鉛筆貼報(bào)紙，你能嗎？

不用膠水粘，不用釘子釘，僅用一支鉛筆就把報(bào)紙貼在墻上，你能嗎？我能！

今天作文課前，付老師把我悄悄地叫到辦公室，神秘地交待上課時(shí)要我如此如此、這般這般，我點(diǎn)頭稱是，并親身實(shí)踐了一番，然后充滿自信地回到了教室。

上課鈴一響，付老師便笑瞇瞇地對(duì)大家說：“今天，李繼芳同學(xué)給大家?guī)砹艘粋€(gè)小魔術(shù)?！闭f著，示意我走上臺(tái)去。

同學(xué)們一聽要表演魔術(shù)，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子、瞪大了眼睛，急切地想探尋其中的秘密。我晃動(dòng)著手中的一張報(bào)紙和一支鉛筆，字字清晰地對(duì)大家說：“今天，我不用膠水、膠帶，只用手中的這支鉛筆，就能把報(bào)紙貼在墻上。”

“用鉛筆貼報(bào)紙？能行嗎？誰信呀！”我的“死對(duì)頭”何明柱扯著嗓子喊了起來。

“就是！就是??！”幾個(gè)搗蛋包也隨聲應(yīng)和著。

哼！這可不是我說大話，這種神奇我是領(lǐng)教過的，這次與我“做對(duì)”可是要丟人現(xiàn)眼的。我心中不免滋生起一些小愜意，氣定神閑地往下操作著。

“下面，就看我的神奇魔力吧！”我將報(bào)紙平鋪在墻上，用鉛筆依次在報(bào)紙的四個(gè)角上“嘩嘩”地劃了幾下，念念有詞地說著：“粘！粘！！粘！??！”筆一挪，手一松，報(bào)紙老老實(shí)實(shí)地“貼”在了墻上。

“哇！”伴著同學(xué)們的一陣驚呼，教室里響起了熱烈的掌聲。

“老師，我想換張報(bào)紙，用我的鉛筆試試！”何明柱一臉的不服氣，又扯著嗓門嚷嚷開了。

付老師點(diǎn)頭應(yīng)允，何明柱拿著自己的花鉛筆猴急猴急地跑上臺(tái)來，取出一張新報(bào)紙，魔力在他那里也發(fā)揮了作用——報(bào)紙牢牢“貼”在了墻上。

一向不服輸?shù)暮蚊髦p手抱拳，沖著我一個(gè)勁兒地說“服了服了”，那份“男子漢氣概”引得同學(xué)們一陣嬉笑。

“你服的不是我，而是那個(gè)‘魔力。”我笑嘻嘻地說，“但那‘魔力到底是什么？我也想知道，還是讓付老師為我們揭開謎底吧?！?/p>

付老師并沒有急于進(jìn)行解釋說明，而是用圓珠筆在何明柱的頭上蹭了幾下，輕輕拿起，何明柱幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”隨著筆“飄”了起來。接著，付老師又將一張紙撕成了若干小碎片，把圓珠筆往上輕輕一放，碎片被吸了起來……

“噢……摩擦起電！靜電！！”班長(zhǎng)喊道，同學(xué)們也都如夢(mèng)方醒地喊起來。

付老師笑了，全班同學(xué)都笑了，原來神奇的魔力在這里呀！

（山東省泗水縣洙泗小學(xué) 指導(dǎo)老師：王玉俊 付海偉）