緣起
——學府，夢開始的地方——全國校園足球特色校蘇州學府中學校足發(fā)展歷程介紹

◇ 本刊編輯

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——學府，夢開始的地方——全國校園足球特色校蘇州學府中學校足發(fā)展歷程介紹

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編者按：“足球是圓的，我們學府中學的足球運動開展之初也是圓的，因為學府中學的足球是在零起點、零基礎、零傾斜的環(huán)境下成長起來的”，蘇州市學府中學校長王新民在介紹到該校的校園足球工作時給記者這樣說。所謂零起點是指以往沒有任何搞足球的經(jīng)驗，如何訓練、如何運作，一切都是零；所謂零基礎是指學校學生從小沒有受過足球方面的專門訓練，也沒有踢球的專業(yè)技能，孩子們都是零基礎；所謂零傾斜是指在決定搞足球的時候，上級部門沒有任何的政策傾斜和扶持，學校在2008年起就開始開展校園足球活動，當時學校開展校園足球還沒有像現(xiàn)在一樣成為全國的熱點，所以從政策扶持方面講也是零傾斜。通過多年的努力，該校校園足球特色從零到有，一點點發(fā)展起來，現(xiàn)在已經(jīng)成為蘇州市體育傳統(tǒng)項目學校和全國第一批校園足球特色學校，足球已經(jīng)成為學府中學一張閃亮的名片。下面就和讀者一起分享學府中學校園足球發(fā)展和奮斗的艱辛歷程。

蘇州學府中學（前身為2008年建校的蘇州學府實驗學校）在2012年建校之初，就把發(fā)展校園足球運動作為學校的特色之一。創(chuàng)辦之初，學校初一年級的學生才不到一百人，就是這么一所不起眼的小學校，在未來幾年中改變了蘇州市中學生足球的格局，成為蘇州市第一批校園足球活動先進單位。

小足球 大品牌

蘇州學府中學的前身蘇州學府實驗學校建校時是一所九年一貫制學校，建校之初可謂是舉步維艱，由于是新學校，周邊名校、老校林立。起初學區(qū)內(nèi)報名的初中生源有168人，最后真正入學的只有98人，大部分都是外來務工人員子女。作為一所新創(chuàng)辦的學校，面對這樣的生源狀況，學校面臨著很大的挑戰(zhàn)，學校創(chuàng)立的過程中被同行認為面臨著的是一手爛牌，因此如何將一所新校辦好便考驗了學校領導的智慧和水平。雖然招不到好的生源，但是學校有著一批優(yōu)秀的教師，也就是有著一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。大家統(tǒng)一了認識：任何時候、任何地方，成績、地位、尊嚴都是干出來的，不是抱怨出來的、更不是哭喊出來的！

一開始，雖然生源很不理想，但是學校并沒有把所有眼光都關注到成績上。作為一名學校的領導和教育管理者，眼里一定要有“人”的概念。學生的成績當然非常重要，它是全社會關注的焦點，但是作為校長，顯然眼里不能僅僅只有這些。所以，在確定學校的定位和發(fā)展方向時，除了成績之外，培養(yǎng)學生強健的體魄，健全的人格精神，高尚的情操也成為辦學中另一個關注的焦點，于是確定了統(tǒng)一思想：“不講分數(shù)，沒有今天；只講分數(shù)，沒有明天。”

由于當時的學生大都來自民工子弟學校，因為各方面條件的限制，很多孩子不僅成績不理想，行為習慣也存在著一定的偏差，他們精力旺盛，規(guī)則意識淡薄，要把這批學生教好，光靠紀律約束、說教顯然是行不通的。所以反復研討，學校最終確立了以足球作為德育、體育教育的一個抓手。之所以選擇足球，一方面這是孩子們最感興趣的運動，另外，從足球?qū)⒆觽凅w魄的鍛煉、培養(yǎng)孩子們在場上團結拼搏的精神、協(xié)作指揮能力方面來看，它都是最佳的運動項目。目標確立了，項目有了，說干就干，當時正好新招了一個剛畢業(yè)的體育教師——顧金星，他在高中、大學都是校足球隊的主力前鋒，由他擔任校隊主教練，享受班主任待遇。然后，從各班挑選相對好的苗子，這里要確立一個標準，不僅要身體素質(zhì)好，還要成績好才能進校隊，能夠進校隊是一種無上的光榮。成績不行的要先在班隊，等學習達到要求了，再選進校隊。

從一開始搞足球，學校并沒有想到足球會取得這么大的成績，對孩子產(chǎn)生這么大的影響，進而還形成了學校的一大特色。最直接的效果就是，一個學期下來沒有男孩子打架，班主任反映，很多孩子的行為習慣也越來越好了，上課也認真了，因為平時學習和日常表現(xiàn)太差的孩子會被足球隊淘汰的。孩子們在足球場上找回了自信，他們感覺很自豪，這個時候教練、班主任再及時跟進做思想工作跟他們談學習，教育他們?nèi)绻麑W習搞好了，那就更加完美了。這個時候，孩子就容易聽得進勸誡，可以說足球?qū)λ麄兊慕逃跐撘颇母淖冎麄?。如今，學校的兩個足球特色班每年招生都是人氣爆棚，每年的中考，考取重點高中的錄取率都在80%以上，學校中考發(fā)展評估連續(xù)三年區(qū)域第一。高新區(qū)政府網(wǎng)站、姑蘇晚報、蘇州教育電視臺等媒體相繼關注報道過該校校園足球開展活動情況，學府已經(jīng)成為區(qū)內(nèi)乃至全市開展校園足球活動的典范。

小足球 大凝聚

有了共識，大家齊心努力，學府中學的校園足球取得了巨大的進步，讓學校的辦學水平和辦學特色得到了極大的提升，令同仁都刮目相看。在學府中學，學校領導特別重視足球，每逢校足球隊有重大比賽，三位校長必然集體到場為學校足球隊加油、吶喊。學校在2012年9月就成立了蘇州學府中學校園足球工作領導小組，由校長，包括兩位副校長、教務、德育、總務、校辦主任及體育老師親自任組長、組員，由校園足球工作領導小組會議明確每人的職責，制定組織實施招生、教學管理、思想品德教育、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、獎勵方案等方面的規(guī)章制度和年度工作計劃，并且不斷完善。之后又通過教育局統(tǒng)一的招聘方式，增加了一名專業(yè)足球教師，進一步增強了足球師資力量。

小足球 大通道

目前，學校初一、初二每個班級每周開設一節(jié)足球課，在課程層面通過制度保障了學生學習足球運動的時間。今年已開始逐步建立并完善有學校特色的足球校本教材，為更好的開展足球課提供理論基礎。足球隊建立了完備的隊員選拔體制，從品學兼優(yōu)的學生中進行選拔進入足球隊。這些學生經(jīng)過足球隊三年的訓練和比賽的歷練，本身的成績不但沒有受到影響，而且全部在全校排名前列。更重要的是他們在足球中學會了拼搏，懂得了堅持的重要性，更體會到了團結合作的精髓，培養(yǎng)了他們的領袖氣質(zhì)。這些學生升入本區(qū)的四星級高中以后，帶動了身邊同學參與足球運動的氛圍，同時成為這些高中校隊的絕對主力，并代表所在高中參加了蘇州市中學生足球比賽，取得了不錯的成績。去年蘇州學府實驗小學向?qū)W府中學輸送了多名校足球隊隊員，為學校足球運動的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保證。在未來的幾年中，學校也爭取培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的足球人才，做好足球特長生的輸入和輸出上升通道的中間環(huán)節(jié)，為足球人才的培養(yǎng)添磚加瓦。

小足球 大普及

每學年的學期初足球社團的報名都異常火爆，近百人報名足球社團。學校利用每周體鍛課的時間來組織校園足球聯(lián)賽，每周的體鍛課，足球場都會成為萬眾矚目的舞臺，而主角就是那些愛好足球的學生們。每次比賽的結果和照片都會公布在學校網(wǎng)站及學校門口的大屏幕上，以此來提升足球在學生們心中的地位，增強班級凝聚力。校園足球聯(lián)賽讓更多學生參與到足球中來，增加了足球人口，擴大了足球隊選拔的范圍，所有足球隊員都是通過校園足球聯(lián)賽走出來的。學校除了參加教育局、體育局每年組織的各項比賽外，還經(jīng)常組織校足球隊與周邊中學、六所大學院校足球隊、社會青少年足球培訓機構進行交流比賽。大量的比賽使學生的技戰(zhàn)術水平不斷提高，對抗能力顯著加強，更重要的是積累了豐富的比賽經(jīng)驗。

小足球 大投入

學校對足球硬件投入非常慷慨，足球數(shù)量按每個年級12班配備了500個球，學校擁有一片近3000平米的人工草地燈光足球場，設有球隊更衣室、淋浴房、健身房。同時還配備了其他各種足球?qū)I(yè)訓練器材，為開展各種校園足球活動提供了器材保證。每年足球隊所需的招生、訓練、比賽、足球教師培訓經(jīng)費，學校也給予優(yōu)先的保障。足球隊主教練平時享受與班主任同等的每月600元津貼，對于比賽中獲得的優(yōu)異成績，學校從獎勵性績效工資拿出專項資金對教練員進行獎勵。

小足球 大舞臺

學校不但注重硬件投入，也十分注重校園足球文化的培養(yǎng)。在開展校園足球的同時還注重校園足球文化的提煉和養(yǎng)成。話劇社也排演了以學校足球隊故事為藍本的話劇《烈火金剛》，在全區(qū)文藝匯演中獲得了一致好評。排練的話劇《更衣室風波》以足球比賽中場休息時發(fā)生在更衣室的矛盾和沖突為題材，所有角色均由學府中學校、班足球隊員本色出演。話劇題材來源于學校，是真實地發(fā)生在學生中間的故事。在2015江蘇省第五屆中小學藝術展演中，孩子們傾情投入，發(fā)揮出了較高的水平，征服了現(xiàn)場所有的觀眾。節(jié)目結束時，孩子們眼里都飽含著熱淚，還深深沉浸在劇情的角色里。最終獲得了2015江蘇省第五屆中小學藝術展演中學甲組一等獎，話劇也成為了我們學校主推的另一大特色。

在學校的醒目位置，設置了足球隊冠軍墻、足球之星，把獲得市足球比賽第一名的集體合照及表現(xiàn)突出的孩子的照片掛在墻上，這是對他們?yōu)閷W校足球做出卓越貢獻的最好肯定。每年學校的運動會中也加入了足球興趣競賽項目，如點球大戰(zhàn)，九宮格射門游戲、帶球接力等，讓更多的學生來體驗足球的快樂。如今在學府，處處都能感覺到濃烈的足球氣息，良好的足球氛圍也為學府贏得了社會各界的廣泛贊譽。

三年前,有個叫李成文的孩子，從小在上海上小學，非常喜歡踢球，他的父親為了能給他找一個既能踢球又能搞好學習的學校，走遍了上海和蘇州，對各個學校進行了考察,最終選擇了學府中學，家長為了孩子也把工作轉(zhuǎn)移到了蘇州。這個孩子在學府，踢足球、演話劇、搞競賽，得到了全面發(fā)展，作為校隊的主力前鋒,他成績長期名列成績年級前三名，中考一模以后已經(jīng)引來幾所重點高中爭搶。其實，不僅是李成文，學府足球隊現(xiàn)在已經(jīng)成了一塊金字招牌，隊員們都成了蘇州各級、各類學校爭搶的對象。

小足球 大榮耀

在過去的六年中，在各級領導的關心和支持、體育教師的艱苦訓練、隊員們的努力拼搏下，學校足球隊成績一年上一個臺階。終于在建校的第三年獲得了2010年蘇州市中學生足球比賽市區(qū)組第一名；2011年獲得蘇州市“姑蘇晚報可口可樂”杯暑期中學生足球比賽冠軍；2013、2014年獲得雙冠王，2014年獲得蘇州市“七彩暑假民生銀行”杯足球賽冠軍、和“誰是球王”蘇州賽區(qū)總決賽亞軍等。同時還獲得了“2010蘇州高新區(qū)陽光團隊”“2010蘇州市青少年業(yè)余訓練先進集體”“2012蘇州市校園足球活動先進單位”“2013蘇州市體育工作先進學?！薄?014蘇州市體衛(wèi)藝工作先進學校”等榮譽稱號。截至去年年底，學府校足球隊共獲得7次市中學生足球比賽冠軍，被譽為“七星學府”，在2016蘇州市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽中問鼎冠軍，實現(xiàn)了歷史性跨越。足球已經(jīng)成為了學府一張閃亮的名片。

隨著各級領導對足球運動的高度重視以及學府中學全體師生的努力，該校的足球運動發(fā)展也步入了快車道，影響也越來越大。雖然學府中學所走過的艱辛的足球發(fā)展歷程,讓人不禁感慨萬千，但也更讓我們清醒的認識到：一所學校的發(fā)展，只有找準定位、明確方向、拼搏實干，才能有所建樹。如今，學府足球已經(jīng)邁出了走出蘇州、走向江蘇的第一步。相信通過學府師生堅持不懈的努力，在未來幾年中，學府中學全體師生將加倍努力，繼續(xù)行走在追夢的路上。

再不踢球，我們就老了

足球是男孩的舞蹈,更是男孩的榮耀！

不愛足球的人永遠不會知道，當你愛上足球的那一刻，

你會發(fā)現(xiàn)足球如此的美麗。

踢足球的男孩就算受再多傷，身體在痛卻還是在奔跑著；

踢足球的男孩就算受再多苦，心里在流淚卻還是在奔跑著；

踢足球的男孩就算再難受也還是要奔跑，還是要踢球。

足球里有他們?nèi)紵那啻?、澎湃的激情、?zhàn)斗的血性！

足球和夢想一樣，你去拼了，球才會停在你的腳下，

由你掌控全場！

足球場就是男孩的戰(zhàn)場，不怕千人阻擋只怕自己投降！

我們?yōu)榱俗闱驗⑦^汗，受過傷，但我們?nèi)耘f堅持。

可能我們倒下過很多次，

我們被嘲笑過，被羞辱過，被無視過，可我們從

未放棄。

我們渴望踢球，不管天氣如何，不管場地如何，

都阻擋不了我們對足球的執(zhí)著。

我們愿為足球瘋狂整個青春！

珍惜每一分每一秒踢球的時光，

踢球去！再不踢球，我們就老了。

作者系該校德育主任 孫亞翔