關(guān)于中職院校學(xué)生管理的幾點(diǎn)想法

岳照平

（東營市中等專業(yè)學(xué)校 山東東營 257100）

摘 要：學(xué)生管理在中職院校管理工作中占有十分重要的地位和作用，學(xué)生的管理直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成和職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。由于較復(fù)雜的社會原因，中職院校的學(xué)生生源素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生的家長對學(xué)校管理也有不同的觀點(diǎn)，這些綜合因素導(dǎo)致了學(xué)校教育管理工作難度的增加，從而使學(xué)生的管理成為學(xué)校教育的難點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職院校 學(xué)生管理

一、博采眾長，借力發(fā)揮

學(xué)生的教育管理工作，永無止境，更沒有管理方法上的登峰造極，再優(yōu)秀的管理者也有缺點(diǎn)，再差的管理者也有可取之處。所以，在學(xué)生的教育過程中，要博采眾長，不吝嗇請教。甚至在一些特殊的情況下，作為比較年輕的教師是不能擅自作主張對學(xué)生進(jìn)行草率處理的。一定要向周圍的有經(jīng)驗(yàn)、有資歷的教師請教。

舉一個(gè)比較簡單的例子：每個(gè)班都有幾個(gè)相對來說比較難以管理的學(xué)生，如果這些學(xué)生自控能力較差，反復(fù)的觸犯校規(guī)校紀(jì)。我們是不是就可以直接對其進(jìn)行處理呢？答案肯定是不能的。但是如果不處理，肯定會給班里造成極壞的影響。這個(gè)時(shí)候我們教師是進(jìn)退兩難的。怎么辦？或者是有些同學(xué)在各方面有了極大的進(jìn)步，我們更不能視而不見，那么怎么表揚(yáng)，又要怎樣樹立榜樣和標(biāo)桿？有一位老前輩就提醒筆者說，可以準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)考核表，把每一名學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，做成一個(gè)成長檔案，可以隨時(shí)的關(guān)注每一名學(xué)生的成長情況，有問題及時(shí)解決，有成長及時(shí)鼓勵(lì)。這樣，我們做老師的就能隨時(shí)把握學(xué)生信息，又能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、控制問題。對學(xué)生還有一定的警示和鞭策的作用，提高他們的自律意識。

二、要學(xué)會用制度約束學(xué)生，以制度管理學(xué)生

在對學(xué)生管理的過程中，切忌用大而化之的管理方式來管理學(xué)生。要細(xì)化、具體化。每個(gè)學(xué)校出臺的學(xué)生管理規(guī)定都非常的實(shí)用，不過需要我們再進(jìn)行進(jìn)一步的加工，具體的方法就是把學(xué)生管理規(guī)定中的關(guān)鍵章節(jié)，違紀(jì)違規(guī)情況及處理的規(guī)定逐一的分揀出來，形成一個(gè)獨(dú)立完整的違紀(jì)違規(guī)處罰體系。做成簡明扼要的班規(guī)，每一條違紀(jì)后面緊跟一個(gè)處理方法，在班里張貼并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候可以組織考試加深學(xué)生們對校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識。同時(shí)還要時(shí)不時(shí)的給大家講解一些法律的常識，比如今年可能要更改的最低行政拘留的年齡降至14周歲等等方面都可以提及一下。這在提高學(xué)生們的思想意識上是有很大幫助的。

三、要抓重點(diǎn)，抓主要矛盾

針對中職院校學(xué)生共性的一些問題，來進(jìn)行管理疏導(dǎo)。作為一名老師，我們精力是有限的，不可能同時(shí)兼顧班里的四五十名學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，就需要我們要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，當(dāng)然這個(gè)所謂的關(guān)鍵少數(shù)是指的“所謂的乖孩子”和“所謂的問題孩子”兩個(gè)群體。要積極的利用前者的帶頭作用，多樹立榜樣，讓他們帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。有機(jī)會就要積極的在班里表揚(yáng)他們并學(xué)會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)的作用。我們的學(xué)生不缺批評，缺少的是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。這樣就能帶動班里一部分人積極主動的學(xué)習(xí)了。對于后者，我們更需要隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)而且適當(dāng)放大他們的閃光點(diǎn)，并在公開場合給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，對出現(xiàn)的小問題進(jìn)行私下的提醒或委婉的批評，容易出問題的學(xué)生我們要開小灶、多談話、多溝通。大的錯(cuò)誤要及時(shí)的備案并落實(shí)證據(jù)。在敏感的時(shí)間段里，需要盯緊他們，防止意外的發(fā)生。

四、重視發(fā)揮學(xué)生所特有的優(yōu)勢，讓學(xué)生們動起來

比如比較熱衷管理的學(xué)生可以委任班里的班委、團(tuán)支部、學(xué)生會人員。喜歡唱歌的、跳舞的、會樂器的、喜歡運(yùn)動的，都要積極的鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，比如紅歌比賽，元旦晚會，運(yùn)動會等等，我們要充分的利用學(xué)校提供的平臺，這都是非常難得的凝聚班級向心力的機(jī)會。

五、要心中有桿秤

在學(xué)生管理的過程中，作為班主任，務(wù)必要把一碗水端平，不能存有私心，不管是對優(yōu)等生還是后進(jìn)生，要一視同仁。不能因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的好，就能不處罰或從輕處罰，更不能因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的差就看不到這些學(xué)生的一些閃光點(diǎn)，甚至小題大做，從重處罰。這些都是錯(cuò)誤的，學(xué)生平時(shí)可能不在明面上說，但是私底下一定會議論紛紛，這樣對班主任的威信是會有極大削弱的。另外一點(diǎn)就是，作為班主任一定到大氣，有肚量，如果做錯(cuò)了，一定要及時(shí)的主動承認(rèn)錯(cuò)誤，要在班里公開講，不要抹不開面子。并且要及時(shí)的更正過來。在學(xué)生面前一定要坦坦蕩蕩，以身作則。

六、要保持好與學(xué)生之間的距離

作為班主任，我們要做到亦兄長，亦師長，年輕教師難以把握與學(xué)生間的關(guān)系，與學(xué)生太近或者太遠(yuǎn)都不好。首先，我們是老師，作為師長，就要關(guān)注他們平時(shí)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律；要時(shí)時(shí)的關(guān)心班里的學(xué)生，他們的飲食起居，生活困難等等。其次才是兄長，才能更好的貼近學(xué)生，才能有一個(gè)較為親近的關(guān)系，便于了解學(xué)生的思想動態(tài)等等較為私密的情況，生活、學(xué)習(xí)、思想活動緊密相關(guān)缺一不可。不能總是端著老師的架子，會使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之；更不能跟學(xué)生混成一片，成為哥們而肆無忌憚，兩種極端都是不可取的。

七、要“盯”得住，靠的上

班主任工作非常的偉大，更多的是不易。我們不能一味的講犧牲講奉獻(xiàn)，但是在關(guān)鍵的時(shí)期，還是要放棄很多的親情還有愛情的。每一位班主任，筆者相信都會付出很多，但是任勞任怨；犧牲的也比較多，卻不計(jì)較個(gè)人得失；在這里筆者要向大家致敬。感謝你們的辛勤付出。

結(jié)語

最后，筆者與老師們共勉：只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們平凡的工作變得偉大，作為一名青年教師，未來的路還很長，需要做的還很多，但在前進(jìn)的路上要時(shí)刻提醒自己：勿忘初心，用心教育。這樣才能使我們的教育教學(xué)工作自始而終永遠(yuǎn)成功！