小學(xué)語文閱讀方法指導(dǎo)

鄧芙蘗

摘要：小學(xué)語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性不言而喻，而要想學(xué)好語文，最好的方法就是多閱讀，閱讀可以開闊一個(gè)人的眼界，提高自身的修養(yǎng)。因此，小學(xué)是提高閱讀理解能力的開始，那么，筆者就這個(gè)問題來談?wù)?，如何更好更有質(zhì)量的去閱讀。

關(guān)鍵詞：語文；閱讀；方法

我國唐代大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書的作用可見一斑。那么，如果孩子能從小學(xué)就開始讀書，就會(huì)更早的感受到書籍的熏陶，對(duì)于他們價(jià)值觀的形成起著非常好的作用。閱讀是一個(gè)人個(gè)體生命的擴(kuò)展，小學(xué)語文應(yīng)該多讓學(xué)生們讀一些課外書，課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)，它是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的。閱讀雖然重要，但不可盲目閱讀，有的學(xué)生家長為了讓孩子不落后，給孩子買很多的書，但這些書有的要么是太深?yuàn)W，要么就是理論性太強(qiáng)，雖然都是好書，但不適合孩子讀，也是白買。小學(xué)生正處于成長期，他們的思想模式也是很簡單的，如果硬要他們看些名著，對(duì)他們的成長反而不利。所以，筆者就應(yīng)該讀什么書、怎樣讀書提出一些建議和方法。

一、閱讀的種類和內(nèi)容

（一）童話故事

童話故事是大多小孩子喜歡看的，因?yàn)橥ㄔ捁适潞唵我锥?，而且結(jié)局都很美好，符合小孩子們的內(nèi)心期盼。美好的童話故事可以讓小孩子更加的快樂，更加的相信這個(gè)世界。比如白雪公主的故事可以讓他們學(xué)習(xí)到白雪公主的善良，明辨是非善惡，不做王后那樣的壞人?；夜媚锏墓适拢梢宰屗麄儗W(xué)到雖然身處貧窮與困境之中，但依然要樂觀的面對(duì)生活，并且相信好人有好報(bào)，總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)她的善良，善良一定能得到幸福。這些童話傳達(dá)的價(jià)值理念都是正面的，而且童話故事的主人公都是善良、正義的，無形之中會(huì)影響到孩子們做人做事要善良、正義，壞人是沒有好下場的，這些都利于于小學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（二）小學(xué)生刊物

一些雜志社會(huì)專門做適合小學(xué)生閱讀的刊物，比如《少年文藝》、《兒童故事畫報(bào)》、《中國少年文摘》等的刊物，都是適合小學(xué)生閱讀的。上面有講童話故事的，有畫一些動(dòng)畫人物的，還有一些是小學(xué)生的優(yōu)秀作文，這些優(yōu)秀作文都是在全國征稿，都是一些好的作品。小學(xué)生的作文當(dāng)然適合小學(xué)生來讀，還可以借鑒他們是如何寫作文的，以此來提高自己的作文水平，也是非常有幫助的。這些刊物內(nèi)容豐富多彩，小學(xué)生如果可以多看一些刊物，就可以多增長一些見識(shí)，也能學(xué)到一些知識(shí)和能力，比如寫作的能力等。也可以用來休閑娛樂，看看漫畫之類的，還可以提高小學(xué)生的欣賞水平或者繪畫水平。

（三）智力、科幻類的書

小學(xué)正是開發(fā)智力的關(guān)鍵期，讀一些智力科幻類的書，有利于促使他們動(dòng)腦思考、開發(fā)智力，比如《十萬個(gè)為什么》、《中國兒童智力開發(fā)全書》、《世界未解之謎》諸如此類的書，這些書有講日常生活中一些常見現(xiàn)象背后的原因的，有一些是出一些智力題讓孩子們解答的，也有列舉出一些世界上仍未解決的奇怪現(xiàn)象的，既能解答孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械囊苫螅€能激發(fā)他們探索世界的興趣，引導(dǎo)他們思考，讓他們提前了解整個(gè)世界，有可能會(huì)在孩子們心中埋下小小的種子，有長大要當(dāng)科學(xué)家之類的夢(mèng)想。這些不僅有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于國家和社會(huì)的進(jìn)步。

二、閱讀方法指導(dǎo)

（一）正確處理學(xué)習(xí)教材與閱讀課外書之間的關(guān)系

語文教科書中選編的課文都是經(jīng)過專家千挑萬選的，具有典型性，在全面提倡提高學(xué)生語文素養(yǎng)的今天，學(xué)習(xí)教材與閱讀課外書在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，同樣都是閱讀。學(xué)習(xí)教材是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，而課外書則是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，可以積淀文學(xué)底蘊(yùn)、陶冶情操。因此兩者同樣重要，不可以只重視教材閱讀不重視課外閱讀，也不可過分的注重課外閱讀而忽視教材的內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子學(xué)好課本就行了，看課外書是多余的，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，課本的知識(shí)能有多少，學(xué)生要想更好的豐富自己，就應(yīng)該多看一些課外書。因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)教材與課外閱讀的關(guān)系。

（二）在思考中讀書

書，是傳承人類文化的載體，因此書中會(huì)表達(dá)作者的看法和思想感情，但這種表達(dá)往往不會(huì)直接的或淺顯的表達(dá)出來，往往是隱藏在事物中，因此如果想把書讀好，如果想把書讀的透徹，就需要思考。讀書有一大忌，就是走馬觀花似的閱讀，有的學(xué)生只是為了看個(gè)熱鬧，有的學(xué)生只是被故事情節(jié)吸引，不能深刻理解作者的思想精髓。因此也不能在閱讀中學(xué)到什么。讀書要會(huì)思考，比如看到某個(gè)地方不明白，先停下來思考，根據(jù)前文看看能不能找出線索，如果找到了就繼續(xù)往下讀，如果找不到那么也繼續(xù)往下讀，因?yàn)榫€索一定會(huì)在文章的后面，思考多了，有時(shí)候會(huì)猜到后文的發(fā)展，這就是閱讀能力的提高。因此，讀書要?jiǎng)幽X筋，不可盲目讀書，書只有讀活了，學(xué)生們才能體味到其中真正的內(nèi)涵，否則就在做無用功。

（三）溫故知新，精益求精

孔子說過，溫故而知新，可以為師矣。閱讀過的書，不能就放下去了，要在之后的一段時(shí)間，再拿出來讀一讀。不斷的再讀，可以更好的理解內(nèi)容的要義，掌握精辟要理，達(dá)到精讀的目的。那么何謂精讀？所謂精讀，就是我們平常說的“熟讀而精思”。只有精心研究，慢慢咀嚼文章的微言精義，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。溫故知新也就是再讀，再讀的形式有很多種，比如全面再讀、重點(diǎn)再讀、倒轉(zhuǎn)再讀，我們可以根據(jù)字面意思來猜測這些方法的意思，因此這些方法應(yīng)該很容易理解。文章讀一遍有一遍的收獲，讀一遍有一遍的體會(huì)，讀的多了，就仿佛把文章融進(jìn)自己的血液里，與自己融為一體，這才是讀書的最高境界。

三、結(jié)束語

綜上所述，老師和家長應(yīng)該重視孩子的閱讀，給孩子選擇一些合適的書籍，教給孩子一些好的讀書方法，讀書不僅僅是提高語文的素養(yǎng)，還可以提高自身修養(yǎng)，對(duì)整個(gè)人的價(jià)值觀有所影響。讀書是成才的重要途徑，讀書對(duì)每一個(gè)人的發(fā)展都有著重要的作用，而小學(xué)的閱讀更不能忽視，這是養(yǎng)成讀書習(xí)慣的關(guān)鍵期，因此一定要在小學(xué)中養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，“多讀書，讀好書，好讀書”是一句至理名言，聞一多也說過，一個(gè)人可以無師自通，卻不可以無書自通。興趣是最好的學(xué)習(xí)老師，所以如果能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，對(duì)孩子的人生會(huì)有非常大的幫助，家長和老師應(yīng)該重視這一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在書籍中洗滌靈魂，陶冶情操，讓閱讀培養(yǎng)他們的成長，充滿他們的世界。