我和“洋”女婿的育孩之爭

楊耀

盧靜是上海一所中學(xué)的退休英語老師，三十年辛勤、專注地工作使得她桃李滿天下，就連女兒張雯雯也教育得異常優(yōu)秀，高中畢業(yè)后就去了倫敦留學(xué)。

今年年初，盧靜去愛丁堡幫女兒帶孩子，本想發(fā)揮特長一展拳腳的她沒想到遇到了“刺兒頭”——“洋”女婿詹金斯，兩個人“斗”得不可開交……這中國岳母和英國女婿誰能最后“獲勝”呢？讓我們一起來聽聽盧靜的講述吧。

矛盾

我女兒2010年赴英國留學(xué)，畢業(yè)后在愛丁堡一家醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)工作，并在那里結(jié)婚生子。2017年年1月，我獲得簽證前往英倫探親。到英國剛和女兒見過面，她因接到一個實驗項目要去柏林兩個月，于是托我?guī)兔φ疹櫤⒆印?/p>

女兒旅居國外多年，深諳中西文化差別，所以行前千叮嚀萬囑咐我，對她的英國丈夫和兒子要有“充分思想準(zhǔn)備”。我有點不以為然。

我的“洋”女婿叫詹金斯，和朋友共同開一家律師事務(wù)所。對我這個中國岳母，他表現(xiàn)得非?？蜌?。第一次見面就直率地說：“我知道，按中國人的習(xí)慣要稱呼您媽媽，不過按英國人的習(xí)慣應(yīng)該稱呼您太太，經(jīng)過考慮，我決定用折中的方法叫您岳母。”這種“折中”的稱呼讓我這個中國人聽著難免別扭，但看見他一本正經(jīng)的樣子，又覺得好笑。

我自己在國內(nèi)是中學(xué)英語教師，在英國一般日常交流基本沒有困難。住在英國第三天傍晚，我正在廚房做飯，詹金斯走進來，又用那種一本正經(jīng)的口氣說：“岳母，我覺得您對小默瑞的態(tài)度有時不恰當(dāng)?！蔽夷X子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，迷惑地問：“我哪里不恰當(dāng)呢？”他從兜里掏出一個記事小本邊翻邊說：“我看見您有幾次站直身子和小默瑞說話，那樣他不得不仰視，會給孩子一種居高臨下的壓力?！?/p>

我回想了一下說：“好像是有這么回事，以后我注意就是了?！辈涣险步鹚箙s說：“你應(yīng)該現(xiàn)在去對孩子說明，我們英國人非常重視讓孩子從細(xì)小的事情上感覺成人對他們的平等和尊重。”那天我順從他的意思向外孫表示了歉意，但在內(nèi)心，卻一方面認(rèn)同他對孩子的重視，另一方面又覺得他有點小題大做。

春節(jié)時，有個藝術(shù)團從內(nèi)地到愛丁堡演出。乘著周末，我興致勃勃帶著小默瑞前往觀看。那天藝術(shù)團演出了《鬧天宮》和《岳母刺字》兩個傳統(tǒng)折子京劇。七歲的小默瑞看得津津有味，看完了，一路上還好奇地向我問這問那，我也就根據(jù)劇情對他講了一些孫悟空和岳飛的故事。

可是剛過一天，詹金斯就煞有介事地回家對我說：“今天小默瑞學(xué)校的校長把我請了去?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”他說：“因為他在學(xué)校里跟同學(xué)講一些非?？植赖墓适?，而且坦白是外婆講給他聽的?！蔽殷@訝道：“我？我沒講過什么恐怖故事啊?！彼f：“是關(guān)于一個什么法老為了抓一只猴子，讓自己的手掌變得無限大；還有一個母親胡亂用針在兒子背上刺字?！?/p>

我馬上會意過來，就說：“那不是恐怖故事，是中國的古代神話和歷史典故，幾乎每個中國孩子都聽過、都看過，而且都非常喜歡?！甭犃宋业脑?，詹金斯睜大眼睛說：“不可能。這些故事多血淋淋啊，會給小默瑞的心理造成陰影的?！?/p>

這哪兒跟哪兒啊，我被自己的“洋”女婿弄得哭笑不得，就說：“中國有幾千年的教育傳統(tǒng)，連我自己也當(dāng)了三十幾年老師呢，難道還不知道什么故事適合于一個孩子嗎？”面對我不無得意地伸出三個指頭，詹金斯有點不屑地一瞥，反唇道：“可這是英國，我們也有非常悠久的教育傳統(tǒng)，不然怎么全世界都欣賞英國紳士，這就是優(yōu)良教育的結(jié)果?！?/p>

本來芝麻大點事，被他這么一頂牛，差點把我的鼻子都?xì)馔崃?，只好無可奈何地?fù)u晃著腦袋。詹姆斯一見，認(rèn)為我理屈詞窮，越發(fā)得意，擺出一副好男不和女斗的“紳士”派頭，聳聳肩轉(zhuǎn)身離開了。

我望著他的背影，心里窩火透了，而且還無處發(fā)泄。嗨，攤上這么個“洋”女婿，真應(yīng)了我們上海人一句俗話——拎不清！

緩和

我曾經(jīng)以為西方人都比較率直，但來到英倫后，才發(fā)覺很多英國人其實個性都比較含蓄、刻板。

有一天，小默瑞從學(xué)校回家，顯出一臉不高興的樣子。詹金斯在吃飯時察覺了，馬上輕言細(xì)語地加以詢問：原來小默瑞所在的年級每隔一段時間，老師都要指導(dǎo)孩子們排演一些童話劇。小默瑞身材中等，生得胖乎乎的，所以沒能競爭上扮演王子的主角，而是演一只很次要的“小狗熊”角色。通常小孩子本心都喜歡演主角，小默瑞也不例外。為了爭取下一個機會，他非常自覺地減了快兩個月的“肥”?，F(xiàn)在好容易盼到演新一個童話劇，結(jié)果卻被老師安排去當(dāng)“小蜜蜂”，還是跟五六個女生一起跑龍?zhí)椎慕巧?/p>

詹金斯聽罷，立刻說：“我明天去學(xué)校找老師?！蔽胰滩蛔裾f：“算了，老師對孩子的安排總是有一定道理的?！闭步鹚箾]有做聲，瞥了我一眼，我從他的眼神里看出大大的不滿。

翌日，詹金斯果然煞有介事給學(xué)校打了電話。不料整個表演的角色已安排就緒，撤換誰都不合適，所以老師委婉地拒絕了他。詹金斯這下更氣了，怒沖沖地說：“他們無權(quán)忽略一個孩子的意愿，我要起訴那個老師?！闭f罷居然還真跑去書房查有關(guān)法律條文。

看著詹金斯帶著非常職業(yè)的態(tài)度，我又好笑又有點看不過眼，就追過去說：“何必把這樣的事弄到法律層面上呢？我自己就是當(dāng)老師的，站在老師的角度，就必須根據(jù)所有孩子的情況全盤考慮和安排，根本談不上什么忽略問題。”他聽了，越發(fā)不滿地說：“正因為你是當(dāng)老師出身，自然肯為老師幫腔?！?/p>

我也有些生氣，不禁抬高嗓門道：“你這樣做太慣孩子，而且也還顯得自己蠻橫無理?！贝蟾盼业脑挻碳ち怂踩氯缕饋恚骸案闵盍诉@一段時間，我發(fā)覺你根本不懂怎么善待孩子，我也懷疑你在中國是什么樣的老師！”我被他的口不擇言給氣怔了——在我?guī)资甑慕逃睦?，不敢說十全十美，但的確無愧自己的職業(yè)?，F(xiàn)在輪到自己的“洋”女婿“懷疑”，真是奇恥大辱。

呆了片刻，我氣咻咻地說：“好，好，反正和你也爭不明白。孩子是你自己的，你喜歡怎么著就怎么著。我呢？眼不見為凈，馬上收拾東西搬去住旅館得了?！?

話雖說到這個份兒，但我并非真要走。如果換了個稍微懂事的中國晚輩，早就回過味了?？善@個“洋”女婿，居然傻里吧唧地應(yīng)和道：“OK，我也覺得大家分開，彼此冷靜一點比較妥當(dāng)?！闭f著還表示要開車送我。

嘿，我給氣得真沒轍了！只好硬著頭皮收拾東西，一出門就甩開詹金斯，自己叫了輛的士去旅館。

輾轉(zhuǎn)一夜無眠，我心里的窩火就更沒法說。第二天一早，詹金斯就打電話來客房，說在旅館大堂“求見”。我冷著臉下去，果然瞧見他胡子拉碴的：“昨天夜晚我打電話到柏林，被雯（我女兒的名字）狠狠罵了一通。她把你在中國當(dāng)老師的經(jīng)歷都告訴我了，說你是‘桃李滿天下的優(yōu)秀老師?，F(xiàn)在，我為自己對你毫無根據(jù)的錯誤評價道歉?！苯又揖狭藗€躬，我猜大概是女兒教的，心里的氣立刻消了大半。

回到家，我先讓小默瑞復(fù)述了童話劇的內(nèi)容，然后用聊天的方式和孩子談起“小蜜蜂”這個看似不起眼的角色在演出中串聯(lián)情節(jié)的作用。果然，小默瑞從原先的排斥而生出一點興趣。我抓住機會說：“小蜜蜂的表演不光靠臺詞，而且還需要擬人化的舞蹈，演好可不容易。老師讓你演，說不定是認(rèn)為你比其他同學(xué)更有擬人表演的才能呢？”孩子經(jīng)過我這么一分析，終于茅塞頓開，心情愉悅跑去一邊練習(xí)了。

過了兩天，小默瑞放學(xué)，樂滋滋地宣布說，自己在集體排練中提出了恰當(dāng)?shù)谋硌菰O(shè)想，當(dāng)場被老師采納，還受到了表揚。這時，詹金斯一面稱贊孩子，一邊悄聲對我說：“想不到你真有擺平孩子的能耐。”

看著詹金斯咧著嘴笑呵呵的，那個樣子也跟小孩子差不多。我看著他，打心眼兒有點喜歡上這個“洋”女婿了。

接納

經(jīng)過了“小蜜蜂”事件后，詹金斯對我的看法稍微有了點改觀，有時還主動和我探討一些兒童教育。但從言談里，我依舊能感覺出他對中國式教育的某種不屑。

有一天，詹金斯去學(xué)校接兒子，卻被校長叫到辦公室，告訴他近期小默瑞所在的班級連續(xù)發(fā)生幾次學(xué)生財物失竊的情況。當(dāng)天上午，全班孩子有個戶外集體活動，而小默瑞是最后一個離開教室，活動結(jié)束，班上又有學(xué)生丟了東西。校長覺得事情比較嚴(yán)重，于是依次叫學(xué)生去單獨談話，結(jié)果小默瑞承認(rèn)是自己拿了。

詹金斯簡單對我講述了情況，然后說：“校長體諒孩子處境，建議我?guī)∧鹑タ葱睦磲t(yī)生，以便證明孩子有心理疾病?！蔽倚睦镫m然“咯噔”了一下：“以我的經(jīng)驗看，偷竊不太合乎孩子的個性。”

詹金斯很苦惱地說：“可孩子自己已經(jīng)認(rèn)賬了，所以現(xiàn)在最要緊的是把事情低調(diào)處理?！蔽铱紤]了一下說：“我想親耳聽聽孩子自己的解釋?！闭步鹚箤ξ疑僖姷墓虉?zhí)有些愕然，但還是點了點頭。

小默瑞獨自呆在自己房間里，看見我們，臉上有些羞愧。我凝視著孩子，蹲下身子，溫和地拉住孩子的手說：“你從來不隨便拿不屬于自己的東西，所以我很奇怪你為什么要承認(rèn)自己多了這樣的毛??？”

孩子遲疑了片刻，終于說：“我害怕極了，校長來班上詢問誰最后離開的教室，我舉了手，校長就盯著我。然后他開始講話，不停用眼睛掃我，同學(xué)們都看見了，有的也跟著回頭看，還有的小聲議論。我想他們都認(rèn)為我是小偷。后來校長輪流把我們叫到他的辦公室，我進去后，他讓我坐在對面，什么也不說，只是盯著我——所以我承認(rèn)是自己干的。”

詹金斯迷惑地問：“你并沒有做那些事嗎？可是為什么要承認(rèn)呢？”恍然大悟的我替孩子回答道：“因為只有承認(rèn)才能使自己得到解脫，哪怕是承認(rèn)自己沒干的事——那個獲得心理學(xué)碩士的狗屁校長對孩子采用了二戰(zhàn)時期蓋世太保對犯人采用的‘攻心策略，一個孩子不能承受那種被刻意營造的氛圍壓力，不能承受被大家懷疑的痛苦，所以他自己先從心理上垮了?！?/p>

我的話讓詹金斯震驚，他用詢問的目光看看孩子，小默瑞肯定地點點頭。隨后他問我：“在中國，你們通常怎么樣對待這種事情？”我說：“可以直接找校長評理。”他搖頭說：“這次我要讓你看看英國式的做法！”說完他大踏步地走出房間。

第二天，詹金斯以孩子監(jiān)護人和律師的雙重身份向?qū)W校董事會提交訴控，要求限期查清事情真相，否則就去法院打官司。一星期后，真正的小偷被找到，是高年級的一個學(xué)生。事情水落石出，小默瑞總算洗清了“不白之冤”。

為了表示慶祝，詹金斯特意帶我和小默瑞去飯店。在飯桌上，他問：“你怎么會那么確信孩子是無罪的？”我有些得意地回答說：“就是憑你不太瞧得起的經(jīng)驗?。∵€有，雖然我沒有拿過什么心理學(xué)學(xué)位，但是多年來因工作原因，我自己看過很多教育學(xué)和心理學(xué)的理論?！闭步鹚孤牭眠B連點頭道：“哎呀，看來我真是小看你，小看中國老師了?！?/p>

過了一會兒，詹金斯問我：“以后你把自己的經(jīng)驗教一些給我，多給我講講中國的教育方式，好不好？”說著他掏出一張打印的時間表給我，像課程表一樣寫著每周幾次固定安排。我裝著翻來覆去地看了幾遍時間表，然后對他說：“孺子可教也?！?/p>

詹金斯又像個孩子似的樂了，隨后他說：“從今天開始，我決定以中國的習(xí)慣叫你——媽媽?！庇顺擞H生父母外，還真沒有叫岳父岳母或者公婆為爸爸媽媽的習(xí)慣。所以詹金斯這聲媽媽也是憋了半天才叫出來，但我聽得美滋滋的，像英國長輩那樣吻了吻他的額頭。

俗話說：一個女婿半個兒。經(jīng)歷了這么多事，我終于和自己的“洋女婿”盡釋前嫌了。

編輯/鄭佳慧