要“教”人，更要“樹”人

成強

【摘要】這幾年高中階段的教育習(xí)慣把德育放在主要位置，其主要原因在于只有幫助學(xué)生樹立良好的人格，才能夠提升他們的學(xué)習(xí)成績，因為品格與能力是相互影響的，我們可以這樣理解，德育的樹立是提升成績的基礎(chǔ)，因此筆者也想從“敬，凈，靜，競”這四個方向來表達(dá)一下自己對德育教育的觀念。

【關(guān)鍵詞】德育 高中 教育

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0082-02

引言：

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話，“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！敝荚诟嬖V我們品德的教育有多么的重要，但是德育教育的灌輸也不能從片面的角度去開始，要從整個教學(xué)環(huán)節(jié)展開，下面基于身為班主任的我在德育教學(xué)過程當(dāng)中的實施點，從“樹”德與“樹”人的角度淺表一下自己的看法。

一、“敬”的價值與意義

“敬”顧名思義就是尊敬的意思，從內(nèi)心去尊敬他人，真正的做到平等互助，這是我們做人的基本原則，學(xué)習(xí)讀書也是以互相尊敬為根基在德育教學(xué)的角度來說，“敬”的價值就體現(xiàn)在只有通過尊敬才能夠提升內(nèi)心的品質(zhì)，進(jìn)而在人生與學(xué)習(xí)當(dāng)中取得成功。它的意義就在于尊敬是為學(xué)生更好的接受知識做鋪墊，它能夠讓我們的人生更加順暢，讓個人素養(yǎng)得到提煉。

二、創(chuàng)建“凈”的教學(xué)環(huán)境

環(huán)境干凈才能夠讓學(xué)習(xí)的外在條件有所提升?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?， 教學(xué)過程當(dāng)中，更要重視環(huán)境的培養(yǎng)，我們的教學(xué)環(huán)境總是會充滿各種鼓勵語言與人生信條，我們把高中生涯的回憶布置在墻壁黑板上，讓教室內(nèi)充滿潔凈且不失溫馨，為緩解學(xué)生內(nèi)心壓力提供了很大的益處，這就是“凈”帶來的真實感受。所以想要讓自身達(dá)到一種安靜的狀態(tài)，前提是我們處在一個非常好的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，每次掃除和全體集體大清理之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的心態(tài)都有一個非常明顯的轉(zhuǎn)換，大家在一個非常整潔且溫馨的環(huán)境當(dāng)中教學(xué)或者學(xué)習(xí)，都會明確地提升自身的效率，反而我們的教學(xué)環(huán)境是邋遢且不整齊的，內(nèi)心也會隨著環(huán)境的浮躁而產(chǎn)生改變，那時候的學(xué)習(xí)效率就降低。

三、發(fā)揮“靜”的力量

在身為班主任的教學(xué)生涯里，我認(rèn)為學(xué)生成績落后并不全是因為自身不努力，這僅僅是其中的一個元素。比較大的原因在于我們處于高中階段的學(xué)生在身心特點上沒能夠懂得安靜的力量。因為人心只有在平靜的時候，才能更好的去思考問題，這也是我們教育發(fā)揮的關(guān)鍵一步，那就是發(fā)揮安靜的力量，用悉心的指導(dǎo)方式讓學(xué)生內(nèi)心平和，再展開教育。教學(xué)中安靜的力量是無窮的，對于教學(xué)的根本也是在一個“靜”字上，老師應(yīng)當(dāng)先“靜”本心，再履行我們?yōu)槿藥煴淼呢?zé)任。

四、“競”的發(fā)揮

在充分做到了前面的幾點之后，我們需要開展就是優(yōu)良的競爭體系，前面的三點的培養(yǎng)只有發(fā)揮到極處，才能做到真正的競爭，讓自身的能力與才能立于不敗之地。在我們?nèi)?7個學(xué)生中，考上重點人數(shù)23個，接近50%，超過年級給班上指標(biāo)人數(shù)10個，居年級第一，其實取得這樣的成績，就是因為我們看重競爭，但是卻沒有把它擺放在第一位置，首先我告訴學(xué)生平等罪人先去尊敬別人，這樣才能夠和諧地與老師學(xué)生相處，品德對于成績的樹立非常關(guān)鍵。然后改變外在的環(huán)境與內(nèi)在的心態(tài)，這是我們開展的第二步第三步，那么第四步的展開是用前三點進(jìn)行鋪墊的。在我眼中的競爭是一種良性與積極向上的精神狀態(tài)，我經(jīng)常會組織學(xué)生們之間互相分析習(xí)題和剖析難點，對于每一個科目我們都尋找優(yōu)秀的學(xué)生，去幫助在這方面學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。與此同時大家之間形成一種良性的競爭狀態(tài)，對備戰(zhàn)高考產(chǎn)生足夠的自信，要學(xué)習(xí)好極品的優(yōu)良的學(xué)生發(fā)揮榜樣作用帶動處于進(jìn)步過程的同學(xué)。我認(rèn)為競爭是從人與人之間的鼓勵互助開始，與此同時也是一個自我不斷競爭的過程，也就是說我們在每個階段的考試測評當(dāng)中，讓學(xué)生跟以往的成績進(jìn)行比較，呈現(xiàn)階梯與金字塔型的方向發(fā)展，全面塑造他們的自信與積極向上的精神。

作為一名高中班主任老師，如果把德育教學(xué)分開進(jìn)行，那么所取得的效果一定是不理想的。我認(rèn)為厚德載物很重要，我們的學(xué)生只有在內(nèi)心擁有優(yōu)秀品質(zhì)，他們才會取得與之匹配的優(yōu)異成績，反之如果學(xué)生成績優(yōu)異，卻沒有擁有高尚的品德，那就失去了我們教育的初衷，這是四方面德育培養(yǎng)的核心，也是我教育生涯的一個總結(jié)，更加是我們開展教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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