如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作

仁青措

摘要：小學(xué)班主任，在開(kāi)發(fā)同學(xué)們的心智、陶冶情操等方面，都起著不可替代的作用。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，班主任除了自身需要具有淵博的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的教學(xué)理念以及很強(qiáng)的組織能力外，更新教學(xué)理念就顯得尤其迫切。在做班級(jí)工作時(shí)，我注意堅(jiān)持以人為本的教育理念，具體注意以下五個(gè)方面：

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任工作；開(kāi)展策略

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0191-01

1.知學(xué)情，展自我，樹(shù)威望

要想做好班級(jí)工作，首要的是要了解學(xué)情班情學(xué)風(fēng)班風(fēng)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學(xué)生等，然后根據(jù)具體情況制定切合實(shí)際的工作方法，以達(dá)正班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量，又能充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在班級(jí)工作的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果，你的工作可能會(huì)贏得家長(zhǎng)的支持和配合。

2.樹(shù)立良好的班風(fēng)

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神主要來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

3.全面了解和研究學(xué)生，做到因材施教

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開(kāi)始初步發(fā)展等原因，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的，也意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過(guò)仔細(xì)觀察、調(diào)查、分析、幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整，自我改正。小學(xué)低年級(jí)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，他們調(diào)節(jié)自己情緒的能力很差，作為班主任要及時(shí)洞察，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

4.善于組織和管理學(xué)生

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我從來(lái)都把所教的班級(jí)看做是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造和諧、民主的氛圍，我想盡了辦法。首先，建立輪流值日制度，按學(xué)員輪流值日，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)協(xié)助工作，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的分內(nèi)事，記載班級(jí)事務(wù)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，然后，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建民主組織，由原來(lái)班主任委任的方式，變?yōu)閷W(xué)生競(jìng)聘上崗，由此也促進(jìn)了學(xué)生各方面的發(fā)展，同學(xué)們對(duì)自己的要求也更加嚴(yán)格。其次，事事落實(shí)到個(gè)人。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到適合自己的位置。負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體工作，個(gè)個(gè)都為集體做貢獻(xiàn)，個(gè)個(gè)都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在班級(jí)中形成一種“事事有人干，人人有事干”的制度。在廣泛參與的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在集體中都找到了屬于自己的位置，從而形成責(zé)任意識(shí)。

5.協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任單靠自己的力量是永遠(yuǎn)不夠的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，談一談教改的方向，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求，本學(xué)期班級(jí)整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。配合學(xué)校、教師教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松地完成。

總之，作為一名小學(xué)的班主任，要為人師表、以身作則，要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，贊揚(yáng)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，搞好班級(jí)管理，才能帶出一個(gè)好的班集體。以高尚的人格感化學(xué)生，以慈母般的愛(ài)心感染學(xué)生，以過(guò)硬的知識(shí)教好學(xué)生，讓“愛(ài)”落實(shí)到班主任工作中。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有我們“有愛(ài)心，會(huì)愛(ài)學(xué)生”，班主任工作才會(huì)更加燦爛輝煌。只有在平等民主的氛圍中，承認(rèn)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，完善班級(jí)管理體制，班級(jí)工作才會(huì)煥發(fā)出生命力。因此，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己要“心中有學(xué)生”，努力做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人，使以人為本的教育理念得到切實(shí)的貫徹和落實(shí)。