學齡前兒童視力保健及施行價值分析

王繼鑾

學齡前兒童視力保健及施行價值分析

王繼鑾

目的 探討對學齡前兒童實施視力保健措施的效果。方法 選2015年2月—2016年10月在本市進行體檢的學齡前兒童220例為研究對象，分別分為對照組和保健組，每組學齡前兒童110例。對照組兒童給予常規(guī)宣教處理方式進行視力保健，保健組兒童給予系統(tǒng)的綜合性護理，觀察兩組兒童的視力發(fā)展。結果 對照組兒童的戶外活動時間、眼保健操時間、洗手次數(shù)均要少于保健組兒童，兩組之間進行比較，差異有統(tǒng)計意義（P＜0．05）。對照組兒童與保健組兒童的視力異常發(fā)生率進行對比，差異有統(tǒng)計意義（P＜0．05）。結論 對學齡前兒童實施系統(tǒng)的綜合性視力保健護理措施，可以減少兒童視力異常情況的出現(xiàn)，更好的保障兒童的視力健康，值得推廣與應用。

學齡前兒童；視力保??；實行價值

學齡前是兒童視力發(fā)育完善的重要階段，相關的研究報道顯示，在兒童學齡前進行視力保健，可以很大程度的降低兒童近視的發(fā)生頻率[1]。另外，在這一階段，視力形成存在著可逆性，對視力有害的行為，可以急速降低兒童視力，若避免這些有害因素對視力的傷害，那么則可能在視力上得到恢復。本次就2015年2月—2016年10月在本市進行體檢的學齡前兒童220例為研究對象，分析不同的視力保健措施對兒童視力發(fā)展的影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選2015年2月—2016年10月在本市進行體檢的學齡前兒童220例為研究對象，分別分為對照組和保健組，每組學齡前兒童110例。對照組中有男童56例（50.9%），女童54例（49.1%），年齡均在1～6歲之間，平均年齡為（4.6±1.2）歲。保健組中有男童57例（51.8%），女童53例（48.2%），年齡均在1～6歲之間，平均年齡為（4.6±1.2）歲。兩組在性別、研究前視力情況等一般資料方面進行對比，差異無統(tǒng)計意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對兩組兒童視力保健采取不同的護理措施。對照組兒童采用常規(guī)的宣教處理方式，首先，醫(yī)生需要向此組兒童家長進行視力保健宣教，注重兒童視力保健，了解兒童視力保健的常識，讓兒童家長了解到兒童眼保健的重要性。保健組兒童采用綜合性護理干預，即在對照組護理的干預基礎上，通過社區(qū)專職人員對兒童的視力保健進行綜合性護理。將用眼保健常識制成宣傳冊發(fā)給兒童的家長，之后再采取講課的形式對兒童家長講述視力形成與發(fā)展規(guī)律。對兒童的視力進行定期復查，另外，對家長每個月進行視力保健服務，若兒童出現(xiàn)視力問題，可以增多檢查的次數(shù)。糾正用眼的行為主要為：兒童每天的戶外活動時間超過兩個小時；每天看電視的時間沒超過兩小時；減少玩手機、電腦次數(shù)；做眼保健操的時間每天不少于半小時，但是在進行眼保健操時必須要保持手部的清潔；保證兒童的飲食均衡，多食用新鮮水果蔬菜和高蛋白質(zhì)食物；保護好兒童的眼部安全，保證家中燈光不過明也不過暗[2-3]。兩組兒童在實施保健措施前均對視力進行檢測，實施保健措施后半年對兒童的視力情況進行檢測，并且進行詳細記錄。

1.3 觀察指標

觀察兩組進行保健措施后六個月的用眼行為，以及視力異常的情況等。用眼行為主要包括兒童每日戶外的活動時間、看電視的時間、玩電子設備的時間、洗手的次數(shù)、做眼保健操的時間等等。視力異常的情況主要為屈光度異常標準為（S），2～3歲S≤-1.0或≥3.0；4～6歲S≤1.0或≥2.5[4]。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用SPSS 17.0軟件，計數(shù)資料采用百分比表示，行χ2檢驗。計量資料（）表示，行t檢驗。對不同數(shù)據(jù)進行對比，若P＜0.05，則表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組兒童實施保健半年后的用眼行為情況

研究進行半年之后，通過社區(qū)用眼保健護理實施人員對兩組兒童的用眼行為回訪與記錄，比較兩組兒童每天戶外活動時間、看電視時間、玩電子設備時間、洗手次數(shù)與做眼保健操時間。保健組兒童的戶外活動時間、眼保健操時間、洗手次數(shù)要多于對照組，兩組之間的差異有統(tǒng)計意義（P＜0.05）。見表1。

2.2 兩組兒童的視力異常發(fā)生情況比較

研究半年后，兩組兒童的視力異常發(fā)生情況進行對比，保健組兒童的視力異常發(fā)生情況要明顯少于對照組。保健組兒童中出現(xiàn)視力異常的有5例，異常發(fā)生率為4.5%。對照組兒童中出現(xiàn)視力異常的有20例，異常發(fā)生率為18.2%。兩組之間的數(shù)據(jù)差異進行對比，差異有統(tǒng)計意義（χ2=10.15，P＜0.05）。

3 討論

通過上述研究顯示，對學齡前兒童實施用眼保健護理措施，可以有效減少兒童視力異常情況的發(fā)生，提高兒童的用眼質(zhì)量，避免有害因素對眼睛的傷害[5-6]。并且，對學齡前兒童實施綜合性視力護理保健措施，有利于改善兒童的用眼行為，比如延長戶外活動時間、減少看電視、玩電子設備的時間，增加眼保健操的時間，增加洗手次數(shù)，從而有利于兒童視力的完善發(fā)育[7-8]。在此次的研究數(shù)據(jù)中顯示，進行綜合性護理措施的保健組兒童視力異常發(fā)生率僅為4.5%，而對照組兒童的視力異常發(fā)生率為18.2%。

綜上所述，學齡前兒童實施專業(yè)的視力綜合性護理保健措施，可以有效的改善兒童的用眼行為，減少兒童視力異常的發(fā)生，對兒童視力的發(fā)育完善有著至關重要的作用，值得推廣與應用。

[1] 魏寧，童梅玲，王晶，等．醫(yī)教結合模式下普及眼保健知識對兒童視覺發(fā)育的影響[J]．國際眼科雜志，2016，16（8）：1531-1533．

表1 兩組兒童實施保健半年后的用眼行為情況

[2] 唐惠蘭．兒童視力保健的預防及體會分析[J]．中國醫(yī)藥指南，2016，14（35）：46-47．

[3] 李妮娜，朱雪梅，李會仿，等．學齡前兒童家長視力保健知信行現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[J]．中華現(xiàn)代護理雜志，2016，22（31）：4441-4447．

[4] 董益萍，沙吉達，朱劍鋒，等．上海市社區(qū)學齡前兒童初級眼保健模式探討[J]．中國初級衛(wèi)生保健，2014，28（1）：29-33．

[5] 王戎昕．兒童視力社區(qū)篩查保健的臨床價值[J]．山西職工醫(yī)學院學報，2016，26（3）：32-33．

[6] 孫麗麗，齊麗麗，季拓，等．視力低常的學齡前兒童屈光不正的分布規(guī)律研究[J]．國際眼科雜志，2016，16（3）：582-584．

[7] 張麗，吳丹．成都市錦江區(qū)3650名學齡前兒童視力異常狀況及影響因素分析[J]．中國婦幼保健，2016，31（23）：5136-5139．

[8] 陳俊卿，來堅．學齡前兒童視力發(fā)育與生活狀況的相關性探討[J]．中國婦幼健康研究，2016，27（9）：1087-1089．

Analysis of Visual Health Care and Value of Preschool Children

WANG Jiluan Child Health Care Department, Xinyi Maternal and Child Health Care Center for Family Planning, Jiangsu Province, Xinyi Jiangsu 221400, China

Objective To study the effect of visual health care on preschool children. Methods A total of 220 preschool children from February 2015 to October 2016 were enrolled in the study. They were divided into control group and health care group. There were 110 cases of preschool children in each group. The children in the control group were given routine care for the visual care. The children in the health care group were given comprehensive nursing care, observed the visual development of the two groups of children. Results The time of outdoor activities, the duration of eye exercises and the number of handwashing in the control group were lower than those in the health care group, and the difference was statistically significant (P ＜ 0.05). Compared with the control group, the incidence of visual acuity was lower in health care group (P ＜ 0.05). Conclusion The comprehensive visual health care measures for preschool children can reduce the appearance of abnormal visual acuity in children, and better protect the children 's vision and health, and should be popularized and applied.

preschool children; visual health care; implementation value

R179

A

1674-9316（2017）14-0032-02

10．3969/j．issn．1674-9316．2017．14．018

江蘇省新沂市婦幼保健計劃生育服務中心兒童保健科，江蘇 新沂 221400