李昱嫻
摘 要:梁思成先生的《中國建筑的特征》是高中語文課本中一篇經(jīng)典的篇目,但在實(shí)際教學(xué)過程中經(jīng)常處于被輕視的尷尬處境,本文通過分析該文的精美結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵,重新發(fā)掘該文的經(jīng)典性和典型性,為教師教授和學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文提供一些新的思考方向和啟發(fā)。
關(guān)鍵詞:中國建筑;寫作結(jié)構(gòu);文化;議論文
梁思成先生的《中國建筑的特征》發(fā)表于《建筑學(xué)報(bào)》1954年第一期,寫作時(shí)間大約是在1953年底,同時(shí)這一篇文章被收入人教版高中語文必修五第四單元。但是,在實(shí)際教學(xué)過程中,這一單元課文往往被教師忽視,要么略講,要么讓學(xué)生自讀。如今,重讀這篇文章,卻發(fā)現(xiàn)這真是一篇被忽視的“經(jīng)典”,其經(jīng)典性、典型性主要表現(xiàn)在寫作結(jié)構(gòu)以及文化價(jià)值兩方面,而這兩個(gè)方面融合起來,此篇文章可以說是結(jié)構(gòu)美和文化美的完美結(jié)合。
1 寫作結(jié)構(gòu)的“精美”
要研究一篇文章的寫作結(jié)構(gòu),除了大而化之的分析行文思路和寫作順序外,我們不妨嘗試用采取細(xì)讀“手術(shù)”的方式,“肢解”這篇文章?!吨袊ㄖ奶卣鳌穼儆谧匀豢茖W(xué)小論文,這類科學(xué)小論文,大多在寫作結(jié)構(gòu)上十分講究,其共同特征就是結(jié)構(gòu)清晰明了,無語贅余,在這上面《中國建筑的特征》堪稱完美。
首先,從整體結(jié)構(gòu)來看,全文共20個(gè)段落,可分為四個(gè)層次,其中1-2段屬于第一部分,總起中國建筑作為獨(dú)特建筑體系取得了輝煌成就;3-13段為第二部分,承接上文,分別具體舉例闡述中國建筑的基本特征,共九點(diǎn);14-17段為第三部分,在基本特征的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)述中國建筑的“文法”;18-20段是第四部分,提出各民族建筑“可譯性”問題并指出中國建筑發(fā)展之路。
分析出文章的四個(gè)大的層次結(jié)構(gòu)以后,我們可以看出,這四個(gè)層次之間并非是簡單的總分總的關(guān)系,也不是單純的論點(diǎn)與論證、論據(jù)之間的關(guān)系。從中,我們不僅能看出中國建筑體系的基本特征,還能看出中國傳統(tǒng)文章的常用的手法“起承轉(zhuǎn)合”。
其次,我們段落層次內(nèi)部的關(guān)系來看,全文20段分為4個(gè)層次,每個(gè)層次的內(nèi)容意義各不相同,每個(gè)層級內(nèi)部段落之間的關(guān)系也非常清楚明白。同時(shí),每一層次內(nèi)部段落都有明相應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式,總論點(diǎn)下有兩個(gè)分論點(diǎn)(第3、14段),每個(gè)分論點(diǎn)下還有小論點(diǎn),并且每個(gè)論點(diǎn)都有論據(jù)作為支撐或有論據(jù)解釋和補(bǔ)充,同類型的分論據(jù)也排在相鄰的位置,一個(gè)個(gè)有機(jī)整體,以小綴大,結(jié)構(gòu)立體,勾連成篇。
最后,從句與句的關(guān)系來看,每一段內(nèi)部各個(gè)句子之間一般都包括了提出觀點(diǎn)、解釋觀點(diǎn)、舉例說明以及總結(jié)這四個(gè)部分,最具有此典型特征的是最后一部分,其他有的地方雖然不能完全一一對應(yīng),但大體結(jié)構(gòu)基本保持一致。
由此可見,《中國建筑的特征》在寫作結(jié)構(gòu)上具有極其精妙的構(gòu)思,通過這種細(xì)讀和分析方式對這篇文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。不僅可以幫助我們更好的認(rèn)識這一類文章,而且該文思路清晰、結(jié)構(gòu)精妙,對于議論文寫作也同樣具有借鑒意義。
2 文化內(nèi)涵的“壯美”
要分析這篇文章的中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵和價(jià)值,我們首先應(yīng)該從歷史的角度來探究,首先不能忽視的是該文的寫作背后藏著一個(gè)特殊的歷史事件——1953年在極“左”思潮影響下,有一些人主張拆除北京古建筑和古城墻,梁思成四處奔走,也曾向中央政府諫言力主在北京城西面建一座新城作為政府所在地以保留全部老北京城,這就是著名的梁陳方案——《關(guān)于中央人民政府行政中心位置的建議》,但是他的建議并沒有被采納,北京城墻、牌城樓全部拆毀,而他本人也因此蒙受不公待遇。了解到這樣的背景后,我們再來看這篇文章,其中的所蘊(yùn)含的意義遠(yuǎn)不止于文字表面。
中華民族傳承到今天已經(jīng)有千年歷史了,祖輩流傳下的種種經(jīng)驗(yàn)與文化都是咱們民族的根一大批仁人志士都盡自己所能去保護(hù)他們,而我們卻能發(fā)現(xiàn),如今我們已經(jīng)丟失了很多。站在街頭,我們常常會感到熟悉又陌生,因?yàn)楝F(xiàn)在城市中處處充斥著從西方“拿來”的建筑,但是卻沒有了雕梁畫棟,沒有了青磚綠瓦,也沒有了古色古香。課文第14、15、16三個(gè)自然段提出了建筑的“詞匯”與“文法”概念,如果我們循著“詞匯”與“文法”的思路,或許能對文章做出更深層面的解讀——明確中國建筑之所以成為中國特征的民族因素。各國民族有著各自不同的建筑手法,就像是不同民族使用不同文字所寫出來的文章一樣,有著獨(dú)有的韻味和特色,所謂的“文法”“詞法”不僅是指中國建筑有著中國文學(xué)同樣的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)涵美,而且也象征著中國建筑和中國文學(xué)一樣,有著頑強(qiáng)的生命力。
“建筑的‘詞匯與‘文法是一個(gè)綜合性的概念,它受地理、氣候、生產(chǎn)、生活、文化、禮制、生命觀、哲學(xué)觀等多方面因素的影響?!盵1]順著這樣的思路,建筑可以看做是“活”的歷史,木材構(gòu)造象征生生不息,斗拱、舉折、舉梁這些構(gòu)件,可以看做是生命的支撐,大膽的用色難道不是為生命涂抹上鮮艷的色彩嗎?并且在中國建筑中所有的構(gòu)件交接部分本身也可以成為裝飾部分,為生命添光添彩。“建筑是藝術(shù)的,藝術(shù)是生命的,生生之材,生生之氣,輕盈飄逸,氣韻流轉(zhuǎn),天人同在,中華民族用自己獨(dú)特的建筑‘文法攫取宇宙間盎然的生機(jī),組合中華獨(dú)特的建筑‘詞匯,終于筑成大地上獨(dú)具神韻的生命杰作?!盵2]
先生也曾說“古建筑是寶,越往后越能看到她的價(jià)值。古建筑是這樣,城市也是這樣,你不科學(xué)對待她,早晚有一天她會生病”[3]。70多年后的今天,我們愈發(fā)能體會先生此番話的意義。當(dāng)雨季來臨,城市內(nèi)澇成為北京市每年頭疼的難題,這些內(nèi)澇災(zāi)害嚴(yán)重影響了城市的安全運(yùn)行,給首都人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來極大的損失,公眾疾呼“城市淹不起”。并且,現(xiàn)在為了治理城市內(nèi)澇,國家還需要投入大量的人力、物力。但回顧歷史,老北京城幾乎沒有出現(xiàn)過內(nèi)澇,整個(gè)城市的排水系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)整體,這種建筑與設(shè)計(jì)理念同樣也是有生命的。因此,體悟中國建筑文化的“壯美”,將中國建筑中的生命之氣,發(fā)揚(yáng)光大,也是我們應(yīng)該做的。
3 結(jié)語
《中國建筑的特征》是一篇科學(xué)小論文,不僅文章精巧的結(jié)構(gòu)值得我們學(xué)習(xí)借鑒,其中的文化價(jià)值以及文化保護(hù)意識更值得我們?nèi)ンw會,去思考,5000年的文化積淀有太多的精華與瑰寶,我們不能為了發(fā)展而遏制民族文化的生命力,這些東西就像曾經(jīng)的琉璃瓦手藝,一旦丟失,就很難再找回來;即使有圖片影影像的留存,也不足以保留其十之一二的魅力。
語文教育既要注重工具性,也要注重人文性。一篇課文的價(jià)值既有表面的文本價(jià)值,還有深層的文化價(jià)值。尤其對于自然科學(xué)類的小論文教學(xué)的忽略更應(yīng)引起重視,不能因?yàn)椴缓弥v就忽略她,對于較難、較深、較專業(yè)的文章,其實(shí)更能給予學(xué)生啟發(fā)。
注釋
[1]霍文新.大地上的生命:《中國建筑的特征》的生命解讀.現(xiàn)代語文(文學(xué)研究),2011,(第4期).
[2]霍文新.大地上的生命:《中國建筑的特征》的生命解讀.現(xiàn)代語文(文學(xué)研究),2011,(第4期)
[3]李靜,劉顯成,鄭宇. 守護(hù)文脈——梁思成的建筑執(zhí)念. 中外建筑,2016,(07):55.
參考文獻(xiàn)
[1]李靜,劉顯成,鄭宇. 守護(hù)文脈——梁思成的建筑執(zhí)念. 中外建筑,2016,(07):55-57.
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[5]霍文新.大地上的生命:《中國建筑的特征》的生命解讀.現(xiàn)代語文(文學(xué)研究),2011,(第4期).