高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索

陽(yáng)敏輝

摘 要 面對(duì)不斷更新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各高職院校網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容“實(shí)驗(yàn)環(huán)境”學(xué)生能力存在的差異，首先分析了結(jié)合自己在本單位的實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題，然后提出了一系列的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想和思路。為高職院更好地開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)環(huán)境 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展

近年來(lái)，中國(guó)在校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)的巨大成就大力推動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已逐漸遍布各行業(yè)、各領(lǐng)域。必備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)已成為當(dāng)代大學(xué)生迫切需要掌握的基本技能之一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在財(cái)經(jīng)類高校也是許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的一門重要選修課程。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、概念理解抽象等特點(diǎn)，依靠單純的課堂講授遠(yuǎn)達(dá)不到理想的教學(xué)效果，因此近年來(lái)不少院校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力差，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的一些基本原理認(rèn)識(shí)不深刻，這充分表明傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式急需改進(jìn)。為此，探索與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以提高解決實(shí)際問題的能力，是值得所有從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作者們深思和研究的問題，也是一個(gè)不能再回避的問題。本文根據(jù)作者在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)津橋商學(xué)院教授四年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的切身體會(huì)，對(duì)目前所在單位開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的不足進(jìn)行了剖析，提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革設(shè)想和具體思路。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不論從硬件、軟件還是通信方面講，都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，要在教學(xué)過程中讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，光靠理論教學(xué)是不夠的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的目的就是讓學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手操作，深化對(duì)理論知識(shí)的理解，并從中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的分析、設(shè)計(jì)、管理和應(yīng)用的實(shí)際能力上。開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的要求較高，不象傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)，只要有PC機(jī)，安裝上所需的軟件就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)需要更多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更高的技術(shù)支持，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)的組織管理、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的可行性和可操作性的要求較高。因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的難度更大。計(jì)算機(jī)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的普遍形式是：組建計(jì)算機(jī)機(jī)房，面向各種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)開放。如何高效地利用現(xiàn)有設(shè)備成了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的首要目標(biāo)。往往要求一個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房能同時(shí)勝任多門，甚至是每一門與計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣一來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)成了教學(xué)過程中的一個(gè)難題。對(duì)教師來(lái)講，到底開設(shè)哪些實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)課完成什么項(xiàng)目，如何實(shí)現(xiàn)，都是棘手的問題；對(duì)學(xué)生來(lái)講，做網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)更大程度上只是“上機(jī)”，實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束以后，很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)仍不深刻，更談不上與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施措施

3.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是進(jìn)行教學(xué)改革的首要條件。因此我們要徹底改革實(shí)驗(yàn)附屬于理念的觀念讓兩者處于同等地位和共同發(fā)展的位置。讓實(shí)驗(yàn)課程形成與理念相關(guān)而又獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與理念課既相互獨(dú)立又相輔相成。每門課既可自成體系，又有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容設(shè)置上由晚到難，由淺入深。緊跟當(dāng)今最新科技與相關(guān)專業(yè)理論課教師一道共同制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，確定學(xué)生就了解掌握的內(nèi)容及達(dá)到程度，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法，從而確立科學(xué)、系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，將實(shí)驗(yàn)課程資源整合人格化。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層組織。分為“基礎(chǔ)-綜合-設(shè)計(jì)-創(chuàng)新”四個(gè)實(shí)驗(yàn)層次，對(duì)原有的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行篩選與整合，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要與最新技術(shù)成果相結(jié)合。引入能反映現(xiàn)代科技成果的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法。使學(xué)生接觸最新的科學(xué)技術(shù)綜合知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。增加綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。注重實(shí)驗(yàn)，因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新。培養(yǎng)拔尖人才。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)于有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，可以免做普通實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，安排難度較大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自定項(xiàng)目，自擬設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)室老師協(xié)助提供所需實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

3.2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

在實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)各種狀況，并不是一件壞事，學(xué)生遇到問題時(shí)，通過分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出解決問題的辦法，在實(shí)踐中得到鍛煉與提高，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要及時(shí)作好實(shí)驗(yàn)記錄，培養(yǎng)他們觀察能力，分析能力，解決問題的能力。運(yùn)用現(xiàn)代的手段，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，筆者曾嘗試著運(yùn)用當(dāng)今流行的多媒體技術(shù)，對(duì)于那些實(shí)驗(yàn)難度偏大，并且又需要進(jìn)行反復(fù)講解才能做于理解的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)過程，做成課件、以動(dòng)態(tài)模擬、圖形等手段。來(lái)加以演示，從而有助于學(xué)生更好理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。還可以將此課件掛在網(wǎng)上，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。使得在做真實(shí)環(huán)境下實(shí)驗(yàn)時(shí)，心中更有數(shù)，提高了實(shí)驗(yàn)效果。在以往的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課中，擔(dān)心學(xué)生損壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而把某些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)講得太細(xì)，學(xué)生只一味照著做，不用太動(dòng)腦筋就能通過實(shí)驗(yàn)。

4結(jié)論

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)后，能真正的面向職業(yè)，而向人才市場(chǎng)；網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)管理方式信息化的改革，使網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得以順利實(shí)施的保證，使實(shí)驗(yàn)室管理改革過程中的一次成功的探索與實(shí)踐?？傊?，本文力圖通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的改革，來(lái)改變了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。實(shí)驗(yàn)室的管理方式，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的自主性、積極性，保證了實(shí)驗(yàn)室的整體效果，加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

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