《珍珠鳥》仿寫指導(dǎo)

【老師說】

選擇自己馴養(yǎng)或接觸的一種動物，描寫外形的時機要自然，在逐漸熟悉過程中，具體某個情景要展開描寫，有鏡頭感，分節(jié)出現(xiàn)——可以不止一次寫它的樣子。表現(xiàn)動物跟自己由疏遠到親密的關(guān)系變化，可以選擇多個場景來寫。通過不同的場景，寫出動物有趣的習(xí)性特點。注意用上交互的寫法，你有哪些做法，它有怎樣的反應(yīng)。在敘述事例中，注意細節(jié)描寫，準確運用動詞，表現(xiàn)出動物與人的情感關(guān)系。文末點睛，抒情結(jié)尾。

【學(xué)生范文】

小鴨子

重慶市南岸區(qū)南坪實驗小學(xué)正街校區(qū)? 劉繽燦

趕集回來，收獲了一對小鴨子。它們裝在一個簡陋的紙箱里，紙箱內(nèi)還有一包飼料。

我把紙箱放在陽臺上，有窗簾遮擋，不會讓它們曬傷，就像在池塘荷葉下那么涼快。偶爾我會端一大盆涼水，給它們游泳解暑。它們“嘎嘎”地叫著，開心地劃動著橘色的雙腳。金色的絨毛又亮又艷，流動著生命的光華。

頭頂?shù)摹疤ビ洝?/p>

我常在添食時摸一下它們?nèi)彳浀哪X袋，起初它們像被燙著了似的跑開。時間久了，它們漸漸挨近我，直到完全信任我，任由我撫摸。

這兩只小鴨子頭頂皆有塊黑斑。其中一只好似燕子的剪尾，便得名“小燕”；另一只好似蝴蝶，得名“小蝶”。它們黑豆子似的眸子水靈靈的，橘色的扁平嘴巴十分光滑，叫聲奶聲奶氣的，可愛極了。

小鴨子找“媽媽”

有一次，我和妹妹帶它們出去散步，它們總是黏著妹妹。妹妹一旦走遠了，它們便會緊張地“嘎嘎”大叫，那聲音高亢響亮，不像平常那么稚嫩，看來是著急了。當小燕或小蝶發(fā)現(xiàn)了妹妹時，叫聲瞬間嫩了，還會拼了命地邁動小短腿，瘋了似的沖向她。相聚之后，它們會用絨毛蹭蹭妹妹的腳，聲音好似在撒嬌：“嘰嘰！”哈哈，它們準是把妹妹當成鴨媽媽了！

就挺“禿”然的

它們喝水時，一下子把頭猛扎進水中，喝上一口，再抬起來。這時，它們的頭頂會濕答答的，看上去像是禿了一樣。喝完水后，它們橘色的扁平嘴上掛幾滴晶亮的水珠，還挺好看的。“嘖嘖！”這是什么聲音？哈哈，原來是它們在咂嘴品水呢！怎么樣？水好喝嗎？

“嘎！”小蝶開心地叫了一聲，好像在說“是的”。

啊……啾

鴨子的飼料是粉狀的，里頭還有一些碎白菜。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)它們似乎更喜歡吃白菜。我一直都很困惑，卻找不到原因。直到有一天，我看見小燕在吃粉狀飼料，突然停住了，腦袋往后抬了抬……

“啊——啾！”一個大大的噴嚏打了出來。

這下我算是知道為什么了：它們一不小心把飼料吸入鼻孔，導(dǎo)致打噴嚏。哈哈哈！還是吃白菜更安全。

謝謝你們——小燕、小蝶，你們是我快樂童年的一部分。

（指導(dǎo)教師：袁容）