“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

【摘 要】 “互聯(lián)網(wǎng)+”新理念的提出為高校思想政治教育工作提供了新的載體與平臺(tái)。本文在闡釋“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了在其背景下高校思想政治教育工作的新特點(diǎn)，以及面臨的挑戰(zhàn)，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新高校思想政治教育工作的三點(diǎn)新思路：培養(yǎng)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)；自律與他律相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)不良行徑。

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)+；高校思想政治教育；服務(wù)育人；創(chuàng)新

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，研究高校服務(wù)育人工作的創(chuàng)新路徑，具有重要的實(shí)踐與理論意義，有利于高校思想政治工作借助于新的載體與平臺(tái)，創(chuàng)新工作方式，轉(zhuǎn)變工作理念，促進(jìn)高校思想政治教育工作向著信息化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向發(fā)展。任何事物都具有雙面性，“互聯(lián)網(wǎng)+”新的特點(diǎn)為高校服務(wù)育人工作帶來(lái)了新的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了壓力與挑戰(zhàn)。如何充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作模式，創(chuàng)新思維，提升服務(wù)水平，是廣大育人工作者需要思考與研究的重要課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵闡釋

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，高校服務(wù)育人工作也在不斷地推陳出新，呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，數(shù)字信息化在高校思想政治教育工作中的科學(xué)應(yīng)用，思想政治教育工作開(kāi)展形式的多樣化，提高了高校思想政治教育工作的新穎性與創(chuàng)新性，提升了服務(wù)水平，增強(qiáng)了思想政治教育工作的吸引力。

“互聯(lián)網(wǎng)+”最新理念的提出是2015年李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)上首次提出的，其本質(zhì)內(nèi)涵主要是在信息化時(shí)代的今天，由互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)化的科技成果與其各個(gè)行業(yè)相融合，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為平臺(tái)與載體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的行業(yè)發(fā)展模式，促進(jìn)其他行業(yè)發(fā)展的升級(jí)轉(zhuǎn)型，優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，形成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。其主要有跨界融合，連接一切，重塑結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，代表了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展科技化、信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展方向與趨勢(shì)。[1]

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的新特點(diǎn)

1、思想政治教育的途徑實(shí)現(xiàn)了多樣化

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)換，為高校思想政治教育工作提供了新的載體與平臺(tái)，促使高校服務(wù)育人工作方式的多元化發(fā)展，使學(xué)生接受思想政治教育的方式與途徑也更加多樣化。這不但增強(qiáng)了高校服務(wù)育人工作的吸引力，也提高了高校思想政治教育工作的實(shí)效性。傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往只在課堂教學(xué)、召開(kāi)班級(jí)會(huì)議時(shí)進(jìn)行。而在新媒體時(shí)代，先進(jìn)的多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于思想政治教育工作，微信公眾號(hào)、QQ班級(jí)事務(wù)交流群、微博宣傳、網(wǎng)頁(yè)新聞、多媒體授課等形式豐富了高校思想政治教育工作的內(nèi)容余形式，也提升了大學(xué)生交流、互動(dòng)、參與其中的積極性與熱情。[2]

2.給高校思想政治教育工作帶來(lái)了新要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，數(shù)字化、多樣化的新媒體形式為思想政治教育工作帶來(lái)了便捷、新穎性的同時(shí)，其教育的內(nèi)容方面也存在一定的不足之處。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，海量的信息不斷通過(guò)手機(jī)、電腦等多媒體形式呈現(xiàn)于讀者面前。但部分內(nèi)容與觀點(diǎn)在發(fā)表時(shí)缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督與篩選，部分觀點(diǎn)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。同時(shí)，海量的內(nèi)容呈現(xiàn)于讀者面前，大學(xué)生有時(shí)也僅僅是粗略地瀏覽、閱讀，不能深入地理解與思考，在一定程度上影響到了高校思想政治教育的實(shí)效性，面對(duì)新的環(huán)境，新的傳播方式，給高校服務(wù)育人工作帶了新要求。在通過(guò)新媒體傳播過(guò)程中，思想政治教育的內(nèi)容、傳播方式等都需要不斷地轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的環(huán)境。[3]

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、對(duì)于思想政治教育工作者素質(zhì)提出了更高要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”是新時(shí)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治工作，促進(jìn)高等教育深化改革的重要體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的自由性，大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資源更加的方便快捷，傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)乃枷胝谓逃绞揭巡荒苓m應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)。大學(xué)生吸取知識(shí)的多樣化，對(duì)于思想政治教育工作者的知識(shí)儲(chǔ)備體系、綜合素質(zhì)提出了更高的要求。這要求新時(shí)期的思想政治教育工作者必須熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于大學(xué)生帶來(lái)的思想上地變化，了解新媒體在思想政治教育工作中發(fā)揮的新作用，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提升自身的綜合素質(zhì)，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下更好的踐行服務(wù)育人的神圣職責(zé)。[4]

2、教育過(guò)程復(fù)雜化

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，先進(jìn)的新媒體技術(shù)為高校思想政治教育工作者提供了新的思路與途徑，但是也使思想政治教育工作的過(guò)程呈現(xiàn)出了復(fù)雜化的特點(diǎn)，一方面，網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，高校服務(wù)育人工作者需要在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行可利用資源的有效整合、篩選，將其科學(xué)、合理的應(yīng)用到日常工作中來(lái)。實(shí)踐中，部分高校輔導(dǎo)員對(duì)于豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用不夠充分。另一方面，大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生形成正確價(jià)值觀、人生觀的重要階段，而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)子們會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。部分自制力不強(qiáng)的學(xué)生會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，影響到其學(xué)習(xí)和身心健康地發(fā)展。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教育工作者需要面對(duì)更加復(fù)雜的工作環(huán)境，密切關(guān)注大學(xué)生的心理狀態(tài)與思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)不同年級(jí)，不同問(wèn)題的學(xué)生，制定相應(yīng)的思想政治教育策略與工作方針，更加合理、有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下創(chuàng)新高校思想政治教育工作的新思路

1、培養(yǎng)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治教育工作者面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境，同時(shí)大學(xué)生也呈現(xiàn)出了新的問(wèn)題與特點(diǎn)，對(duì)于高校服務(wù)育人工作者的綜合素質(zhì)與專業(yè)性都呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)與要求。一支現(xiàn)代化、專業(yè)化、高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍是高校服務(wù)育人工作科學(xué)化，保持新穎性的重要保障，要求其具備明確的政治方向，較高的思想道德修養(yǎng)。建設(shè)一支專業(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍需要學(xué)校及教師的共同努力。首先，高校在引進(jìn)、招聘思想政治教育工作者時(shí)，應(yīng)該制定科學(xué)的招聘規(guī)則，對(duì)于其學(xué)歷、專業(yè)、綜合和素質(zhì)等進(jìn)行全面的考察，招錄思想政治教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，不斷增強(qiáng)高校思想政治教育工作者的專業(yè)化水平。對(duì)于在職的高校服務(wù)育人工作者，應(yīng)該建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，培訓(xùn)其掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技能，了解新媒體的特點(diǎn)，創(chuàng)新高校思想政治教育工作的方式。構(gòu)建對(duì)外交流機(jī)制，加強(qiáng)國(guó)際知名院校、兄弟院校的交流與合作，學(xué)習(xí)最前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題，其他高校先進(jìn)的思想政治教育工作模式。其次，在學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)的同時(shí)，作為一名高校思想政治教育工作者，需要不斷地解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、充電，開(kāi)拓思維、熟悉相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和新媒體使用技能，提升業(yè)務(wù)技能與綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名新時(shí)期優(yōu)秀的服務(wù)育人工作者。[5]

2、自律與他律相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)，學(xué)生組織，他人之間相互監(jiān)督的他律意識(shí)，有利于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中增強(qiáng)大學(xué)生思想政治意識(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)思想政治教育工作的效果。首先，應(yīng)該在大學(xué)生剛步入高校的大一時(shí)期，將明確大學(xué)時(shí)期的任務(wù)、目標(biāo)，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，培養(yǎng)良好的自律意識(shí)等觀念融入到大學(xué)生新生教育工程中，培養(yǎng)自制力較強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)苦學(xué)、踏實(shí)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中，還要充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，讓其參與到大學(xué)生的自我管理，相互監(jiān)督的環(huán)節(jié)中來(lái)，建立相應(yīng)的新媒體交流、互動(dòng)平臺(tái)。一方面，因?yàn)閷W(xué)生之間相互比較了解，對(duì)于周圍存在心理問(wèn)題、不良習(xí)慣的學(xué)生能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并且反饋問(wèn)題；另一方面有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，鍛煉較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，也是進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，將自律與他律相結(jié)合，有利于在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下促進(jìn)大學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)不良行徑

“互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫(kù)；用不好，它是潘多拉的魔盒?！闭枰訌?qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治與監(jiān)管，健全信息傳播和接收過(guò)程中的監(jiān)控機(jī)制，建立嚴(yán)密的監(jiān)控體系，凈化互聯(lián)網(wǎng)文化傳播環(huán)境。要利用法律武器嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)不良行為，這也要求公眾自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，共同營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，改善價(jià)值取向選擇的外部環(huán)境，為高校傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀打好基礎(chǔ)；要全面提高網(wǎng)絡(luò)宣傳的質(zhì)量和針對(duì)性，隨時(shí)了解網(wǎng)上信息，及時(shí)刪除網(wǎng)上垃圾，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，為高校思想政治教育提供綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為21世紀(jì)隨著社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展而提出的一種全新的發(fā)展理念，引領(lǐng)了時(shí)代發(fā)展的潮流。其與高校服務(wù)育人工作相結(jié)合，體現(xiàn)了高校思想政治教育工作新的發(fā)展方向，為高校思想政治教育工作注入了新的活力，但實(shí)踐中也給高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了一定的壓力與挑戰(zhàn)。新時(shí)期高校在開(kāi)展服務(wù)育人工作的過(guò)程中需要把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新高校思想政治教育工作的理念，轉(zhuǎn)變方法、提升服務(wù)育人工作的水平，加強(qiáng)思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管機(jī)制，為培養(yǎng)新時(shí)期綜合素質(zhì)較高、專業(yè)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生提供保障。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 袁陽(yáng).思想政治教育視野下的北京精神培育研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），2015.

[2] 尚起媛.高校思政微博建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版） ，2015（7）160-162.

[3] 金曦. 新媒體背景下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的路徑選擇[D].蘭州交通大學(xué) ，2015.

[4] 馬化騰等.互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)路線圖——李克強(qiáng)總理互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略騰訊官方解讀[M].北京：中信出版社，2015.

[5] 徐海鑫，廖浩軍.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].學(xué)術(shù)論壇，2011（7）.

【作者簡(jiǎn)介】

胡中肖（1965-）女， 浙江寧波人，西北政法大學(xué)馬克思主義教育研究院教師，研究方向：思想政治教育.