淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

官力

【摘 要】觀察是指用眼、耳、口、鼻等一切感受器官認(rèn)識(shí)事物或接收信息。觀察是一切生物認(rèn)識(shí)世界、獲取新知識(shí)的一個(gè)重要過(guò)程和學(xué)習(xí)的一種重要方式。物理是一門(mén)抽象的學(xué)科，只有運(yùn)用觀察，才可以使學(xué)生更加生動(dòng)、具體的了解并運(yùn)用知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】提高興趣 制定計(jì)劃 恰當(dāng)引導(dǎo) 授人以漁

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.040

人類(lèi)的學(xué)習(xí)與獲取信息絕大部分是通過(guò)觀察直接獲得的。觀察能力的高低，可能直接決定一個(gè)人的智力水平的高低。并且物理是一門(mén)抽象，理性的學(xué)科，通過(guò)觀察可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的求知欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)生的觀察力的培養(yǎng)并不是順其自然的，是需要依靠后天家長(zhǎng)、老師或其他因素誘發(fā)的。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是具有特別意義的。

一、提高興趣明確重要性

“興趣是孩子最好的老師”，同時(shí)讓學(xué)生明白他所做的每一件事的重要性也具有特殊意義。我國(guó)的教育有一個(gè)巨大的漏洞，便是家長(zhǎng)送學(xué)生讀書(shū)與教師教學(xué)生知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)他們知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性。只是一味的強(qiáng)調(diào)讀書(shū)、取得優(yōu)異成績(jī)、考取功名卻從沒(méi)有多少人告訴他知識(shí)可以使人充盈可以使人優(yōu)雅等。

初中物理是學(xué)生初次接觸這門(mén)學(xué)科，觀察力的特別培養(yǎng)也要從這時(shí)開(kāi)始。因此，教師在學(xué)生初次接觸這門(mén)學(xué)科時(shí)，應(yīng)著重向他們介紹學(xué)好學(xué)科的重要性，而不是老師一味的向?qū)W生灌輸知識(shí)，只有讓他們自己深刻地體會(huì)到這些重要性，學(xué)生才會(huì)自主去探索學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題從而更好的提高成績(jī)。

這時(shí)老師可以給學(xué)生講一些有趣的故事，介紹自然界中各種常見(jiàn)但卻十分有趣的現(xiàn)象、做一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。在學(xué)生剛剛接觸實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師可以給學(xué)生們做一個(gè)將一團(tuán)紙塞入喝水杯子的杯底壓緊然后將杯子杯口朝下按入盛滿(mǎn)水的盆中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)杯底的紙團(tuán)不會(huì)濕，這就是壓力。老師這時(shí)可以向?qū)W生提問(wèn)那如果沒(méi)有了壓力還會(huì)有什么奇妙的事情發(fā)生呢？如，如果沒(méi)有壓力我們就可以飛起來(lái)。這樣便會(huì)使學(xué)生結(jié)合他們已有的知識(shí)充分發(fā)揮想象，從而對(duì)物理產(chǎn)生興趣。又如瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)時(shí)，是偶然看見(jiàn)水壺蓋跳動(dòng)于是仔細(xì)觀察從中得到成果。偉大的科學(xué)家們正是從這些看似微不足道的現(xiàn)象中，通過(guò)觀察取得了偉大的成果從而創(chuàng)造于人類(lèi)，以此激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，了解觀察的重要性。

二、制定計(jì)劃

物理是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)科，想要從中獲得有關(guān)知識(shí)，首先必須具有周密的觀察計(jì)劃，詳盡的觀察方案。如觀察的順序、觀察的重點(diǎn)難點(diǎn)、觀察的目標(biāo)、觀察的方式、觀察的器材等。學(xué)生在觀察的時(shí)候由于缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)往往會(huì)感到不知所措。因此，老師便要在學(xué)生初步接觸實(shí)驗(yàn)時(shí)，幫學(xué)生制定合理詳盡的實(shí)驗(yàn)方案方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但在接觸實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師更需要引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)制定研究目標(biāo)與計(jì)劃，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

例如在觀察水的三態(tài)變化時(shí)，首先要制定觀察計(jì)劃如觀察的目標(biāo)是什么？觀察的內(nèi)容、具體步驟、需要用到的材料、觀察的重點(diǎn)難點(diǎn)等。材料液態(tài)水、固態(tài)冰、氣態(tài)水蒸氣、加熱用具、盛材料的用具等，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題如液態(tài)水通過(guò)加熱才可以變成水蒸氣，那其他方式也可以嗎？冰塊拿出來(lái)時(shí)也有一層類(lèi)似煙的東西那也是水蒸氣嗎？它與加熱所得的類(lèi)似煙的東西有什么不同？其次應(yīng)觀察水加熱到多少度上方可以出現(xiàn)水蒸氣？等等。又如在觀察浮力時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)手用質(zhì)量相同密度不同的材料去實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而總結(jié)有幾種不同的方式？

三、恰當(dāng)引導(dǎo)

不論是做什么都需要明白它的目標(biāo)是什么。同理，物理實(shí)驗(yàn)中最重要的也是首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，只有這樣才具有明確的方向，才不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)興起開(kāi)始實(shí)驗(yàn)又或者是因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)困難就放棄實(shí)驗(yàn)。因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要善于引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)，理解觀察的重要性對(duì)一些關(guān)鍵性的、重要的以及不易觀察的點(diǎn)列為重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)觀察。

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.實(shí)驗(yàn)的行為目標(biāo)，指學(xué)生每進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要明確自己在干什么、目的是什么在確定行為目標(biāo)時(shí)，通常采用：提出、記錄、比較、設(shè)計(jì)課題一系列詞語(yǔ)來(lái)表示學(xué)生整個(gè)過(guò)程中的操作詞語(yǔ)。如在研究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)。在制定行為目標(biāo)時(shí)就要明確指出完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的所有有關(guān)條件如器材。2.操作技能目標(biāo)：對(duì)學(xué)生需要的那些條件具體操作動(dòng)作的規(guī)范程度與要求，①正確的口述出儀器名稱(chēng)及其作用與操作方式；②口述每個(gè)儀器操作的方式及其注意點(diǎn)；③正確快速的裝置儀器；④操作儀器并取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤多次操作觀察是否有誤差以及找出誤差存在的原因并排除誤差；⑥整理儀器輕拿輕放回歸原位。

四、授人以漁

在教學(xué)過(guò)程中，除了引導(dǎo)學(xué)生制定可具體實(shí)施的目標(biāo)，培養(yǎng)他們的興趣外，更重要的是交給他們學(xué)習(xí)方法、觀察方法，獨(dú)立自主的在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣、問(wèn)題并解決它。例如在探究響度與什么有關(guān)時(shí)。

1.可以用對(duì)比的研究方法：首先確定聲是由那些因素產(chǎn)生的，其次探究響度與那些具體因素有關(guān)，然后適當(dāng)?shù)脑黾优c刪減這些因素，再觀察響度的變化?；蛘呤抢蠋熃o出具體與響度有關(guān)的因素，讓學(xué)生去具體探究那些因素影響更大，最后反復(fù)比較觀察最終得出結(jié)果。

2.確定一定的順序。想要做好每件事情就需要明白做事情的順序。物理是一門(mén)邏輯思維強(qiáng)而且比較抽象的學(xué)科，因此，它的實(shí)驗(yàn)就更需要明確的順序一般實(shí)驗(yàn)的順序是：從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、從前到后而拆的方式是與他相反的。

3.整體觀察。物理實(shí)驗(yàn)中觀察的方法為從整體到局部只有明白一個(gè)大體的變化情況，再仔細(xì)研究具體分析才可以得出我們具體研究的結(jié)果。

4.重點(diǎn)觀察。做任何事都有他的重點(diǎn)，只有抓住重點(diǎn)的人才可以更快速的提升。例如在實(shí)驗(yàn)水的三態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，水三態(tài)變化中以怎樣的方式變化是重點(diǎn)，難點(diǎn)便是溫度的控制與觀察過(guò)程中氣態(tài)的變化與液化因?yàn)闅鈶B(tài)是看不見(jiàn)的。

5.歸納觀察。歸納法在每個(gè)領(lǐng)域運(yùn)用都十分廣泛，它可以將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化直觀化、可以根據(jù)一類(lèi)物體的特點(diǎn)推出類(lèi)似事物的特點(diǎn)，從個(gè)別到一般總結(jié)出一定的結(jié)論使學(xué)習(xí)觀察更加容易。

物理是一門(mén)抽象的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)只是為了采用直接觀察的方法使學(xué)生將抽象的東西具體化、現(xiàn)實(shí)化使之容易理解讓老師好教學(xué)生易學(xué)、理解。因此，教師就要使學(xué)生深刻理解物理實(shí)驗(yàn)的重要意義與觀察法在其中的重要地位，教師在教學(xué)生使用觀察法時(shí)，同時(shí)也要注意學(xué)生思維與智力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成在觀察時(shí)勤動(dòng)腦、勤思考、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。