然的趨勢(shì)，通過對(duì)南昌市普通高校游泳課程開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，有利于促進(jìn)高校更好地開展游泳課程和引起對(duì)游泳課程的重視，促進(jìn)南昌市游泳運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)南昌市普通高校學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 南昌市 游泳 課程

一、前言

游泳被稱作“21世紀(jì)最受大眾歡迎的健身運(yùn)動(dòng)”，獨(dú)特的水環(huán)境較其他陸上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著特殊的優(yōu)勢(shì)，健身效果極佳且具備良好的終身體育特點(diǎn)，使之能夠成為一項(xiàng)具有生存教育意義的體育項(xiàng)目。我國(guó)一直存在著較高的溺水事故率，心臟病患者和過度肥胖患者的人數(shù)也居高不下，所以開展游泳培訓(xùn)特別是高校游泳課程，讓學(xué)生掌握游泳技能，具有水中自救和一般的救生能力。所以，高校應(yīng)大力普及大學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大游泳人口，深化游泳教學(xué)改革勢(shì)在必行。

本文通過對(duì)南昌市普通高校游泳課程的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，揭示出目前存在的主要問題，討論普通高校的游泳培訓(xùn)對(duì)策與建議。希望能給南昌市普通高校以及全國(guó)高校一些借鑒，以便推進(jìn)南昌市普通高校和全國(guó)高校游泳課程的快速發(fā)展。

二、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)選取南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東交通大學(xué)、南昌航空大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、南昌工程學(xué)院、共10所學(xué)校的300名學(xué)生和50名游泳教師進(jìn)行問卷調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容，廣泛查閱相關(guān)資料，根據(jù)論文的研究目的和研究?jī)?nèi)容的要求，我將閱讀有關(guān)游泳及其教學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的書籍，另外通過電子圖書館以及相關(guān)網(wǎng)站查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)資料，為本課題的研究提供充足的理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

采用不記名的問卷調(diào)查方式，南昌市10所普通高校共50名游泳教師發(fā)放問卷并回收。問卷回收率100%，剔除無效問卷0份，剩余有效問卷50份，有效問卷率為100%。南昌市10所普通高校共300名學(xué)生發(fā)放問卷并回收。問卷回收率100%，剔除無效問卷30份，剩余有效問卷數(shù)為270份，有效問卷率為：90%。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)調(diào)查、收集的有效數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行分析處理。

三、研究結(jié)果及分析

（一）游泳課程開設(shè)及場(chǎng)地現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，10所高校中6所高校有游泳池，包括室內(nèi)泳池和室外泳池，4所高校沒有游泳池，，說明南昌市普通高校游泳池普及率偏低。7所高校開設(shè)了游泳課程，6所有游泳池的高校都開設(shè)了游泳課程，其中有1所沒有游泳池的高校借助校外游泳池也開設(shè)了游泳課程。但還是有3所高校沒有開設(shè)游泳課程，說明南昌市普通高校游泳課程的開展不過廣泛。

（二）游泳教師現(xiàn)狀

調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，3年以下教齡的游泳教師所占的比例最高為56%，3～5年教齡的游泳教師的比例為28%，5～7年及7年以上教齡的游泳教師的比例為16%，這顯示了，南昌市普通高校游泳教師的教齡普遍較短，工作經(jīng)驗(yàn)存在不足，不利于普通高校游泳課程的開展。對(duì)于南昌市普通高校游泳教師的職稱來說，具有助教及講師職稱的比例占到了80%。具有教授和副教授職稱的游泳教師的比例只占20%，這說明南昌市普通高校游泳教師的職稱普遍偏低，缺少游泳課講授的專家級(jí)別的老師，具有高級(jí)職稱的專家級(jí)游泳教師較少。從事游泳課程的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，掌握的教學(xué)技術(shù)不夠精湛，不利于學(xué)生游泳運(yùn)動(dòng)技能的提高，影響學(xué)生的發(fā)展。

（三）學(xué)生對(duì)游泳課程的學(xué)習(xí)目的

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，基于社交原因參加游泳課程的比例最低為1%，這主要是因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，沒有過多精力參與各種社交和經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系；而為了完成學(xué)業(yè)參加游泳運(yùn)動(dòng)所占的比例最高為51%，這部分學(xué)生主要是由于沒有對(duì)游泳課程產(chǎn)生濃厚的興趣，自然很難學(xué)好游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；為了強(qiáng)身健體而參加游泳運(yùn)動(dòng)的比例也是較高的，占到了22%，這部分學(xué)生已經(jīng)基本端正了學(xué)習(xí)游泳課程的目的，是能夠充分體現(xiàn)游泳課程開設(shè)的價(jià)值，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義。

（四）學(xué)生對(duì)游泳課程的滿意度

滿意度是學(xué)生學(xué)習(xí)游泳課程過程中的一種主觀感受和態(tài)度，是一種情感性反應(yīng)。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，只有43%的學(xué)生對(duì)游泳課程感到滿意和非常滿意，有57%的學(xué)生對(duì)開設(shè)的游泳課程現(xiàn)狀感到一般或是不滿意，這說明普通高校的游泳課程還有很多需要改進(jìn)的地方，分析學(xué)生對(duì)游泳課程不滿意的原因，對(duì)于改進(jìn)普通高校的游泳課程教學(xué)具有非常重要的意義。

（五）學(xué)生對(duì)游泳的恐懼心理

據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)從來不會(huì)對(duì)游泳產(chǎn)生恐懼心理的學(xué)生有117名，有38名學(xué)生偶爾對(duì)游泳產(chǎn)生恐懼，還有34名學(xué)生對(duì)游泳經(jīng)?；蛎看味紝?duì)游泳產(chǎn)生恐懼心理。

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，82%的學(xué)生從來不會(huì)或者偶爾會(huì)對(duì)游泳產(chǎn)生恐懼心理，而18%的學(xué)生經(jīng)常或者每次都會(huì)對(duì)游泳產(chǎn)生恐懼心理，這說明還是有少部分學(xué)生對(duì)游泳很排斥的。產(chǎn)生恐懼心理的原因是多方面的，有的可能是害怕危險(xiǎn)，或者是不適應(yīng)水中的環(huán)境，或者曾經(jīng)有親近的人在游泳時(shí)遇到過危險(xiǎn)等等。游泳課程的教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，采用生動(dòng)幽默地講解方法，尤其是要關(guān)心對(duì)游泳有恐懼心理的學(xué)生，幫助克服恐懼心理，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

（六）形成游泳課程開展障礙的原因

從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，在廣泛開展游泳課程障礙中場(chǎng)地不足所占的比例為61%，其比例是最高的，說明普通高校的游泳教學(xué)設(shè)施不完善，場(chǎng)地很大程度上不能夠滿足游泳課程教學(xué)的需要，有的學(xué)校還要到校外的游泳館開展游泳課程的教學(xué)，難以保證游泳課程教學(xué)的質(zhì)量。難度高和學(xué)生身體素質(zhì)差是另外兩個(gè)影響普通高校游泳運(yùn)動(dòng)開展的重要因素，其兩者所占的比例分別為15%和18%，在游泳課程的安排上，游泳教師應(yīng)當(dāng)遵循循序漸進(jìn)的策略，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，制定適合本校學(xué)生的游泳課程教學(xué)方法，對(duì)于身體素質(zhì)差的學(xué)生要多加關(guān)心和鼓勵(lì)，不要打消他們學(xué)習(xí)游泳課程的積極性。

四、結(jié)論

（一）南昌市普通高校游泳課程開設(shè)不夠廣泛，游泳場(chǎng)地不夠充足。

（二）南昌市普通高校游泳教師的教齡普遍較短，工作經(jīng)驗(yàn)存在不足，南昌市普通高校游泳教師的職稱普遍偏低，具有高級(jí)職稱的專家級(jí)游泳教師較少，游泳教師的整體師資力量有待提高。

（三）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)游泳的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)游泳的重要性。

（四）南昌市普通高校還沒有對(duì)游泳課程給予充分的重視，開設(shè)游泳課程的時(shí)間較少，課程間隔時(shí)間太長(zhǎng)。

（五）南昌市普通高校的游泳課程還有很多需要改進(jìn)的地方。

（六）少部分學(xué)生對(duì)游泳感到恐懼，很排斥游泳。

五、建議

游泳課程的開展對(duì)于提供學(xué)生的游泳技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)具有重要的意義，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加游泳體育運(yùn)動(dòng)，完善游泳課程教育教學(xué)方法，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

六、結(jié)語

游泳課程的開設(shè)對(duì)于增強(qiáng)高校學(xué)生的身心健康具有重要的影響，當(dāng)然目前高校還沒有對(duì)游泳課程的開設(shè)給予足夠的重視，有很多學(xué)生對(duì)目前高校游泳課程的現(xiàn)狀還有不滿意的地方，比如：學(xué)校場(chǎng)地不足，教學(xué)方法不適應(yīng)等。學(xué)校要積極改善游泳課開展的各種設(shè)施條件，為游泳課程的開展奠定基礎(chǔ)，建立統(tǒng)一和規(guī)范的游泳技能學(xué)習(xí)考核辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳技能的積極性。家庭、學(xué)校和社會(huì)要積極為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)游泳課程的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

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