高考恢復(fù)40年：那時(shí)沒(méi)人懷疑“知識(shí)改變命運(yùn)”

楊津濤

我們絕大部分人都經(jīng)歷過(guò)高考，也往往覺(jué)得，高中生活太枯燥無(wú)味，整日除了背書(shū)，就是做題。然而，在1966到1977年高考廢除期間，許多知青在艱辛勞作之余，依舊堅(jiān)守著對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)可，暗自盼望著“高考”這一公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的來(lái)臨。

1977年10月，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條發(fā)表《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》，宣布恢復(fù)高考，全國(guó)上下一片歡騰?！袄侠仙偕佟睜?zhēng)相報(bào)名，結(jié)婚生子的人和在校高中生同場(chǎng)競(jìng)技，師生、父子、叔侄一起上大學(xué)的情況也并不罕見(jiàn)。

40年過(guò)去了，對(duì)于高考，我們?cè)缫巡辉偃f(wàn)眾期待。但我們應(yīng)該回望那段歷史，看看那時(shí)的人們是如何備考的，那屆高考對(duì)個(gè)人及整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣重大的影響?；仡櫟耐瑫r(shí)，我們或許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的經(jīng)歷對(duì)如今勢(shì)在必行的高考改革不無(wú)警示意義。

1977：個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)折與社會(huì)常態(tài)的回歸

中國(guó)高校招生制度在1949年后經(jīng)歷過(guò)幾次大變。1952-1965年，實(shí)行的是全國(guó)統(tǒng)一招生考試制度；1966年“文革”爆發(fā)后，高校停止招生；1970年，北大、清華等學(xué)校進(jìn)行“推薦制”試點(diǎn)；1972年，高校全面恢復(fù)招生，實(shí)行“自愿報(bào)名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”的招生原則，給予“具有兩年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀工農(nóng)兵”推薦資格，至于應(yīng)屆高中生，或者進(jìn)廠務(wù)工，或者下鄉(xiāng)勞動(dòng)，失去直接升學(xué)的機(jī)會(huì)。

直至1977年，恢復(fù)高考，積壓11年的歷屆中學(xué)生，才又一起走進(jìn)考場(chǎng)。他們是名副其實(shí)的“老老少少”，“老三屆”（1966、1967、1968年三屆初高中）的畢業(yè)生，很多超過(guò)30歲，早已娶妻生子；而同場(chǎng)競(jìng)技的在校高中生，還不到20歲。甚至有的地方出現(xiàn)師生、父子、叔侄、兄弟同考，一起上大學(xué)……

廢除高考

“無(wú)產(chǎn)階級(jí)化”的大學(xué)只有工農(nóng)兵才能上

1966年“文革”爆發(fā)后，“分?jǐn)?shù)掛帥”“智育第一”“分?jǐn)?shù)面前人人平等”等，被作為“資產(chǎn)階級(jí)政治”理念大肆批判，高考制度隨即被廢止。

1971年，全國(guó)教育工作會(huì)議上，提出了“兩個(gè)估計(jì)”——1949年后的“前17年”“毛主席的無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育路線基本上沒(méi)有得到貫徹執(zhí)行，教育制度、教學(xué)方針和方法幾乎全是舊的一套”，學(xué)校教師“大多數(shù)是擁護(hù)社會(huì)主義，愿意為人民服務(wù)的，但是世界觀基本上是資產(chǎn)階級(jí)的”。既如此，大學(xué)要實(shí)現(xiàn)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)化”，就要盡可能多地招收工農(nóng)兵學(xué)員。

清華、北大、北航等7所大學(xué)1971年試招工農(nóng)兵學(xué)員8916名，從階級(jí)出身看，來(lái)自工人、貧下中農(nóng)、革命干部和其他勞動(dòng)人民家庭者，占到總數(shù)的99.8%。1972年大多數(shù)高校都開(kāi)始實(shí)行“推薦制”，當(dāng)年北京11所高校招收的工農(nóng)兵學(xué)員中，初中以上學(xué)歷者僅20%，初中畢業(yè)者占60%，還有20%新生的文化程度相當(dāng)于小學(xué)。為讓新生具備聽(tīng)課能力，高校不得不增設(shè)半年的文化補(bǔ)習(xí)班。

很多1977年考上大學(xué)的人們，都有參加推薦被刷下來(lái)的經(jīng)歷。首先，政審關(guān)不好過(guò)，“黑五類”出身的青年，表現(xiàn)再好，都是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。作家陳建功高中畢業(yè)后到煤礦做工，1973年得到師傅們一致推薦，加之又發(fā)表過(guò)歌頌“工農(nóng)兵上大學(xué)”的詩(shī)歌，以為穩(wěn)操勝券。誰(shuí)知道因?yàn)楦赣H是“臭老九”，自己有“反動(dòng)言論”，陳建功還是被擋在大學(xué)門(mén)外。

更重要的是，所謂“推薦”，并無(wú)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，全憑領(lǐng)導(dǎo)一句話，以至在很多地方，上大學(xué)成為干部子女的一項(xiàng)特權(quán)，流傳著“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”的說(shuō)法。

早年在四川下鄉(xiāng)的薛道華，所在公社1976年獲得兩個(gè)推薦上大學(xué)的指標(biāo)，一個(gè)給了他，另一個(gè)給了某休養(yǎng)院副院長(zhǎng)的孩子。實(shí)際錄取時(shí)，薛道華上大學(xué)的名額被休養(yǎng)院另一副院長(zhǎng)的子女頂替，他被安排到成都無(wú)線電機(jī)械學(xué)校，結(jié)果當(dāng)時(shí)縣文教局局長(zhǎng)的女兒也要上學(xué)，又把薛道華擠到了“中師”——溫江地區(qū)師范學(xué)校。開(kāi)學(xué)時(shí)，薛道華抱怨了一句：“我填寫(xiě)的大學(xué)錄取表，怎么會(huì)錄取到中師？我有點(diǎn)想不通?！钡诙?，他的中師錄取通知書(shū)也被收走了。

恢復(fù)高考

1977，“恢復(fù)統(tǒng)一高考從今年開(kāi)始”

1977年6月，“文革”結(jié)束已經(jīng)半年多了，但中央對(duì)高等教育改革尚無(wú)指示。在太原召開(kāi)的全國(guó)高等學(xué)校招生工作座談會(huì)上，有些教育工作者想改革“推薦上學(xué)”，又不敢否定“兩個(gè)估計(jì)”，于是推出了一個(gè)折中方案，即在工農(nóng)兵學(xué)員之外，允許成績(jī)突出的高中應(yīng)屆畢業(yè)生直接上大學(xué)；同時(shí)，將上大學(xué)的文化門(mén)檻，由初中程度提升至高中水平。時(shí)任教育部副部長(zhǎng)的李琦后來(lái)說(shuō)，“在當(dāng)時(shí)的情況下，能夠提出上述規(guī)定無(wú)疑是可貴的，但這樣局部的改進(jìn)顯然不能適應(yīng)客觀形勢(shì)發(fā)展的需要”。那么，要恢復(fù)高考，必須中央直接推動(dòng)了。

太原會(huì)議后不久，鄧小平復(fù)出，要求“找一些敢說(shuō)話有見(jiàn)解的，不打棍子，不戴帽子，不是行政人員，在自然科學(xué)方面有才學(xué)的，與‘四人幫沒(méi)有牽連的人”，參加在北京召開(kāi)的科學(xué)和教育工作座談會(huì)。

與會(huì)者談到高校招生弊端，武漢大學(xué)副教授查全性直言，“一是埋沒(méi)人才，一些熱愛(ài)科學(xué)有前途的青年選不上來(lái)”，“二是卡了工農(nóng)兵子弟上大學(xué)，他們?nèi)绻麤](méi)有特殊關(guān)系是上不了大學(xué)的”，“三是壞了社會(huì)風(fēng)氣，助長(zhǎng)了不正之風(fēng)，而且愈演愈烈”，“四是嚴(yán)重影響了中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性”。他希望恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一招考，“今年能辦的事就不要拖到明年去辦”。吳文俊、鄒承魯?shù)扰c會(huì)學(xué)者紛紛對(duì)查全性的發(fā)言表示同意。

時(shí)任教育部高教司司長(zhǎng)的劉道玉回憶，鄧小平在查全性發(fā)言后說(shuō)，“‘十六字方針必須推倒，恢復(fù)統(tǒng)一高考從今年開(kāi)始?！苯逃坎块L(zhǎng)劉西堯說(shuō)：“今年恢復(fù)高考來(lái)不及了，招生工作會(huì)議已開(kāi)過(guò)了?！编囆∑秸f(shuō)：“今年就改，看準(zhǔn)了的，不能等，重新再召開(kāi)一次招生會(huì)議就是了?！弊詈?，他提出：“今年就要下決心恢復(fù)從高中畢業(yè)生中直接招考學(xué)生，不再搞群眾推薦。從高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一個(gè)好辦法?！?/p>

于是在太原會(huì)議后，1977年又召開(kāi)了第二次全國(guó)高校招生工作會(huì)議。會(huì)議期間，鄧小平找劉西堯等談話，要他們推翻陳見(jiàn)：“‘兩個(gè)估計(jì)是不符合實(shí)際的，怎么能把幾百萬(wàn)、上千萬(wàn)知識(shí)分子一棍子打死呢？”“你們的思想還沒(méi)有解放出來(lái)，你們管教育的不為廣大知識(shí)分子說(shuō)話，還背著‘兩個(gè)估計(jì)的包袱，將來(lái)要摔筋斗的?！?

在很多回憶中，當(dāng)事人都特別提及鄧小平對(duì)政審的簡(jiǎn)化，“招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好；第二是擇優(yōu)錄取”，避免考生因家中親屬的“歷史問(wèn)題”被牽連。

在教育部發(fā)布的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》中，規(guī)定工人、農(nóng)民、知青、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生，在20-25歲；“對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富并鉆研有成績(jī)或確有專長(zhǎng)的”，在30歲以下，只要滿足三個(gè)條件：“政治歷史清楚，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守革命紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)”“具有高中畢業(yè)或相當(dāng)于高中畢業(yè)的文化水平”“身體健康”，都能報(bào)考。

為了最大程度招納人才，還特別規(guī)定，“在校的高中生，成績(jī)特別優(yōu)良，可自己申請(qǐng)，由學(xué)校介紹、參加報(bào)考”。具體招生工作，“實(shí)行自愿報(bào)名，統(tǒng)一考試，地市初選，學(xué)校錄取，省、市、自治區(qū)批準(zhǔn)的辦法”。由于“文革”期間沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，中小學(xué)教育有名無(wú)實(shí)，各省教育水平差別很大，所以此次高考由各省自主命題。

備戰(zhàn)高考

從頭來(lái)過(guò)，全國(guó)上下手忙腳亂

1977年10月21日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條發(fā)表《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》，宣布恢復(fù)高考。當(dāng)天，天南海北的知青也從中央人民廣播電臺(tái)的播報(bào)中，聽(tīng)到了這個(gè)突如其來(lái)的消息。在很多回憶中，他們不約而同地用杜甫那句“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”形容當(dāng)時(shí)的心情。知青們有機(jī)會(huì)上大學(xué)了，但要復(fù)習(xí)，一沒(méi)有時(shí)間，二沒(méi)有資料。

無(wú)論是廠里做工，還是鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)，想?yún)⒓痈呖嫉那嗄陚兌贾荒茉诠ぷ髦啵瑪D時(shí)間復(fù)習(xí)。在山里插隊(duì)的劉延民每天從早上6點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，要喂三次大豬、六遍小豬，還要準(zhǔn)備飼料、砌豬圈、墊豬圈等，只能利用有限的空余復(fù)習(xí)。參加1977年高考前，王新輝在一個(gè)山村中學(xué)當(dāng)老師，要在批改完學(xué)生作業(yè)、備好課后，才有時(shí)間復(fù)習(xí)下要考的內(nèi)容。他回憶，“時(shí)常是一邊吃飯，一邊背記，晚上一邊洗腳，一邊看書(shū)”，不得不通宵達(dá)旦。

相比于時(shí)間，復(fù)習(xí)材料更加緊缺。當(dāng)時(shí)文理科都要考政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，文科另考史地（歷史、地理），理科另考理化（物理、化學(xué)），外語(yǔ)作為參考，不計(jì)在總分。為能獲得這些科目的資料，考生們各顯神通，有人拿出留了十年的中學(xué)教材，有人得到城里親戚寄來(lái)的油印材料，還有的人只能手抄各種習(xí)題。

材料都是有多少?gòu)?fù)習(xí)多少，現(xiàn)在任教于首都師范大學(xué)的孫文泱回憶，他姑姑從上海寄來(lái)好幾冊(cè)《幾何》《代數(shù)》，有了豐富的數(shù)學(xué)材料；弟弟在一個(gè)中學(xué)任教，幫他找歷史老師要了十幾頁(yè)有關(guān)中國(guó)史的填空題；世界史資料用的是他爸爸單位發(fā)的周一良、吳于瑾《世界歷史》；地理內(nèi)容不多，只有一些傳抄的材料。

復(fù)習(xí)之余，考生們還要想報(bào)專業(yè)的事?！拔母铩眲倓偨Y(jié)束，人們對(duì)于“文科”心有余悸，傾向于學(xué)理工科、技術(shù)類的科目。后來(lái)從事黨史研究的薛慶超曾說(shuō)，“在77級(jí)大學(xué)生中，凡是報(bào)考文科的，基本上都是因?yàn)閳?bào)考理工科，沒(méi)有考上大學(xué)的把握，才這么做的”，這種說(shuō)法當(dāng)屬實(shí)情。

歷史學(xué)者雷頤從軍隊(duì)報(bào)考大學(xué)文科，成績(jī)高于重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，但雷頤的父親希望他放棄入學(xué)，補(bǔ)習(xí)下數(shù)理化，來(lái)年再考，上個(gè)理工科大學(xué)。總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)年大多數(shù)考生填報(bào)學(xué)校和專業(yè)時(shí)，都比較隨意，首選把握最大的或最熟悉的。在他們當(dāng)時(shí)看來(lái)，只要能上學(xué)就好，上什么學(xué)就相對(duì)不那么重要了。

招考部門(mén)也和考生一樣忙亂。1977年召開(kāi)了兩次招生會(huì)議，錯(cuò)過(guò)了正常的招生日期，直到當(dāng)年10月，招生意見(jiàn)才通報(bào)到各省。高考已經(jīng)11年沒(méi)有進(jìn)行過(guò)了，現(xiàn)在一恢復(fù)就是面對(duì)幾百萬(wàn)人參加的大考，無(wú)論是考前命題，還是對(duì)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，都極為緊急。

如遼寧在得到恢復(fù)高考消息的第二天，就組織了20多人的命題組，送到一個(gè)遠(yuǎn)離市區(qū)的賓館里工作。直到這時(shí)，命題組的老師們才得知基本原則——考查范圍不超過(guò)高二，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。20余天后，經(jīng)過(guò)數(shù)十次審核和校對(duì)，遼寧省高考試卷才交付印刷。

在當(dāng)時(shí)，印刷試卷的紙張需先向本省計(jì)劃委員會(huì)申請(qǐng)，再由出版局調(diào)撥，但恢復(fù)高考時(shí)已屆年尾，沒(méi)有多余的紙可供使用，一些省份于是奉命征用了準(zhǔn)備印刷《毛澤東選集》第5卷的紙張。由于經(jīng)驗(yàn)不足，河南、山東一些地方把正反兩面的試卷，只印了一面，導(dǎo)致考生需要參加補(bǔ)考；吉林延邊印刷試卷時(shí)，對(duì)廢紙?zhí)幚聿划?dāng)，出現(xiàn)了泄題情況。

即使是裝試卷的麻袋都不敷使用，那時(shí)麻袋是防洪和戰(zhàn)備的專用物資，如云南是省委親自下令，才征用了2000多條麻袋。當(dāng)時(shí)在江蘇組織高考工作的胡星善說(shuō)，“試卷印妥后如何包裝，用什么袋子，裝多少份，有什么保密要求，袋子上需要何種說(shuō)明等等，必須精心設(shè)計(jì)，現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)寫(xiě)說(shuō)明、現(xiàn)訂貨、現(xiàn)投產(chǎn)……”，一切都是從頭來(lái)過(guò)。

考場(chǎng)實(shí)錄

公平的回歸改變了不正常的教育秩序

時(shí)隔十年，能重新走進(jìn)高考考場(chǎng)，大多數(shù)人用行動(dòng)表示了對(duì)此次機(jī)會(huì)的珍視。在北京監(jiān)考的魯崇英回憶，“我原來(lái)想，青年們被‘四人幫毒害了這么多年，個(gè)別人考試答不上來(lái)，可能搗亂。沒(méi)有想到，考場(chǎng)秩序會(huì)這樣好，考生態(tài)度會(huì)這樣端正。學(xué)生真的變樣了。有些過(guò)去被‘四人幫一伙罵得抬不起頭來(lái)的老教師，今天看到學(xué)生這樣遵守紀(jì)律，尊重老師，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待考試，感動(dòng)得熱淚盈眶?！?/p>

其實(shí)魯崇英擔(dān)心的事，并不是沒(méi)有發(fā)生。如一名遼寧考生在數(shù)學(xué)試卷上寫(xiě)詩(shī)，控訴“四人幫”當(dāng)政，自己失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：“寒冷考試場(chǎng)，心緒漫無(wú)邊。猶念‘四害滔天罪，坑殺青少年。蹉跎晃十年，禍國(guó)談何淺。罪當(dāng)千剮難消恨，報(bào)國(guó)恥空拳。華主席英明，一舉澄空間。江山絢麗花萬(wàn)朵，抒志在明年”。

考生水平普遍不高，還是在遼寧考場(chǎng)上，史地試卷有一道題問(wèn)：“中國(guó)的四大發(fā)明是什么？”有考生回答：“大鳴、大放、大字報(bào)、大辯論”，還有考生說(shuō)“長(zhǎng)矛、大刀、火箭、原子彈?！闭Z(yǔ)文試卷有一道題要求翻譯：“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！庇锌忌穑骸敖惴蝾I(lǐng)著小姨子去游泳，到那里后看見(jiàn)游泳的人很多沒(méi)有下去，那是不道德的……”如此種種，并不鮮見(jiàn)。

自古就有的考場(chǎng)弊案，1977年高考也不例外。河北省故城縣發(fā)生了一場(chǎng)特大舞弊案，縣委書(shū)記以下數(shù)十名干部涉案?？h委書(shū)記馬連寶共有6個(gè)女兒，前三個(gè)女兒都通過(guò)“推薦”上了大學(xué)，他還想故技重施，把高中在校的四女兒送進(jìn)大學(xué)。

馬連寶先后找到文教局長(zhǎng)、招生辦主任，讓他們“幫忙”。考點(diǎn)負(fù)責(zé)人給縣委書(shū)記家“小四”換了三次考號(hào)，安排成績(jī)好的學(xué)生坐在她旁邊；考試期間，馬連寶派通信員以送藥為名，給女兒傳送答案。故城的其他多名縣委常委也利用職權(quán)，或者巧妙安排座位，或者改試卷。被查處后，馬連寶說(shuō)：“我不知道今年（招生）辦法改了。”——公平確實(shí)回來(lái)了。

即便在考場(chǎng)上發(fā)揮良好，也不意味著你能正常上名校。1977年高考，取消了原本要查祖孫三代的政審，沒(méi)有了充滿黑幕的“推薦上學(xué)”，但“文革”十年的思維慣性，并不會(huì)因一個(gè)文件、一次高考就改變。在高考政策的執(zhí)行中，還是有不少考生受到政審的刁難。在教育部發(fā)布的《招生工作簡(jiǎn)報(bào)》里，經(jīng)常能看到一些成績(jī)很好的考生，或者因?yàn)楦赣H是國(guó)民黨，或者由于母親是“右派分子，與日特有聯(lián)系”，而被縣里扣押材料，無(wú)法錄取。

王代文兄弟的經(jīng)歷更為荒誕，他們出身教師家庭，參加1977年高考一起上線后，有干部公開(kāi)質(zhì)疑：“這是什么政策，讓地主資本家的子女上大學(xué)！”“他們家只能去一個(gè)！”這兄弟兩人同母異父，王代文的生父被認(rèn)為是“畏罪自殺”，他本人則“對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿”——在給朋友的信中說(shuō)“近段時(shí)間新歌不多”，同時(shí)“走資本主義道路”——在裁縫鋪里幫人裁過(guò)一兩件衣服。于是王代文的弟弟去上了大學(xué)，他只好第二年再考。

1977年有570萬(wàn)人參加考試，經(jīng)過(guò)擴(kuò)招，本科、大?？偣舱猩?7萬(wàn)人，錄取率4.8%，是中國(guó)高考史上錄取率最低的一屆。同過(guò)去的“推薦制”相比，這次考生質(zhì)量得到了保證，清華大學(xué)在黑龍江錄取的7名新生，有5人數(shù)學(xué)考了100分；在廣西錄取14人，數(shù)學(xué)平均80分，物理85分。北京大學(xué)在福建錄取的文、理科新生，最低分290分。高考選拔人才的功能終于開(kāi)始恢復(fù)了，中國(guó)又有了真正的大學(xué)生。

到1978年，高考制度確定下來(lái)，但還是很特殊。制定復(fù)習(xí)大綱必須照顧當(dāng)時(shí)考生的實(shí)際水平，負(fù)責(zé)物理編寫(xiě)的老師擔(dān)心，“這幾年中學(xué)教三機(jī)一泵，一下子轉(zhuǎn)成力學(xué)，彎子太大”“考動(dòng)力學(xué)，但不知道中學(xué)是不是有天平”。大綱最大限度地兼顧了考生的特殊性，如歷史考題以中國(guó)史和近現(xiàn)代史為主，外語(yǔ)考題要求在初三水平。參加這一年高考的人數(shù)，超過(guò)了1977年，達(dá)到621多萬(wàn)，直到2003年這一紀(jì)錄才被打破。

恢復(fù)高考，最大的意義在于恢復(fù)了公平。當(dāng)初從學(xué)校走出后，走進(jìn)工廠，下到鄉(xiāng)間的年輕人們，不會(huì)想到還有機(jī)會(huì)重回校園，成為作家、科學(xué)家、領(lǐng)導(dǎo)干部，他們的命運(yùn)確實(shí)是因這次高考而改變。但是，當(dāng)我們注意到5%左右的錄取率，也會(huì)知道，真正因?yàn)檫@次高考改變命運(yùn)的人，并沒(méi)有想象中那么多。高考的意義，更多地還是改變了中國(guó)不正常的教育秩序，是中國(guó)逐步走向正軌的一個(gè)標(biāo)志，成為全國(guó)思想解放的先導(dǎo)，也成為改革開(kāi)放的先聲。