小學(xué)體育課中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣

田學(xué)飛

摘 要 體育教學(xué)是按一定計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實施途徑之一。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 體育動機 興趣

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：A

小學(xué)生天真爛漫、好動、好玩，這樣的天性應(yīng)該予以保護，應(yīng)通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動有趣的教學(xué)方法，滿足他們的需要，使他們享受童年的樂趣，促使他們積極主動參與體育活動中去。對促進身體的正常發(fā)育和心理的發(fā)展很有幫助。小學(xué)生喜歡游戲活動和集體活動，應(yīng)指導(dǎo)他們在游戲和集體活動中學(xué)會交往和合作，在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的身心特點，靈活地使用各種教學(xué)手段，使他們從小形成良好的學(xué)習(xí)方式。

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.1興趣的含義

興趣是指某人對某種事物積極探究的認(rèn)識傾向，是由于對事物的注意而引起的感情狀態(tài)。由于現(xiàn)代社會實踐活動的豐富性，更由于人有獨特的個性，所以，人的興趣也是多種多樣的。有人說：興趣是學(xué)習(xí)的良好開端；也有人說：興趣是良師益友；更有人說：興趣是成功之母！

1.2如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

各人的興趣有所不同，有些人的興趣是天生的，而更多的是后天培養(yǎng)出來的。

有人認(rèn)為，興趣來自體驗。許多學(xué)生對足球很有興趣，正因為世界杯和電視廣告的明星效應(yīng)，從而產(chǎn)生強大的影響力，自然而然產(chǎn)生濃厚的興趣。

有人認(rèn)為，興趣來自成功的鼓勵。其實人的心理都喜歡別人表揚鼓勵的，有的學(xué)生對田徑項目并不喜歡，經(jīng)過鍛煉，他們戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，品嘗到了“果實”的滋味，興趣就越來濃厚；特別是許多人崇拜的目光注視著他，賞識著他時，他從事田徑的興趣就更濃了。

所以，體育教師必須做的是，在小學(xué)體育課堂中通過各種體育活動，激發(fā)學(xué)生各種的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與各種體育活動，使學(xué)生更好地掌握一些運動技能，使他們喜歡體育活動，初步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

1.3要激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，就需要了解他們的心理特點

（1）具有獨特的“好奇心”：小學(xué)生經(jīng)歷淺薄，具有強烈的求知欲，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，心理活動顯得純真、直率，容易暴露本我，容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛問、好動。

（2）具有較強的“開放性”：小學(xué)生比較情緒化，表情喜形于色，不易控制。

（3）具有超常的“模仿”能力：小學(xué)生許多動作尚未成型，都是通過模仿學(xué)得來的，強烈的好奇心致使他們敢于模仿，樂于模仿，他們并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是樂趣。

根據(jù)上述的小學(xué)生的心理特點，體育教師在教學(xué)中，要更好掌握學(xué)生的心理，以直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進行體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

1.4學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.4.1 游戲的好處

（1）游戲活動可以促進身心健康發(fā)展。游戲是在歡快愉悅中進行的活動，學(xué)生在積極參與游戲活動的過程中可以得到心理方面的滿足，消除學(xué)習(xí)緊張和疲勞情緒；由于不同的游戲具有不同的運動方式，同樣完成一個游戲也有不同的變式，因此，游戲能適應(yīng)孩子身體發(fā)展的不同需要。

（2）游戲可以促進同伴之間的交往。小朋友自小愛玩游戲，學(xué)會了與別人合作的方法，所以體育課游戲活動必不可少的，游戲過程中與同伴交往多了對孩子的群體生活和學(xué)會合作具有重要的作用。

1.4.2選擇游戲活動作為教學(xué)內(nèi)容要注意的兩個問題

（1） 選擇適合兒童身心發(fā)展特點的游戲。各個年齡階段的學(xué)生有著不同的心理特點，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，從有趣、簡易、安全、學(xué)生喜歡的活動入手，激發(fā)學(xué)生參與活動的欲望，還可以設(shè)計一些有一定難度的的游戲，使學(xué)生在積極參與游戲活動的過程中身心得到發(fā)展。

（2） 選擇內(nèi)容和形式新穎的游戲。游戲活動要定期變換，不要固定使用幾個游戲，可以教師創(chuàng)造或者學(xué)生自主創(chuàng)造，使游戲活動豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。只有這樣學(xué)生才感受到游戲所帶來的樂趣，從而進一步提高參與游戲活動的積極性。

2尊重學(xué)生的感受和體驗

教育的理想是培養(yǎng)社會有用的人材，是為了人的一切。學(xué)校教育中的體育，應(yīng)站在教育的高度去進行本學(xué)科的教學(xué)，不要只注重學(xué)生的身體健康，還需要重視學(xué)生的心理健康；既要注重學(xué)生運動技能的訓(xùn)練，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)體育時的感受和體驗。

“以學(xué)生為主體”的教育理念，是對“應(yīng)試教育”的有力扼制，堅持每一個學(xué)生的全面發(fā)展，是對學(xué)生的最大尊重。

尊重是“愛”的具體表現(xiàn)，在體育教學(xué)中對學(xué)生體現(xiàn)“愛”的態(tài)度，（1）要“欣賞”，是愛的一種表現(xiàn)，學(xué)生全身心地投入到游戲活動中時，教師要以和藹可親的笑容、贊許的眼光去“欣賞”，學(xué)生自然而然得到老師的眼神的肯定，是一種成功的喜悅，學(xué)生會情緒高漲；（2）要“贊賞”，學(xué)生不管有微小的進步，要挖掘其“閃光點”抓住時機進行表揚（采用語言或手勢夸獎），以保護其學(xué)習(xí)的積極性。

欣賞和贊賞的適時運用，不僅僅反映了一個現(xiàn)代體育教師的教育教學(xué)觀念，而且也是對體育教師課堂評價的一個重要內(nèi)容。

師生關(guān)系是教學(xué)過程中最重要、最基本，同時也是最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系，它直接影響著體育課程的實施。師生之間建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。教師要做學(xué)生的朋友，小學(xué)生天真爛漫，貪玩，不懂事，愛玩，愛玩是小孩的天性……這是大人們對孩子的評價。小孩在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。根據(jù)小學(xué)生的特點，在玩中學(xué)到的東西遠(yuǎn)比在“靜”的狀態(tài)下學(xué)到的東西要多、要快。

體育活動和游戲活動對調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生理、心理變化起了很大的作用。學(xué)生在玩的過程中表現(xiàn)出來的興奮、愉快狀態(tài)，只要引導(dǎo)正確，會對激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和活動興趣產(chǎn)生積極影響。